Darmowe arkusze robocze Dane dwuwymiarowe do wydrukowania dla Klasa 10

Użyj rzeczywistego zbioru danych z dwiema zmiennymi i odpowiedz na trzy pytania: Jaki wzór jest widoczny? Jak silny jest? Jakie przewidywania ten wzór potwierdza? Gdy uczniowie będą potrafili opisać wykres punktowy słowami, połącz ten opis z korelacją i linią najlepszego dopasowania.

Poproś uczniów o skonstruowanie wykresów punktowych, porównanie korelacji dodatnich i ujemnych, obliczenie lub zinterpretowanie linii najlepszego dopasowania oraz sformułowanie prognoz w obrębie obserwowanego zakresu danych. Uwzględnij jeden zbiór danych bez wyraźnej korelacji, aby uczniowie nauczyli się, że relacji nie należy wymuszać.

Najważniejszym z nich jest to, że „korelacja oznacza związek przyczynowo-skutkowy”. Uczniowie mylą również ujemną korelację z brakiem korelacji i mogą zakładać, że linia najlepszego dopasowania musi przechodzić przez każdy punkt. Rozwiąż te błędy, podając przykłady w parach i krótkie uzasadnienia pisemne.

Arkusze Wayground można przechowywać w formie quizów cyfrowych lub udostępniać w plikach PDF do wydruku. Każdy arkusz zawiera kompletny klucz odpowiedzi; jeśli uczniowie pracują na papierze, nauczyciele mogą zeskanować lub zapisać ich odpowiedzi do oceny w aplikacji Wayground for Teachers.

Tak. Odzwierciedla to nacisk Common Core na interpretację danych ilościowych dwuzmiennych za pomocą wykresów punktowych, korelacji i modeli liniowych. Praca ta rozwija się od opisu zależności, przechodząc do wykorzystania linii dopasowanej do formułowania i oceny prognoz.

Zacznij od wersji arkusza ćwiczeń z większym tekstem lub szerszymi odstępami, a następnie skorzystaj z opcji „Czytaj na głos”, gdy barierą jest zagęszczenie tekstu w scenariuszu. W przypadku cyfrowych ćwiczeń wielokrotnego wyboru, mniejsza liczba odpowiedzi może pomóc uczniom skupić się na kierunku i sile relacji.

Prace uczniów klasy 10. zazwyczaj obejmują wykresy punktowe, korelację dodatnią i ujemną, linie najlepszego dopasowania, współczynniki korelacji, prognozowanie oraz rozróżnienie między korelacją a związkiem przyczynowo-skutkowym. Oczekuje się, że uczniowie potwierdzą swoje wnioski dowodami z zestawu danych.