examen Trastornos auditivos

´Proceso sistemático de recopilación, análisis e interpretación de información sobre las habilidades lingüísticas de una persona, con el fin de identificar posibles alteraciones, establecer un diagnóstico terapéutico y diseñar un plan de intervención.

• evaluacion de lenguaje

• componentes del lenguaje

• lenguaje expresivo

estos signos de alerta que edad corresponde: no narra, errores gramaticales persistentes

• 4 años

• escolar

• 3 meses

estos signos de alerta que edad corresponde: no balbucea, no señala

• 4 años

• escolar

• 12 meses

cuales son los modelos de intervencion terapeutica en trastornos de lenguaje

• modelo tradicional

• modelo funcional

• modelo hibrido

• todos los anteriores

a que hace referencia lo siguiente, consentimiento informado, respeto por la diversidad linguistica, confidencialidad clinica

• principios autonomos de la intervencion del lenguaje

• principios civicos

• principios eticos en la intervencion del lenguaje

•Alteraciones en la organización del sistema fonológico del lenguaje, afectando la forma en que los sonidos se usan y combinan.

• trastornos fonologicos

• trastornos articulatorios

•Dificultades motoras para producir sonidos específicos del habla.

• trastornos fonologicos

• trastornos articulatorios

•Capacidad para entender mensajes verbales, escritos o gestuales.

• lenguaje expresivo

• lenguaje receptivo

•Dificultades persistentes en el desarrollo del lenguaje que no se explican por pérdida auditiva, discapacidad intelectual u otras condiciones neurológicas.

• lenguaje expresivo

• lenguaje receptivo

• trastorno de lenguaje

•Capacidad para emitir mensajes significativos de forma oral, escrita o con señas.

• lenguaje expresivo

• lenguaje receptivo