Evaluación de Avance 1 - Quechua IV - Parte 2

¿Cuál de las siguientes oraciones usa correctamente el pasado compuesto en quechua chanka?

• Ñuqa quwita wayk’urqani.

• Ñuqa mikurqani wallpawan.

• Ñuqa sarata mikunarani.

• Ñuqa rimani quwiwan.

¿Cuál es un conector narrativo que indica consecuencia directa en quechua chanka?

• chaymanta

• hinaptin

• chayraqmi

• hinallataq

La forma verbal “pukllarqanchik” corresponde a la primera persona del plural en pasado simple.

• Verdadero

• Falso

Selecciona las oraciones que contienen conectores temporales adecuados.

• Ñuqa mikurqani, chaymanta purirqani yachay wasiman.

• Ñuqaqa mikuyta munani chayraqmi mana mikuchkanichu.

• Paykuna llamk’anku hinaptin lluqsimunkichik.

• Ñuqaqa t’anta ruwarqani mana chayraqmi.

Lee el siguiente fragmento y responde: “Ñawpaq p’unchaypi paykuna misita waqaycharqaku. Chaymanta t’antata ruwanku.” ¿Qué tipo de estructura se evidencia?

• Descripción en presente con conectores

• Narración en pasado simple con secuencia

• Relato en futuro condicional

• Petición ritual en forma narrativa

Ordena las oraciones para formar un relato lógico:

1. Chaymanta aqatam upyarqanchik.

2. Ñuqanchik chakrapi llamk’arqanchik.

3. Qayna p’unchaw llaqtaykupi raymi karqa.

• 3 – 2 – 1

• 2 – 3 – 1

• 1 – 2 – 3

• 3 – 1 – 2

¿Cuál es la forma correcta del verbo “puriy” en tercera persona plural en pasado simple?

• purirqani

• purirqankichik

• purirqaku

• purinaña karqanku

La expresión “Ñuqa quwita mikunarani” está en pasado compuesto.

• Verdadero

• Falso

Traduce al quechua chanka: “Después fuimos a la chacra con mis hermanos.”

• Ñuqa masikunaywan chakram purirqani chaymanta.

• Ñuqanchik masiykuna chakram purinaña karqanchik.

• Ñuqayku masikunaywan purirqanchik chakraman, chaymanta.

• Chaymanta ñuqanchik masikunaywan chakraman purirqanchik.

¿Qué significa la frase: “Hinaptin mana sarata apamuchkanchu, manam t’antata ruwasunchu”?

• Si no trajeron maíz, no podemos hacer pan.

• Si trajeron maíz, haremos pan.

• Si no bailaron con maíz, no pudieron cantar.

• Si no sembraron maíz, no comieron pan.