Examen bloque 1 neurociencias de la educación

¿Cuál de los siguientes procesos cerebrales son esenciales para el aprendizaje escolar?

• A) Percepción, lenguaje y audición
  

• 
  B) Atención, memoria y funciones ejecutivas
  

• 
  C) Emociones, reflejos y motricidad
  

• 
  D) Sueño, apetito y respiración

¿Cómo puede el docente fomentar habilidades como la atención, la memoria y las funciones ejecutivas en el aula?

• A) Aplicando sanciones estrictas y eliminando todo tipo de interacción social
  

• 
  B) Usando metodologías activas, estructura clara y brindando apoyo emocional
  

• 
  C) Permitiendo que los estudiantes trabajen de forma completamente libre sin guía
  

• 
  D) Aumentando la carga de tareas y reduciendo el tiempo de descanso

¿Por qué es importante que el docente comprenda cómo funciona el cerebro del estudiante?

• A) Para poder aplicar castigos más efectivos y controlar la conducta
  

• B) Para aumentar la competitividad entre los alumnos
  

• C) Para enseñar mejor, intervenir a tiempo y generar ambientes inclusivos y eficaces
  

• D) Para enfocarse únicamente en los contenidos académicos y evitar distracciones emocionales

¿Por qué se dice que la plasticidad cerebral es la base del aprendizaje?

• A) Porque el cerebro cambia solo durante la infancia y luego se vuelve rígido
  

• B) Porque permite que el cerebro se adapte, forme nuevas conexiones y aprenda a lo largo de la vida
  

• C) Porque el aprendizaje no depende del cerebro, sino de la genética
  

• D) Porque solo influye en habilidades físicas, no en el aprendizaje académico

¿Qué propone la neuroeducación respecto a la práctica docente?

• A) Que se eliminen las emociones del proceso educativo
  

• B) Que el docente enseñe de forma tradicional sin adaptaciones
  

• C) Que se repiense la práctica docente a partir del conocimiento sobre el cerebro, el aprendizaje y las emociones
  

• D) Que el docente se enfoque únicamente en el rendimiento académico del estudiante

¿Qué características tienen las acciones pedagógicas que favorecen un aprendizaje integral?

• A) Se centran únicamente en el rendimiento académico y la disciplina estricta
  

• B) Estimulan el pensamiento, validan emociones, promueven la colaboración y cuidan el bienestar físico y emocional del estudiante
  

• C) Buscan resultados rápidos sin considerar los procesos emocionales del alumno
  

• D) Aplican métodos tradicionales sin considerar la diversidad del grupo

¿Qué implica asumir la responsabilidad de educar con intencionalidad neuroeducativa?

• A) Enseñar solo con base en la experiencia personal del docente
  

• B) Aplicar castigos cuando los estudiantes no logran aprender rápido

• C) Educar considerando cómo aprende el cerebro, con estrategias basadas en la ciencia, las emociones y el contexto del estudiante
  

• D) Limitar el uso de recursos tecnológicos en el aula para evitar distracciones

¿Cómo contribuye la neuroeducación al conocimiento generado por las teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo, constructivismo y conectivismo?

• A) Las reemplaza completamente, ya que son teorías obsoletas
  

• B) Las contradice al proponer un enfoque puramente biológico
  

• C) Las enriquece al aportar evidencia biológica y funcional sobre cómo ocurre realmente el aprendizaje
  

• D) Solo se enfoca en el desarrollo emocional, sin relación con dichas teorías

El principio del aprendizaje es social significa que interactuar con otros fortalece conexiones neuronales.

• Falso

• Verdadero

El principio de “El error es parte del proceso” significa que el cerebro aprende más cuando detecta y corrige fallos.

• Falso

• Verdadero