Juego repaso T4 Flipped

(Tipo FC) El proceso de creación de videos puede recaer bien en el profesor o bien en los alumnos para demostrar experiencia o destrezas de orden superior.

• Invertir al profesor

• Orientada al debate

• Experimentación

• Estándar

(Tipo de FC). Los alumnos trabajan los videos en casa y practican lo aprendido con tareas tradicionales en el aula.

• Basada en grupos

• Orientada al debate

• Estándar

• Virtual

(Tipo FC). Los videos asignados sirven para desarrollar debates o reflexión posterior en el aula.

• Experimentación

• Orientada al debate

• Estándar

• Virtual

¿Cuántos tipos de Flipped Classroom podemos encontrar?

• 11

• 9

• 4

• 7

¿Cuántos pasos hemos estudiado para flipear una clase?

• 7

• 5

• 8

• 10

El pico más alto de la pirámide de la Taxonomía de Bloom, y que con el FC tendrá lugar dentro de clase, es:

• Crear

• Analizar

• Evaluar

• Aplicar

El penúltimo paso (de los 7) antes de realizar la evaluación y autoevaluación, es hacer actividades de:

• Ampliación

• Repaso

• Consolidación

• Introducción

¿Cuál es una característica principal del FC en Secundaria o Bachillerato?

• Funcionalidad del aprendizaje

• Contenidos difíciles

• Conexión a internet

• Ninguna es correcta

¿Cuál es una característica principal del FC en Secundaria o Bachillerato?

• Ajuste a tendencias actuales

• Profesorado heterogéneo

• Aulas transformadoras

• Más tiempo para crear materiales

La Taxonomía de Bloom es una herramienta que ayuda a:

• Diseño de metodologías

• Diseño juegos

• Diseño de indicadores de evaluación

• Ninguna es correcta