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WorksheetsRepaso DAC-3
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Los Órganos de Gobierno y Participación se clasifican en:
Unipersonales y Colegiados
Órganos de Coordinación y Participación
Tutores, Equipos docentes y Departamentos
Asociaciones de padres y madres
La Comisión de Coordinación Pedagógica está formada por:
El conjunto de docentes que da clase a un mismo grupo
El conjunto de profesores, padres y alumnos elegidos democráticamente para ello.
El director, el Jefe de Estudios y los jefes de departamentos.
El conjunto de profesores que tiene docencia en el centro.
“Elaborar y evaluar los aspectos docentes de la PGA e informarla” es competencia de:
El Claustro de profesores
El Consejo Escolar
El Equipo directivo
La asociación de madres y padres
“Informar a los padres y madres, al profesorado y al alumnado del grupo de los objetivos, programas escolares, criterios de evaluación y de las evaluaciones obtenidas” es una función de:
El Jefe de Estudios
El Director
El tutor
El Departamento de orientación
Todos los profesores del cnetro...
Pertenecen al Consejo Escolar
Son tutores de algún grupo
Son miembros del Claustro
Todas las respuestas son válidas
Los órganos de participación del centro (AMPAs y Asociaciones de estudiantes) participan en la propuesta de…
Actividades del PAM
Actuaciones del PNL
Actividades complementarias y extraescolares
Todas las respuestas son válidas
El calendario de evaluación...
Viene establecido por normativa cada curso.
Lo determina libremente cada departamento.
Lo decide el Equipo Directivo
Debe quedar fijado cada curso en la PGA
En cada materia, la programación de aula o el diseño de las unidades didácticas que el profesor implementa en su aula son tarea de:
El Departamento
El Equipo docente
El propio profesor de la materia
El tutor de cada grupo
“Confeccionar los horarios del alumnado y profesorado y velar por su cumplimiento” es una, entre muchas otras, de las funciones de:
El Director
El Jefe de Estudios
El Secretario
El Vicedirector
“Ordenar el régimen económico y administrativo del centro” es tarea, entre otras muchas, de:
El Director
El Jefe de Estudios
El Secretario
El Vicedirector
Cumplir y hacer cumplir las leyes y disposiciones, favorecer la convivencia en el centro e imponer las correcciones, convocar y presidir los actos académicos y las reuniones de todos los órganos colegiados, son, entre otras, funciones de:
El Director
El Jefe de Estudios
El Secretario
El Conserje
¿Cuando se obtiene el título de FP Básica, se consigue al mismo tiempo el de Graduado en ESO?
Si, siempre.
No, en ningún caso.
Únicamente pasando una prueba final.
Si, a propuesta del equipo docente.
Para acceder a un ciclo formativo de grado medio se necesita:
Superar una prueba de acceso
Tener el título de FP Básica
Tener el título de Graduado en ESO
Las tres respuestas son válidas
No se considera una medida de atención a la diversidad…
El PNL
La evaluación psicopedagógica
La elección del libro de texto
Partir de los conocimientos previos del alumnado.
¿Cuál de estos documentos no forma parte del PADIE?
El Plan de refuerzo para materias pendientes
El Plan de Convivencia
El Programa de Aula Compartida
La organización de la opcionalidad
¿Cuál de estos programas tienen como objetivo la obtención del título de Graduado en ESO?
El Programa de Refuerzo de 4º (PR4)
Los ciclos formativos de grado superior
El Programa de Aula Compartida (PAC)
El Programa de adaptación al sistema educativo (PASE)
Las necesidades específicas de apoyo educativo incluyen:
Alumnado de altas capacidades
Alumnado con necesidades educativas especiales
Alumnado con integración tardía al sistema educativo español
Los tres supuestos están incluidos
La Adaptación Curricular Individualizada (ACI) puede ser:
No significativa
Significativa
De acceso
Las tres son válidas
¿En qué caso es responsable el profesor de la materia de realizar él mismo la Adaptación Curricular del alumno?
Si presenta Necesidades Educativas Especiales
Con altas capacidades intelectuales
con Adaptación Curricular Significativa
Si la Adaptación Curricular no es significativa.
El instrumento que recoge la planificación concreta de un curso académico i que por tanto es siempre diferente en cada centro y cada año es:
PEC: Proyecto Educativo de Centro
PAT: Plan de acción Tutorial
PGA: Programación General Anual
RRI: Reglamento de Régimen Interno
¿Qué documento contempla los fines e intenciones educativas del centro escolar?
El PADIE
El PEC
El PAT
La PGA
El instrumento que debe facilitar la consecución del clima organizativo y funcional adecuado para alcanzar las Finalidades Educativas y el desarrollo y aplicación del Proyecto Curricular del Centro, es el:
PEC
PAT
PGA
ROF
La acogida al comienzo del curso de cada alumno/a en el grupo y en el Instituto, el fomento de la participación del alumnado en su grupo y en la vida del Instituto, el seguimiento y la coordinación del proceso de evaluación, la orientación y apoyo en el aprendizaje y la orientación académica y profesional, son ejemplo de cinco bloques de tareas que se insertan dentro del:
Plan de convivencia (PC)
Plan de Acción Tutorial (PAT)
Proyecto Educativo de Centro (PEC)
Plan de Atención a la Diversidad (PAD)
¿A quién corresponde elaborar el PEC?
A la CoCoPe
Al Equipo Directivo
Al Consejo Escolar
Al Claustro de profesores
¿A quién corresponde “Evaluar el PEC, el Proyecto de gestión y las normas de organización y funcionamiento” de un centro?
Al Equipo Directivo
A la CoCoPe
Al Claustro de profesores
Al Consejo Escolar
Ordena de más amplio a más concreto los siguientes documentos: Siendo: CCE (Concreción curricular de Etapa), PA (Programación de aula), UA (Unidad didáctica), PDD (Programación didáctica del departamento) y PEC (Proyecto Educativo de Centro)
CCE– PA – UD – PDD – PEC
PA – UD – CCE – PEC – PDD
PEC – PDD – PA – CCE – UD
PEC – CCE – PDD – PA – UD
¿En qué documento de gestión de centro se recogen aspectos relevantes de valoración de logros conseguidos, análisis de las dificultades encontradas y propuestas de mejora de cada sector y que sirve de punto de partida para el curso siguiente?
En la PGA
En la PD
En la Memoria
En la CoCoPe
Se define como una unidad de trabajo que organiza un conjunto de actividades de E-A y que responde al máximo nivel de concreción en todos los elementos del currículum:
La Unidad Didáctica
La Programación Didáctica
La PGA
La Concreción Curricular de Etapa
No forma parte de una Unidad Didáctica:
Los Criterios de Evaluación
La Atención a la Diversidad
Las actividades de acción tutorial
Los contenidos transversales
El desarrollo de las Unidades didácticas…
Es responsabilidad del profesor que imparte la clase.
Debe ser coherente con la PD en la que está incluida
Puede variar según el grupo de alumnos a los que va dirigida
Todas las afirmaciones son ciertas.
