Công cụ đánh giá

Câu 1: Các thông tư nào liên quan đến hướng dẫn đánh giá thường xuyên ở tiểu học?

• Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng 9 năm 2020

• Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng 9 năm 2020

• Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018

• Cả A và C đều đúng

Câu 2: Hoạt động đánh giá thường xuyên là gì?

• Hoạt động kiểm tra định kỳ các môn học và hoạt động giáo dục.

• Hoạt động diễn ra thường xuyên, liên tục trong quá trình dạy học.

• Hoạt động kiểm tra năng lực học sinh.

• Hoạt động tổ chức thi các hội thi đánh giá học sinh.

Câu 3: Mục đích chính của đánh giá thường xuyên trong quá trình dạy học là gì?

• Xếp loại học sinh theo mức độ hoàn thành.

• Thu thập thông tin để kịp thời điều chỉnh hoạt động dạy học và hỗ trợ học sinh.

• Báo cáo kết quả học tập định kỳ cho phụ huynh học sinh.

• Phân loại học sinh để tham gia các cuộc thi.

Câu 4: Theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT, công cụ nào sau đây không phải là công cụ đánh giá thường xuyên?

• Quan sát

• Hồ sơ học tập (hồ sơ ghi chép)

• Thước đo

• Bảng kiểm

Câu 5: Trong đánh giá thường xuyên, giáo viên tổ chức đánh giá bằng cách kết hợp đánh giá của giáo viên với các đối tượng nào sau đây ?

• Cha mẹ học sinh

• Bản thân học sinh (tự đánh giá)

• Học sinh khác (đánh giá lẫn nhau)

• Tất cả các đáp án trên đều đúng

Câu 6: Việc vận dụng kết hợp nhiều hình thức đánh giá, sử dụng các phương pháp và công cụ đánh giá khác nhau mang lại lợi ích gì?

• Tiết kiệm thời gian chấm bài

• Đảm bảo thu thập thông tin đa chiều, chính xác về quá trình học tập và sự tiến bộ của học sinh

• Giảm số lượng bài tập

• Tạo áp lực cho học sinh