Planificación, mediación y evaluación de los Aprendizajes

Conjunto de pasos o pautas organizados que guían cómo llevar a cabo una tarea o proceso

• Actuar competente

• Esquema de actuación

• Situación desafiante

• Desarrollo de una competencia

Son oportunidades de aprendizaje y crecimiento, ya que permiten desarrollar habilidades y competencias

• Competencia

• Actuar competente

• Esquema de actuación

• Situación desafiante

No corresponde a una de las dimensiones de la Competencia

• Progresión

• Recursos

• Actuación

• Situación

La definición: ".....evidencia de que un estudiante ha logrado movilizar de manera efectiva sus conocimientos, habilidades y actitudes para resolver problemas en contextos reales" Corresponde a

• Desarrollo de una competencia

• Saber ser

• Saber actuar

• Actuación competente

La definición: Permite a los estudiantes organizar y estructurar sus conocimientos, habilidades y actitudes para responder eficazmente.... corresponde a

• Actuar competente

• Esquema de actuación

• Situación compleja

• Situación real

Se da cuando una persona logra analizar apropiadamente la situación y selecciona el patrón adecuado de actuación (Zabala & Arnau, 2008).

• Logro de competencia

• Esquema de actuación

• Actuación competente

• Situación compleja

No corresponde a una situación:

• Hay una producción esperada, claramente identificable. Esta producción (que puede tomar la forma de un producto, servicio o resultado) es abierta, en el sentido que el actor puede darle un carácter original (Roegiers, 2007).

• Es compleja; incluso, se puede tornar difícil la definición del problema en la situación (Perrenoud, 2012).

• Forma parte de una familia, entendida esta como el conjunto de situaciones que poseen una estructura similar y que condicionan la eficacia de la competencia (Tardif, 2008).

• Se articulan sinérgicamente en esquemas de actuación para resolver exitosamente problemas en una situación. Zabala y Arnau (2008, pág. 219)