Avaliação Diagnóstica e Formativa no Processo de Ensino

Qual é o principal objetivo da avaliação diagnóstica no processo de ensino?

• Atribuir notas e conceitos aos estudantes.

• Levantar conhecimentos prévios, habilidades e dificuldades dos estudantes.

• Realizar feedback contínuo durante o ensino.

• Registrar o aprendizado ao final do período letivo.

Quando a avaliação somativa é geralmente realizada?

• Antes do início do processo de ensino.

• Durante o processo de ensino-aprendizagem.

• Ao final de um período de ensino.

• Sempre que o professor desejar.

Qual das alternativas caracteriza a avaliação formativa?

• Tem caráter classificatório, atribuindo notas.

• Ocorre antes do início do ensino.

• Busca acompanhar o desenvolvimento do estudante com feedback contínuo.

• Serve apenas para registrar dificuldades.

Explique como a avaliação diagnóstica pode contribuir para o planejamento docente.

• Permite ao professor identificar o que os alunos já sabem e planejar estratégias de ensino adequadas.

• Serve apenas para registrar notas dos alunos.

• Ajuda a definir o calendário escolar.

• Garante que todos os alunos tenham o mesmo desempenho.

Por que a avaliação formativa é importante para o processo de ensino-aprendizagem?

• Porque é usada apenas para dar notas finais.

• Porque permite intervenções pedagógicas conforme as necessidades dos estudantes.

• Porque ocorre apenas no início do ano letivo.

• Porque não exige acompanhamento do professor.