6 T
9th - 12th
15 T
9th
7 T
9th
10 T
6th - Uni
13 T
7th - 12th
20 T
9th - Uni
14 T
1st - 10th
10 T
9th - 12th
10 T
6th - Uni
20 T
7th - Uni
20 T
7th - Uni
15 T
6th - Uni
10 T
7th - 9th
16 T
9th
30 T
1st - Uni
10 T
9th
20 T
9th
6 T
6th - 12th
15 T
9th
20 T
7th - Uni
20 T
9th
20 T
6th - Uni
9 T
3rd - Uni
10 T
9th - 12th
Jelajahi Lembar Kerja Mata Pelajaran Lainnya untuk kelas 9
Jelajahi lembar kerja Tata nama yang dapat dicetak untuk Kelas 9
Lembar kerja nomenklatur kelas 9 yang tersedia melalui Wayground (sebelumnya Quizizz) memberikan latihan komprehensif dalam penamaan senyawa kimia secara sistematis, keterampilan mendasar yang membentuk dasar komunikasi dan pemahaman kimia. Sumber daya yang dirancang secara ahli ini memperkuat kemampuan siswa untuk mengidentifikasi dan menamai senyawa ionik, senyawa molekuler, asam, dan basa menggunakan konvensi IUPAC dan sistem penamaan tradisional. Lembar kerja ini menampilkan tingkat kesulitan progresif yang membimbing siswa kelas sembilan melalui konsep-konsep penting termasuk ion poliatomik, bilangan oksidasi logam transisi, dan perbedaan antara senyawa biner dan terner. Setiap lembar kerja mencakup kunci jawaban terperinci dan soal latihan yang memperkuat aturan nomenklatur yang tepat, sementara format pdf yang dapat dicetak gratis memastikan aksesibilitas untuk berbagai lingkungan kelas dan situasi belajar.
Wayground (sebelumnya Quizizz) mendukung pendidik kimia dengan koleksi jutaan sumber daya nomenklatur yang dibuat oleh guru yang dirancang khusus untuk pengajaran kelas 9. Kemampuan pencarian dan penyaringan platform yang kuat memungkinkan guru untuk dengan cepat menemukan lembar kerja yang selaras dengan standar kimia negara bagian dan nasional, sementara alat diferensiasi memungkinkan penyesuaian untuk berbagai tingkat kemampuan siswa di kelas yang sama. Lembar kerja nomenklatur ini tersedia dalam format cetak dan digital, termasuk file PDF yang dapat diunduh sehingga memudahkan integrasi ke dalam perencanaan pelajaran, tugas pekerjaan rumah, dan persiapan penilaian. Guru dapat memanfaatkan sumber daya ini untuk perbaikan konvensi penamaan yang terarah, kegiatan pengayaan untuk siswa tingkat lanjut, dan latihan keterampilan sistematis yang membangun kepercayaan diri siswa dalam nomenklatur kimia sepanjang tahun ajaran.
