Av02 - 2º Trimestre

1. Com base na aula “10 – Projeto de vida e as exigências do mundo do trabalho I”, analise as afirmações a seguir e marque aquelas que apresentam informações corretas sobre as habilidades valorizadas no mercado de trabalho atual.

• 1. A capacidade de trabalhar em equipe é valorizada porque promove troca de conhecimento e agiliza os processos.

• 1. Ter inteligência emocional significa evitar qualquer tipo de emoção no ambiente de trabalho.

• 1. A negociação é uma habilidade desnecessária para quem atua em áreas técnicas.

• 1. Profissionais com conhecimento em tecnologias são valorizados porque ajudam a otimizar tempo e reduzir custos.

• 1. A liderança é desprezada em ambientes colaborativos, pois gera competição entre os funcionários.

1. Com base na aula “13 – Técnicas para a realização de uma boa entrevista” analise as afirmações a seguir e marque aquelas que aprersentam informações corretas sobre técnicas para uma boa entrevista de emprego.

• 1. É recomendável chegar com pelo menos 15 minutos de antecedência.

• 1. O candidato deve desligar o celular durante da entrevista.

• 1. Usar gírias e piadas é uma forma eficaz de quebrar o gelo e causar boa impressão.

• 1. É importante estudar apenas o cargo, sem pesquisar sobre a empresa.

• 1. Controlar a respiração e falar em ritmo adequado ajuda a transmitir segurança.

1. Com base na aula “12 – Como elaborar um currículo”, analise as afirmações sobre a elaboração de um Curriculum Vitae, e marque as que estão corretas:

• 1. O currículo deve apresentar apenas a formação acadêmica, sem mencionar experiências ou habilidades.

• 1. O objetivo profissional deve indicar o cargo ou função que o candidato deseja ocupar.

• 1. O nome do candidato deve aparecer em destaque no início do documento.

• 1. A experiência profissional deve ser listada em ordem cronológica crescente (do mais antigo para o mais recente).

• 1. Habilidades pessoais, como liderança e organização, não devem ser incluídas no currículo.

1. Com base na aula “11 – Projeto de vida e as exigências do mundo do trabalho II” analise as afirmações a seguir e marque aquelas que apresentam informações corretas sobre as mudanças no mercado de trabalho e as habilidades valorizadas.

• 1. O trabalho remoto exige maior autonomia e organização por parte do profissional.

• 1. A crescente participação das mulheres no mercado de trabalho não influencia a cultura organizacional das empresas.

• 1. A resiliência é a capacidade de superar adversidades sem se abalar emocionalmente.

• 1. A criatividade é útil apenas para profissionais de áreas artísticas, como design e publicidade.

• 1. A adaptação a mudanças é uma habilidade desprezada em empresas modernas.

1. Com base na aula “14 – Os principais exames que acontecem no território brasileiro”, marque as afirmações corretas sobre as avaliações em larga escala.

• 1. O SAEB tem como objetivo principal fornecer dados para políticas públicas de educação.

• 1. A Prova Paraná (SAEP) é utilizada apenas para classificar alunos em concursos.

• 1. Os resultados do SAEB podem influenciar investimentos em educação nas escolas.

• 1. O ENEM é o único exame que avalia o desempenho dos estudantes no Brasil.

• 1. A Prova Paraná Mais ajuda a identificar pontos fortes e fracos do aprendizado dos alunos.

1. Com base na aula “12 – Como elaborar um currículo”, combine os elementos de um currículo com suas funções ou características.

• 1. Nome e dados pessoais

• 1. Inclui empresas, cargos, períodos e atividades desempenhadas

• Habilidades e competências

• 1. Revela características como organização, liderança e comunicação.

• 1. Objetivo profissional

• 1. Deve vir em destaque e incluir telefone, e-mail e endereço.

• 1. Formação acadêmica

• 1. Deve ser descrito com nome do curso, instituição, período e se está concluído.

• 1. Experiência profissional

• 1. Mostra o cargo ou função que o candidato deseja ocupar.

1. Com base na aula “16 – Preparação para o ENEM e o Vestibular: determinação e organização”, analise as afirmações a seguir e marque aquelas que apresentam informações corretas sobre o plano de estudos e técnicas de preparação para o ENEM.

• 1. A técnica Pomodoro consiste em estudar 25 minutos e fazer uma pausa de 5 minutos.

• 1. É recomendável estudar novos conteúdos nos finais de semana e reservar a semana para revisões.

• 1. Um bom espaço de estudo deve ser iluminado e livre de distrações.

• 1. A técnica Pomodoro proíbe qualquer tipo de pausa durante os ciclos de estudo.

• 1. O plano de estudos deve incluir apenas horários de estudo, sem considerar alimentação ou lazer.

1. Com base na aula “10 – Projeto de vida e as exigências do mundo do trabalho I”, relacione as habilidades valorizadas no mercado de trabalho com suas respectivas descrições:

• 1. Trabalhar em equipe

• 1. Capacidade de orientar o trabalho em grupo com comunicação clara, foco e busca por soluções criativas.

• Aprendizado contínuo

• 1. Atualizar-se constantemente para acompanhar as transformações do trabalho.

• 1. Capacidade analítica

• 1. Promove troca de conhecimento e torna os serviços mais ágeis.

• Inteligência emocional

• 1. Equilibrar emoções e manter o desempenho mesmo sob pressão.

• 1. Liderança

• 1. Buscar informações precisas e basear decisões em dados, pensando no contexto geral.

1. Com base na aula “15 – ENEM e Vestibular em foco”, analise as afirmações a seguir e marque aquelas que apresentam informações verdadeiras sobre o ENEM e os processos de ingresso no ensino superior:

• 1. O SISU permite o acesso a universidades públicas com base na nota do ENEM.

• 1. O PROUNI oferece bolsas de estudo em instituições privadas, com critérios de renda.

• 1. O FIES é um programa de bolsa integral oferecido pelo governo federal.

• 1. O vestibular tradicional é obrigatório para todas as universidades do país.

• 1. Testes vocacionais não ajudam na escolha de um curso superior.

10. Com base na aula “14 – Os principais exames que acontecem no território brasileiro”, relacione os exames em larga escala com seus objetivos ou características:

• 1. ENEM

• 1. Exame com aplicação padronizada, usado para ingresso no ensino superior.

• 1. SAEB

• 1. Oferece avaliação abrangente do desempenho dos alunos em diversos componentes curriculares.

• 1. Prova Paraná Mais

• 1. Pode influenciar investimentos em educação e melhoria da qualidade do ensino.

• Avaliações em larga escala

• 1. Avaliação estadual que ajuda professores e gestores a identificarem pontos de melhoria no ensino.

• 1. Prova Paraná (SAEP)

• 1. Avaliação nacional que fornece dados para políticas públicas de educação.