การทำกิจกรรม PLC

ข้อใดคือความหมายที่ถูกต้องของ PLC?

• กลุ่มพัฒนาทักษะวิชาชีพของผู้บริหาร

• ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครู

• กลุ่มครูที่จัดกิจกรรมสันทนาการร่วมกัน

• ระบบประเมินผลการเรียนของนักเรียน

ข้อใดไม่ใช่กระบวนการหลักของการดำเนินงาน PLC ตามแนวทางสากล

• การสะท้อนผล

• การวิเคราะห์นักเรียนรายบุคคล

• การพัฒนาวิธีสอนร่วมกัน

• การวางแผนจัดกิจกรรมนันทนาการ

จุดมุ่งหมายสูงสุดของการทำ PLC คือข้อใด

• เพิ่มเงินเดือนให้ครูที่เข้าร่วม

• พัฒนาทักษะชีวิตของผู้บริหาร

• ยกระดับผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน

• ลดภาระงานครูในการสอน

การสะท้อนผล (Reflection) ในกระบวนการ PLC มีจุดประสงค์หลักเพื่ออะไร

• บันทึกผลคะแนนนักเรียน

• ประเมินตนเองและพัฒนาแนวทางการสอน

• แจกใบงานให้นักเรียนเพิ่มเติม

• ตรวจสอบความพร้อมของอุปกรณ์การสอน

ข้อใดคือคุณลักษณะสำคัญของครูในชุมชน PLC

• ทำงานแยกเดี่ยว

• เชื่อฟังอย่างเดียว

• ร่วมมือ แบ่งปัน และพัฒนา

• สั่งการให้เพื่อนครูทำตาม

ข้อใด ไม่ใช่ ขั้นตอนหลักในกระบวนการทำ PLC

• การวางแผนร่วมกัน

• การนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ

• การลงมือปฏิบัติในชั้นเรียน

• การสะท้อนผลและแลกเปลี่ยนเรียนรู้

ข้อใดแสดงถึงการมีส่วนร่วมของครูในการทำ PLC อย่างแท้จริง

• เข้าร่วมประชุมเฉย ๆ โดยไม่เสนอความคิดเห็น

• ช่วยเพื่อนครูสอนในชั้นเรียนอย่างสม่ำเสมอ

• ทำงานตามคำสั่งผู้บริหารเท่านั้น

• รับฟังอย่างเดียว ไม่เสนอแนะแนวทางใด ๆ

ใครควรเป็นผู้ร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

• เฉพาะผู้บริหารเท่านั้น

• เฉพาะครูประจำวิชา

• ครูทุกคนที่สนใจพัฒนาผู้เรียนร่วมกัน

• นักเรียนและผู้ปกครอง

ข้อใดเป็นลักษณะสำคัญของ PLC ที่แตกต่างจากการประชุมทั่วไป

• มีระเบียบวาระชัดเจน

• ใช้เวลาไม่นาน

• เน้นการลงมือปฏิบัติและการสะท้อนผลร่วมกัน

• จัดประชุมในห้องเรียนเสมอ

ข้อใดต่อไปนี้เป็นประโยชน์โดยตรงจากการทำ PLC

• ครูมีโอกาสเดินทางไปอบรมต่างจังหวัด

• นักเรียนได้รับการเรียนรู้ที่มีคุณภาพมากขึ้น

• โรงเรียนได้งบประมาณเพิ่ม

• ลดชั่วโมงการสอนของครู