¿Quién es el promotor de la escuela popular?
Historia de la Didáctica

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Yadi Ordóñez
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10 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Jean-Jacques Rousseau
Wolfgang Ratke
Johann Heinrich Pestalozzi
Juan Amos Comenio
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Quién construyó la didáctica científica basada en la psicología?
Johann Friedrich Herbart
Johann Heinrich Pestalozzi
Otto Willmann
John Locke
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Quién postuló una educación basada en principios universales, permanentes y trascendentes?
Wolfgang Ratke
Juan Amos Comenio
John Locke
Otto Willmann
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál de las siguientes es una idea principal de la Didáctica Magna de Juan Amos Comenio?
Creía que existen leyes eternas del desarrollo humano , y que la pedagogía debe basarse en esas leyes, no en lo cambiante.
Defendió la educación para todos, sin distinción de clase.
Uso de los sentidos y lo concreto: Valoraba la enseñanza a través de la observación, la experiencia directa y el uso de imágenes y objetos
Considera que la mente del niño al nacer es como una hoja en blanco, que se va llenando con la experiencia.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué son los aforismos didácticos?
Son procesos educativos que debe respetar la naturaleza, intereses y etapas de desarrollo del niño.
Son principios breves y concisos que resumen su enfoque pedagógico.
Es un enfoque educativo que busca:
•Concienciar a los estudiantes sobre su realidad
Es un proceso activo, donde el alumno construye sus conocimientos
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿A quién se le conoce como uno de los principales representantes de la Escuela Nueva?
Otto Willmann
Hans Aebli
Ovide Decroly
Jean Piaget
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué promueve la didáctica de María Montessori?
Uso de materiales concretos para favorecer el paso del pensamiento concreto al abstracto.
Proponer situaciones que estimulen el pensamiento y la reflexión
El maestro sea un guía que estimula la autonomía, la creatividad y el pensamiento crítico
El desarrollo integral del niño (cognitivo, sensorial, social y emocional) en un ambiente preparado para favorecer la autonomía, la libertad con responsabilidad y el aprendizaje significativo.
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