NEW
Font size
WorksheetsKurikulum 2013
Total questions: 14
Worksheet time: 14mins
Komponen pada kurikulum 2013 yang tidak terdapat pada kurikulum 2006 adalah
Standar Kompetensi
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kata Kerja Operasional (KKO) yanng digunakan pada indikator pencapaian dala RPP harus ...
Setara degan KKO pada Kompetensi Dasar
Setara atau lebih rendah tingkatannya dari KKO pada Kompetensi Dasar
Lebih tinggi tingkatannya dari KKO pada Kompetensi dasar
Setara atau lebih tinggi tingkatannya dari KKO pada Kompetensi dasar
Peran satuan pendidikan dalam pelaksanaan literasi di sekolah sebagai berikut, kecuali…
Melaksanakan kegiatan pembiasaan harian, mingguan, bulanan dan semester kegiatan membaca 15 menit sebelum pembelajaran
Menciptakan ruang-ruang baca bagi peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan
Mengawasi dan mewajibkan peserta didik membaca sejumlah buku sastra dan menyelesaikannya dalam kurun waktu tertentu
Melakukan analisis kebutuhan dan mengkaji isu-isu yang terkait dengan kemampuan literasi pendidik dan peserta didik.
Pernyataan berikut yang bukan merupakan dari penyempurnaan Kurikulum 2013 adalah …
Pembelajaran saintifik 5M merupakan satu-satunya pendekatan pembelajaran yang dilakukan pendidik dalam pembelajaran
Penataan kompetensi yang tidak dibatasi pemenggalan taksonomi proses berpikir
Pemberian ruang kreatif kepada guru
Koherensi KI-KD dan Penyelarasan Dokumen dan Penataan Kompetensi Sikap Spiritual dan Sosial
Yang merupakan muara utama pencapaian semua mata pelajaran pada akhir jenjang satuan pendidikan
Standard Kompetensi
Standar Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi dasar
Perhatikan komponen-komponen berikut!
(1) Identitas sekolah
(2) KI-KD-IPK
(3) Materi pelajaran
(4) Pendekatan pembelajaran
(5) Kegiatan pembelaaran
(6) Media, alat dan bahan, dan sumber belajar
(7) Penilaian
Rencana pelaksanaanelnelajaran (RPP) yang disusun oleh satuan pendidikan harus memuat …
(2), (3), (4), (5), (6), dan (7)
(1), (2), (3), (4), (5), dan (6)
(1), (2), (3), (5), (6), dan (7)
(1), (3), (4), (5), (6), dan (7)
Esensi kegiatan pembelajaran pada tahap pendahuluan atau kegiatan awal …
Mengingatkan prasyarat pengetahuan, apersepsi, dan orientasi tujuan
Pengkondisian peserta didik, menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik, motivasi, dan apersepsi
Pengkondisian peserta didik, motivasi, apersepsi dan orientasi tujuan
Pendekatan saintifik dapat dilakukan melalui berbagai metode. Metode yang kurang sesuai dengan pendekatan saintifik adalah …
Simulasi
Ceramah
Diskusi
Eksperimen
Ibu Adny ingin menilai kemampuan siswa dalam mengorganisir ide-ide daripada hanya mengulang fakta-fakta. Kata kerja operasional yang harus ia gunakan dalam merumuskan indikator pencapaian tujuan ini adalah ...
Mengidentifikasi, menentukan, dan mendaftar
Membandingkan, menguraikan, dan mengkritik
Menyusun, mencocokkan, dan memilih
Mendefinisikan, menyebutkan, dan menyatakan kembali
Untuk meningkatkan kemampuan siswa memecahkan masalah lingkungan, Ibu Lusi menugaskan siswanya membuat karya dari sampah organik. Ia merencanakan untuk menilai hasil karya siswa berdasarkan kegunaan, nilai jual, dan keindahan. Teknik penilaian yang sebaiknya ia lakukan adalah ...
Tes lisan
Penilaian produk
Penilaian Praktik
Portofolio
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri merupakan rumusan tentang kualifikasi ...
Kompetensi inti keterampilan
Lulusan pada dimensi pengetahuan
Lulusan pada dimensi keterampilan
Kompetensi inti pengetahuan
Bagian dari kompetensi sosial yang dimaksud pada ayat 2 pasal 3 Peraturan Pemerintah RI Nomor 74 tahun 2008 adalah ....
Menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional
Menerapkan prinsip kekeluargaan melalui aktualisasi kemandirian
Bergaul santun dengan masyarakat sebagai perwujudan standar isi
Berkomunikasi lisan atau tertulis untuk meraih profesional pendidikan
Pernyataan berikut yang bukan merupakan bagian dari penyempurnaan kurikulum 2013 adalah ...
Menghilangkan KD pada KI-1 dan KI-2 untuk mapel selain Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Capaian kompetensi disesuaikan dengan jenis pengetahuan dan tingkat perkembangan berpikir
Pembelajaran saintifik %M merupakan satu-satunya pendekatan pembelajaran yang dilakukan pendidik dalam pembelajaran
Penilaian pengetahuan dan keterampilan menggunakan skala 0 - 100 dan Kriterian ketuntasan minimum ditetapkan oleh sekolah dengan skala 100
Dimensi Pengetahuan kongkret menurut Dave adalah ...
mengamati, menanya, mencoba, mealar, menyaji, dan mencipta
persepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, mahir, alami, dan orisinal
mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, menganalisis, mengevaluasi, dan mengkreasi
imitasi, konseptual, prosedural, metakognitif
