NEW
Font size
WorksheetsThai
Total questions: 40
Worksheet time: 40mins
ถ้าครูให้นักเรียนเสนอชื่อเพื่อนเพื่อเป็นตัวแทนประกวดการอ่านออกเสียง ควรเสนอเพื่อนคนใด เพราะเหตุใด
เอิร์น เพราะมีบุคลิกดี
โอ เพราะออกเสียงถูกต้องตามอักขรวิธี
อ้อม เพราะมีไหวพริบปฏิภาณ
แอ๋ม เพราะมีน้ำเสียงที่ใส
บุคคลใดได้รับประโยชน์จากการอ่านมากที่สุด
อุษาอ่านหนังสือเฉพาะช่วงใกล้สอบ
ตุลยาชาติเลือกอ่านหนังสือที่มีรูปเล่มสวยงาม
พิชัยยุทธจดบันทึกสาระที่ได้จากการอ่านลงในสมุดบันทึก
ณัชชาอ่านเฉพาะหนังสือที่ตนชอบ
ข้อใดสำคัญที่สุดในการอ่านออกเสียงร้อยแก้ว
มีสมาธิในการอ่าน
อ่านให้เป็นเสียงพูด
อ่านให้ดังพอสมควร
อ่านให้ถูกต้องตามอักขรวิธี
ข้อใดไม่ใช่แนวทางการอ่านบทร้อยกรอง
ต้องรู้ทำนองของบทร้อยกรองที่อ่าน
ต้องรู้ฉันทลักษณ์ของบทร้อยกรองที่อ่าน
ต้องรู้จักผสมคำบทร้อยกรองที่อ่าน
ต้องรู้จักใส่อารมณ์ในบทร้อยกรองที่อ่าน
ถ้าใช้เครื่องหมาย / ในบทอ่าน หมายความว่า
อย่างไร
หยุดอ่าน
หยุดหายใจ
เว้นวรรคเล็กน้อย
ให้สังเกตข้อความที่จะอ่านต่อไป
ถ้าต้องการให้ผู้อ่านทอดหางเสียง ต้องใช้
เครื่องหมายใดกำกับ
//
....
/
---
ข้อใดแบ่งวรรคตอนการอ่านกาพย์ยานี ๑๑
ได้ถูกต้อง
จึงบัญชา/ว่าเจ้า/สินสมุทร
ไปช่วยฉุด/ศิลา/ใหญ่ให้ขึ้นเขา
ขอสมาตาม/ปู่อย่า/ดูเบา
ช่วยอุ้มเอา/แกออก/ไปให้สบาย
พอม่อยหลับ/กลับจิต/นิมิตฝัน
ว่าเทวัญ/อยู่ที่เกาะนั้น/เหาะเหิน
มาสังหาร/ผลาญถ้ำ/ระยำเยิน
แกว่งพะเนิน/ทุบนาง/แทบวางวาย
“พระโฉมยงองค์อภัยมณีนาถ
เพลินประพาสพิศดูหมู่มัจฉา”
คำประพันธ์ข้างต้นต้องแบ่งวรรคตอนการ
อ่านอย่างไร
พระโฉมยง/องค์อภัย/มณีนาถ
เพลินประพาส/พิศดู/หมู่มัจฉา
พระโฉมยง/องค์อภัย/มณีนาถ
เพลินประพาส/พิศดูหมู่/มัจฉา
พระโฉมยง/องค์อภัยมณี/นาถ
เพลินประพาส/พิศดู/หมู่มัจฉา
พระโฉม/ยงองค์อภัย/มณีนาถ
เพลินประพาส/พิศดู/หมู่มัจฉา
“น้ำดื่มมาแล้วค่ะ ๆ”
ข้อใดคือคำอ่านของข้อความข้างต้น
น้ำ-ดื่ม-มา-แล้ว-ค่ะ-ค่ะ
น้ำ-ดื่ม-มา-แล้ว-มา-แล้ว-ค่ะ
น้ำ-ดื่ม-มา-แล้ว-ค่ะ-แล้ว-ค่ะ
น้ำ-ดื่ม-มา-แล้ว-ค่ะ-น้ำ-ดื่ม-มา-แล้ว-ค่ะ
ข้อใดเป็นแนวคิดสำคัญของเรื่องพระอภัยมณี
ตอนพระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อสมุทร
ความรักชนะทุกอย่าง
ความรักก่อให้เกิดทุกข์
ความรักคือการเสียสละ
ความรักแบบไม่เต็มใจย่อมไม่ยั่งยืน
พระบรมราโชวาทให้ข้อคิดใดที่เป็นประโยชน์
ต่อชาติบ้านเมืองมากที่สุด
การศึกษาเล่าเรียนเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด
ความประหยัดเป็นสิ่งที่จำเป็นและมี
คุณประโยชน์
การเป็นคนอ่อนน้อมย่อมมีคนยกย่อง
คนที่มียศถาบรรดาศักดิ์ไม่ควรวางตัว
เหนือคนอื่น
เพราะเหตุใด พระบาทสมเด็จพระจุลจอม-
เกล้าเจ้าอยู่หัวจึงทรงใช้เงินพระคลังข้างที่
เป็นค่าใช้จ่ายในการศึกษาของพระราชโอรส
เพราะเป็นการเงินตามกฎมณเฑียรบาล
เพราะรัชกาลที่ ๕ ไม่อยากให้ผู้อื่นติเตียน
เพราะต้องนำความรู้ที่ได้ไปศึกษามาใช้
ให้เป็นประโยชน์ต่อประเทศชาติ
เพราะเป็นเงินในส่วนที่ใช้สำหรับค่า
ใช้จ่ายเพื่อการศึกษาของพระโอรส
“พงศ์กษัตริย์ตรัสชวนสินสมุทร
สอนให้บุตรขอสมาอัชฌาสัย
พระทรงบ่าเงือกน้ำงามวิไล
พระหน่อไทขอสมาขึ้นบ่านาง”
คำประพันธ์ข้างต้นสะท้อนค่านิยมไทยเรื่องใด
ความมีน้ำใจ
ความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่
เด็กต้องเคารพผู้ใหญ่
การอยู่ร่วมกันต้องพึ่งพาอาศัยกัน
“เจ้าเกิดมาเป็นเจ้านายมียศถาบรรดาศักดิ์
มากจริงอยู่ แต่ไม่เป็นการจำเป็นเลยที่ผู้เป็น
เจ้าแผ่นดินจะต้องใช้ราชการอันเป็นช่องทาง
ที่จะหาเกียรติยศชื่อเสียงและทรัพย์สมบัติ”
พระบรมราโชวาทที่ยกมานี้ เน้นคุณธรรม
ข้อใดมากที่สุด
ความเมตตา
ความซื่อสัตย์
ความกตัญญู
การรับราชการ
ข้อใดไม่ได้สะท้อนสภาพสังคมไทยในสมัย
รัชกาลที่ ๕ ที่ปรากฏอยู่ในพระบรมราโชวาท
ความสัมพันธ์กับต่างประเทศ
ค่านิยมการส่งบุตรหลานไปศึกษาต่อ
ต่างประเทศ
การเตรียมความพร้อมเพื่อรับอารยธรรม
ตะวันตก
ระบบบริหารราชการแผ่นดินที่เกี่ยวข้อง
กับพระราชสำนัก
นักเรียนสามารถนำคำสอนของเงือกที่สอน
พระอภัยมณีมาใช้ในชีวิตประจำวันได้
อย่างไร
ให้คิดอย่างรอบคอบ
ให้มีความกตัญญู
ให้รู้จักเคารพผู้ใหญ่
ให้รักษาความสัตย์
พระบรมราโชวาทในข้อใดที่สามารถใช้เป็น
แนวทางในการแก้ปัญหาได้จนถึงปัจจุบัน
จงรู้ไว้เถิดว่าทำผิดเมื่อใดจะได้รับโทษ
ทันที
พึงรู้ว่าต้องใช้หนี้เมื่อใด ก็ต้องรับโทษ
เมื่อนั้นพร้อมกัน
ไปอยู่โรงเรียนใดก็ประพฤติตนให้
เรียบร้อยตามแบบอย่างที่เขาตั้งลงไว้
การไปเรียนครั้งนี้มุ่งหมายให้ไปเรียนวิชา
อย่างเดียวไม่มั่นหมายให้มีชื่อเสียง
ข้อใดไม่ใช่คุณค่าด้านเนื้อหาเรื่องพระอภัยมณี
ตอนพระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อสมุทร
การเห็นผิดเป็นชอบ
การพึ่งพาอาศัยกัน
การไม่รู้จักปล่อยวางนำมาซึ่งความทุกข์
การไม่ยอมรับความจริง
“สูงอย่าให้สูงกว่าฐานนานไปล้ม
จะเรียนคมเรียนเถิดอย่าเปิดฝัก”
ข้อใดคือใจความสำคัญของบทประพันธ์
ข้างต้น
สอนให้รู้จักประมาณตน
สอนให้ขยันหมั่นเพียร
สอนให้ทำบุญทำทาน
สอนให้เห็นใจซึ่งกันและกัน
“ค่อยดำเนินตามไต่ผู้ไปหน้า
ใจความว่าผู้มีคุณอย่าหุนหวน”
บทประพันธ์ข้างต้นตรงกับสำนวนใด
เรือใหญ่คับคลอง
กินข้าวต้มกระโจมกลาง
เดินตามหลังผู้ใหญ่หมาไม่กัด
ผีซ้ำด้ำพลอย
ข้อใดไม่ใช่เนื้อความในพระบรมราโชวาท
ให้รู้จักการวางตน
ให้รู้จักการรักษาชื่อเสียงของวงศ์ตระกูล
ให้รู้จักการเข้าสังคมอย่างตะวันตก
ให้เห็นความสำคัญของภาษาอื่น แต่ไม่
ทิ้งภาษาไทย
“กลับเห็นเป็นการเก๋การกี๋อย่างเช่นนักเรียน
บางคนมักจะเห็นผิดไปดังนั้น”
ข้อความนี้สอดคล้องกับหลักคำสอนในข้อใด
การวางตน
การตั้งใจศึกษาเล่าเรียน
การใช้พระราชทรัพย์ให้เป็นประโยชน์
การเห็นความสำคัญและไม่ทิ้งภาษาไทย
ข้อใดคือแนวคิดในการแต่งเรื่องอิศรญาณ
ภาษิต
เพื่อเป็นข้อเสนอแนะ
เพื่อเป็นข้อคิดคติเตือนใจ
เพื่อเป็นแนวทางในการปฏิบัติตน
เพื่อนำไปใช้ประโยชน์ในการอยู่ร่วมกัน
ข้อใดเป็นลักษณะเด่นของคำสอนใน เรื่อง
อิศรญาณภาษิต
สอนโดยการบอกตรง ๆ
สอนโดยการบอกเป็นนัย
สอนโดยการประชดประชันเหน็บแนม
สอนโดยการยกตัวอย่างประกอบ
“คนสามขามีปัญญาหาไว้ทัก” คำที่ขีดเส้นใต้
หมายความว่าอย่างไร
คนชรา
คนที่มีพละกำลัง
คนแปลกประหลาด
คนที่มีพลังอำนาจในตัว
ในสังคมที่มีความแตกแยก นักเรียนคิดว่า
คำสอนข้อใดนำมาใช้ได้ดีที่สุด
รักกันไว้ดีกว่าชังระวังการ
รักยาวนั้นอย่าให้เยิ่นเกินกฎหมาย
ไม่ควรก้ำเกินหน้าก็อย่าเกิน
เห็นเต็มตาแล้วอย่าทำปากบอน
ข้อความว่า "...ทางโรงเรียนพิจารณาแล้วเห็นว่าท่านเป็นผู้มีความรู้" ควรอยู่ในจดหมายประเภทใด
จดหมายธุรกิจ
จดหมายแต่งตั้ง
จดหมายขอบคุณ
จดหมายขอความอนุเคราะห์เป็นวิทยากร
"ดัสกร พรุ่งนี้ปิดปากเขาซะ!" คำที่ขีดเส้นใต้สอดคล้องกับคำในข้อใด
ดอกฟ้า หน้าอ่อน ตีนผี
ซื้อเสียง ยกเมฆ ขายเสียง
หมาวัด ยกเมฆ หน้าอ่อน
ดอกฟ้า ขายเสียง หมาวัด
พฤติกรรมในข้อใดที่ผู้ดำเนินการอภิปรายควรปฏิบัติ
ชี้แจงต่อที่ประชุมเกี่ยวกับวิธีการอภิปราย
ประสานงานกับคณะผู้จัดงานเกี่ยวกับกิจกรรมย่อยอื่น ๆ ภายในงาน
เตรียมเนื้อหาสาระเกี่ยวกับการอภิปรายในหัวข้อที่ตนได้รับมอบหมาย
กล่าวสนับสนุนความคิดเห็นของผู้ร่วมอภิปรายที่สอดคล้องกับความคิดเห็นของตน
ถ้าครูมอบหมายให้นักเรียนจับกลุ่ม เพื่อทำรายงานเชิงวิชาการเรื่อง "ภูมิปัญญาท้องถิ่น" พฤติกรรมในข้อใดควรทำเป็นลำดับแรก
ระดมความคิด เพื่อเลือกหัวข้อที่ชัดเจน
เลือกตัวแทนที่จะออกไปรายงานหน้าชั้นเรียน
เลือกหัวหน้ากลุ่ม เพื่อให้กลุ่มมีผู้รับผิดชอบหลัก
วางแผนสืบค้นข้อมูล เพื่อให้สมาชิกมีเป้าหมายร่วมกัน
มารยาทที่สำคัญของการพูดโน้มน้าวใจคือข้อใด
ไม่บิดเบือนข้อมูลหรือใช้ถ้อยคำเพื่อให้ผู้รับสารตีความได้หลายนัย
ผู้พูดต้องเป็นนักฟังที่ดีเก็บข้อมูลจากผู้ฟังมาใช้ประกอบการพูด
ต้องสร้างความประทับใจให้แก่ผู้ฟังด้วยใบหน้าที่ยิ้มแย้มแจ่มใส
ควรพูดให้ผู้ฟังรู้สึกว่าตนเองเป็นคนสำคัญ
นักเรียนชั้น ม.3/12 ลงคะแนนให้อรษาเป็นตัวแทนของห้องไปประกวดการอ่านออกเสียง นักเรียนคิดว่าเพราะเหตุผลใดที่ทำให้อรษาได้รับคะแนนเสียงจากเพื่อน ๆ
เพราะมีแก้วเสียงที่ใส
เพราะมีบุคลิกภาพดี
เพราะเพื่อน ๆ ให้ความไว้วางใจ
เพราะเป็นตัวแทนของห้องทำกิจกรรมทุกครั้ง
เพราะเหตุใดขณะโต้วาทีผู้โต้ควรควบคุมอารมณ์ของตนเองที่อาจเกิดจากการถูกยั่วยุจากฝ่ายตรงข้าม
เพราะทำให้กรรมการเล็งเห็นและจะถูกหักคะแนน
เพราะทำให้ขาดความน่าเชื่อถือในสายตาของผู้ฟัง
เพราะทำให้คิดหาเหตุผลมาโต้แย้งได้ไม่รอบคอบ
เพราะเป็นมารยาทที่สำคัญของการโต้วาที
ลักษณะคำประพันธ์ที่ใช้ในเรื่องพระบรมราโชวาทตรงกับข้อใด
ร้อยแก้วเชิงสาธกโวหาร
ร้อยแก้วเชิงเทศนาโวหาร
ร้อยแก้วเชิงบรรยายโวหาร
ร้อยแก้วเชิงพรรณาโวหาร
สำนวนสุภาษิตใดไม่สอดคล้องสัมพันธ์กับเรื่องพระบรมราโชวาท
น้ำลดตอผุด
รักวัวให้ผูก รักลูกให้ตี
อย่าไว้ใจทาง อย่าวางใจคน
มีวิชาเหมือนมีทรัพย์อยู่นับแสน
บทประพันธ์ในข้อใดไม่มีน้ำเสียงประชดประชันผู้มีอำนาจในสังคม
ค่อยดำเนินตามไต่ผู้ไปหน้า
พ่อแม่เลี้ยงปิดปกเป็นกกกอ
เดินตามรอยผู้ใหญ่หมาไม่กัด
ของสิ่งใดเจ้าว่างามต้องตามเจ้า
"อันเพชรดีมีค่าราคายิ่ง ส่งให้ลิงจะรู้ค่าราคาหรือ" บทประพันธ์ข้างต้นไม่สัมพันธ์กับสำนวนใด
ไก่ได้พลอย
วานรได้แก้ว
กิ้งก่าได้ทอง
ตาบอดได้แว่น
บทประพันธ์จากเรื่องอิศรญาณภาษิตไม่สอดคล้องกับสำนวนใด
น้ำพึ่งเรือเสือพึ่งป่า
ฆ่าควายเสียดายพริก
เดินตามผู้ใหญ่หมาไม่กัด
ไป่เห็นน้ำตัดกระบอก ไป่เห็นกระรอกโก่งหน้าไม้
วรรณคดีเรื่องพระอภัยมณีมีลักษณะที่แตกต่างจากวรรณคดีเรื่องอื่นอย่างไร
ตัวเอกมีภรรยาหลายคน
ตัวเอกมักถูกยักษ์หรือโจรลักไป
แสดงแนวคิดที่แปลกใหม่ของตัวละคร
ตัวเอกเป็นโอรสกษัตริย์ต้องไปเรียนวิชาต่าง ๆ
เพราะเหตุใดเรื่องพระอภัยมณีจึงถือเป็นวรรณคดีเรื่องเด่นและได้รับความนิยมมากของสุนทรภู่
กลอนไพเราะ เนื้อเรื่องดี แทรกประสบการณ์
ภาษาเข้าใจง่าย ไม่ใช้ศัพท์สูง แฝงคติเตือนใจ
กลอนไพเราะ เนื้อเรื่องสนุก จินตนาการแปลกใหม่
ผูกเรื่องขึ้นเองจากจินตนาการ เนื้อเรื่องสนุกตื่นเต้น
