Penjumlahan dan Penambahan yang Hilang kumpulan soal untuk TK

Mulailah dengan keseluruhan yang terlihat, seperti lima keping, dan sembunyikan sebagian dari himpunan tersebut: “Saya punya 5 keping. Kamu bisa melihat 3. Berapa banyak yang tersembunyi?” Hubungkan model ini dengan 3 + __ = 5 sehingga anak-anak memahami bahwa bagian yang kosong mewakili bagian yang hilang, bukan isyarat untuk menambahkan setiap angka yang mereka lihat.

Gunakan bingkai sepuluh, penghitung, alas bagian-bagian-keseluruhan, dan cerita bergambar sederhana sebelum beralih ke kalimat angka. Lembar kerja ini mendukung perkembangan tersebut dengan representasi visual, latihan terbimbing, dan soal penjumlahan yang semakin abstrak.

Anak-anak mungkin menghitung benda-benda yang terlihat tanpa menemukan bagian yang tersembunyi, menulis totalnya di tempat kosong, atau menganggap tanda sama dengan sebagai "jawabannya ada di urutan berikutnya." Mintalah mereka untuk menyusun kedua bagian dan memeriksa apakah kedua bilangan yang dijumlahkan tersebut jika digabungkan akan membentuk keseluruhan yang dinyatakan.

Gunakan PDF yang dapat dicetak untuk pusat matematika, pembelajaran kelompok terbimbing, atau latihan di rumah tanpa layar. Anda juga dapat mengunggah lembar kerja sebagai kuis digital di Wayground, dan setiap lembar kerja menyertakan kunci jawaban lengkap untuk memeriksa pekerjaan siswa.

Kurikulum Common Core mengharapkan siswa taman kanak-kanak untuk merepresentasikan penjumlahan sebagai penggabungan dan penambahan. Latihan mencari bilangan yang hilang dalam penjumlahan dimulai dari menyusun angka dengan benda dan gambar, kemudian mempersiapkan anak-anak untuk menyelesaikan persamaan dengan bagian yang tidak diketahui di kelas 1.

Pertahankan jumlah total yang kecil dan biarkan siswa menyelesaikan soal dengan menggunakan alat bantu hitung atau gambar sebelum hanya menunjukkan angka. Di Wayground, fitur Bacaan Keras dapat membantu anak-anak yang belum dapat membaca petunjuk secara mandiri, sementara pilihan jawaban yang lebih sedikit dapat membuat latihan digital menjadi kurang menakutkan.

Anak-anak TK harus memahami bahwa suatu jumlah dapat dibagi menjadi dua bagian dan bahwa salah satu bagian tersebut mungkin tidak diketahui. Misalnya, dalam 2 + __ = 5, mereka mencari bagian yang menghubungkan 2 untuk menghasilkan 5.