¿Cuál es una crítica específica mencionada hacia el Estado benefactor respecto de la economía nacional?

• Su ausencia en la distribución del producto nacional

• Su papel en la conducción y gestión del modelo de desarrollo y en la distribución del producto nacional mediante políticas sociales y asistenciales

• Su total privatización de la educación

• Su eliminación del gasto público

Quienes proponen el retiro del Estado de la arena social sostienen que el mejor distribuidor de recursos es:

• El Estado central

• Los sindicatos

• El mercado

• Los organismos internacionales

¿Qué visión crítica se hace de restringir la actividad educativa oficial sólo a la escolaridad básica?

• Permite atender mejor todas las necesidades sociales

• Amplía la participación ciudadana en la educación

• Implica una visión parcial de la problemática y no atiende necesidades de grupos en integración

• Garantiza la calidad educativa de todo el sistema

¿Qué proponen las perspectivas que defienden el monopolio estatal en el diseño y gestión de las instituciones educativas?

• Ampliar la capacidad de participación de la sociedad

• Oponerse a estrategias que impliquen ampliar la participación y decisión de la sociedad y de los actores del proceso educativo

• Privatizar todo el sistema educativo

• Eliminar las políticas sociales

Redefinir las relaciones entre Estado y sociedad en materia educativa requiere:

• Sólo aumentar el presupuesto

• Analizar tanto las funciones prometidas y aún no cumplidas por la educación como las nuevas exigencias de las transformaciones actuales

• Reducir la participación social

• Volver al Estado liberal sin cambios

¿Cuál fue uno de los motivos por los que el Estado debió hacerse cargo de funciones educativas hacia fines del siglo XVIII?

• La expansión del sistema universitario

• La nacionalización de bienes eclesiásticos en 1789

• La aparición de asociaciones de padres

• La crisis fiscal del Estado

¿Cuál fue el principal mérito del Estado benefactor en materia educativa?

• Privatizar la enseñanza

• Transformar la educación en derecho social y universalizarla

• Eliminar la inspección escolar

• Someter la educación a las elites religiosas

¿Cuál fue un rasgo del modelo educativo del Antiguo Régimen descrito por Archer (1979)?

• Instituciones nacionales articuladas y laicas

• Conjunto desarticulado de instituciones en manos de autoridades eclesiásticas y locales

• Sistema centralizado estatal desde el inicio

• Educación obligatoria universal

Según Oszlak (1982), ¿qué obstaculizó en América Latina la consolidación inmediata del Estado nacional tras la independencia?

• La intervención de potencias europeas

• El analfabetismo generalizado

• La eclosión de intereses y poderes sectoriales y locales y las fuerzas centrífugas

• La ausencia de recursos naturales

¿Cómo se consolidó el Estado en América Latina en contraste con el Estado liberal-nacional europeo?

• Como Estado democrático de amplia participación

• Como Estado oligárquico con posibilidad de participación sólo del sector dirigente

• Como federación igualitaria sin contradicciones sociales

• Como monarquía constitucional basada en el sufragio universal