NEW
Font size
Worksheetsหลักภาษาและการใช้ภาษาไทย ม.5
Total questions: 45
Worksheet time: 2hrs 31mins
ข้อใด ไม่ใช่ ลักษณะของเรียงความที่ดี
มีโครงเรื่องซับซ้อน ภายในมีโครงเรื่องหลัก และโครงเรื่องย่อย
มีสารัตถภาพ เนื้อหามีความสมบูรณ์ตลอดทั้งเรื่อง เป็นประโยชน์
มีเอกภาพ องค์ประกอบแต่ละส่วนกล่าวถึงเรื่องใดเรื่องหนึ่งเพียงเรื่องเดียว
มีสัมพันธภาพ เนื้อหาแต่ละส่วนมีความเกี่ยวโยง สัมพันธ์กัน นำสู่จุดมุ่งหมายของเรื่อง
ขั้นตอนการเขียนเรียงความในข้อใด ที่จะทำให้ผู้เขียนมองเห็นภาพรวมของเนื้อหาเพื่อตัดทอน เพิ่ม ลด ให้มีสัดส่วนที่เหมาะสม
การวางโครงเรื่อง
การอ่านสำรวจข้อบกพร่อง
การกำหนดจุดมุ่งหมายของเรื่อง
การรวบรวม คัดเลือก จัดหมวดหมู่ข้อมูล
ข้อใดเหมาะจะเป็นส่วนขึ้นต้นของเรียงความ เรื่อง นักศึกษาจีนในประเทศไทย
การคัดเลือกนักศึกษาจีนนั้น มหาวิทยาลัยแห่งชนชาติกวางสีเป็นผู้ประสานงานกับมหาวิทยาลัยไทย
การพูดคุยกันอย่างเป็นกันเองก็เพื่อเปิดโอกาสให้นักศึกษาจีนได้ฝึกภาษาไทยกับคนไทยที่เป็นนักธุรกิจ
ระยะความเคลื่อนไหวของจีนทั้งในและนอกประเทศส่งผลกระทบต่อคนทั่วโลกอย่าน่าจับตามอง
เมื่อจำนวนนักศึกษาจีนที่เข้ามาอยู่ในเมืองไทยมีมากขึ้นก็ทำให้จับกลุ่มกันเองแทนที่จะออกไปพบปะผู้อื่น
ข้อใดเรียงลำดับขั้นตอนการเขียนเรียงความได้ถูกต้อง
ก. กำหนดจุดมุ่งหมาย ข. วางโครงเรื่อง
ค.ลงมือเขียน ง. รวบรวมข้อมูล
จ.อ่านทบทวนและแก้ไข
ก. ข. ค. ง. และจ
ก. ข. ง. ค. และจ.
ก ง ข จ และค
ก ง ข ค และจ
ถ้าต้องการเขียนเรียงความเกี่ยวกับบุคคลสำคัญของประเทศไทยเนื้อหาในข้อใดจำเป็นน้อยที่สุด
การศึกษา
เกียรติคุณ
ประวัติการทำงาน
ความสัมพันธ์กับผู้เขียน
ข้อใดให้ความหมายของรายงานเชิงวิชาการได้ถูกต้องมากที่สุด
การเสนอความรู้ัพร้อมกับความบันเทิง
การเสนอความรู้และข้อคิดเห็นของตนเอง
งานเขียนที่เกิดจากการนำข้อมูลหลากหลายประเภทมาเรียบเรียง
งานเขียนที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อรายงานผลการศึกษาในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง
รายงานเชิงวิชาการส่วนใดใช้ภาษาไม่เหมาะสม
1) พริกเป็นสมุนไพรที่คนไทยทุกคนรู้จักดี/ 2)นักวิจัยพบว่าพริกมีสารแคปไซซินสูง สารนี้มีฤทธิ์ในการลดความเจ็บปวด/ 3)และช่วยระบบการย่อยและการไหลเวียนของโลหิต ป้องกันโรคหัวใจ โรคมะเร็ง / 4) ตอนหลังนักวิจัยก็พบอีกว่า สารตัวนี้มีผลในเรื่องการเผาผลาญไขมัน ทำให้ช่วยลดน้ำหนักตัวได้ดี
ส่วนที่ 1
ส่วนที่ 2
ส่วนที่ 3
ส่วนที่ 4
รศ.ดร.สุนันท์ อัญชลีนุกูล. 2548. ระบบคำในภาษาไทย.พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : โครงการเผยแพร่ผลงานวิชาการคณะอักษรศาสตร์.จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ข้อใด ไม่จำเป็น ต้องใส่ไว้ในบรรณานุกรมข้างต้น
คำนำหน้าชื่อผู้แต่ง
ครั้งที่พิมพ์
ปีที่พิมพ์
หน่วยงานที่พิมพ์เผยแพร่
ข้อใดใช้ภาษาเหมาะสมกับการเขียนรายงาน
แผ่นดินไหวที่มณฑลเสฉวน เป็นเรื่องธรรมดาๆ ของธรรมชาติที่ไมีมีใครคาดถึง
ผลพวงที่เราขุดเอาทรัพยากรธรรมชาติใต้ดินขึ้นมาใช้ ทำให้เปลือกโลกใต้ดินมีช่องว่างขึ้นมากมาย
แผ่นดินไหวที่เกิดขึ้นจากน้ำมือคนมี 3 อย่าง คือ การทดลองระเบิดปรมาณูใต้ดิน การกักเก็บน้ำในเขื่อน และการระเบิดเหมืองแร่
ในอนาคตแผ่นดินไหวจะเกิดมากขึ้นและรุนแรงมากขึ้นเพราะแผ่นดินไหวแต่ละครั้งมีผลกระทบต่อเปลือกโลก
พฤติกรรมของบุคคลใดสามารถอนุมานได้ว่าเนื้อหาของรายงานจะมีประสิทธิภาพ
ศิริโชคเลือกศึกษาหัวข้อที่มีแหล่งข้อมูลอย่างหลากหลาย
ภรภัทรเลือกศึกษาหัวข้อที่น่าสนใจ และประเมินว่าเป็นประโยชน์
เจษฎาเลือกศึกษาหัวข้อที่ไม่ถนัด เพื่อท้าทายความสามารถ
อัญชลีเลือกศึกษาหัวข้อที่เคยมีผู้ศึกษาไว้แล้วอย่างละเอียดเพื่อความสะดวก
"วันอาทิตย์ที่ 24 มีนาคม 2562 ร่วมสนุกสุดมันกับคอนเสิร์ตศิลปินชื่อดัง ณ ลานเอนกประสงค์ของหมู่บ้าน งานนี้มีอาหารไว้บริการฟรีตลอดทั้งงาน แล้วพบกันเวลา 20.00 น." ประกาศข้างต้นเป็นประกาศประเภทใด
ประกาศทั่วไป
ประกาศเพื่อการรณรงค์
ประกาศเพื่อการโฆษณา
ประกาศเพื่อประชาสัมพันธ์
ข้อมูลใดไม่จำเป็นในประกาศรับสมัครงาน
ค่าตอบแทน
วุฒิการศึกษา
ฐานะทางครอบครัว
ตำแหน่งงานที่ต้องการ
ข้อใดกล่าวถึงประกาศของหน่วยงานราชการได้ถูกต้อง
ใช้ภาษาระดับทางการ
ใช้ภาษาแบบเป็นกันเอง
ไม่มีแบบฟอร์มที่แน่นอน
ใช้รูปแบบการเขียนได้หลากหลาย
พิจารณาว่า ประกาศต่อไปนี้มีข้อบกพร่องอย่างไร
"พบโทรศัพท์สมาร์ตโพนสีขาวที่ห้องอาหารของโรงเรียน เมื่อวันจันทร์ ที่ 11 กุมภาพันธ์ 2562 สามารถติดต่อรับคืนได้"
ไม่ได้บอกมูลค่า
ไม่ได้บอกเวลาที่พบ
ไม่ได้บอกลักษณะเฉพาะ
ไม่ได้บอกบุคคลที่สามารถติดต่อรับของคืน
ข้อใดกล่าวถึงการฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณได้ถูกต้องที่สุด
ฟังแล้วสามารถจับใจความสำคัญของเรื่องได้
ฟังโดยใช้สติปัญญา คิดพิจารณา ไตร่ตรอง ใคร่ครวญ
ฟังแล้วสามารถนำไปบอกต่อได้ครบถ้วน คงอรรถรสของเรื่อง
ฟังแล้วสามารถบอกได้ถูกต้องว่าเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร มีเนื้อหาสาระอย่างไร
ข้อใดเป็นการฟังเพื่อรับความรู้อย่างเด่นชัด
รัฐชดาพรฟังละครวิทยุเรื่อง "ลืมโกรธได้ก็คลอยเครียด"
สันติภาพฟังรายการสนทนาเรื่อง "รื่นรมย์ใจในเรือสำราญ"
สุทันนิสาฟังพ่อแม่เล่าเรื่อง "พิพิธภัณฑสถานแห่งชาติ"
สุดารัตน์ฟังสักวากลอนสดเรื่อง "ร้อยกรองเพราะเสนาะโสต"
พิจารณาพฤติกรรมของบุคคลที่กำหนดให้ บุคคลใดใช้วิจารณญาณในการฟังและดูสารมากที่สุด
สุกัญญา ฟังโฆษณา แล้วตัดสินใจซื้อผลิตภัณฑ์ทันที
จุฬาลักษณ์ ฟังครูบรรยายในชั้นเรียน แล้วเชื่อเพราะเป็นครู
อนุชา ฟังข่าวผ่านสถานีโทรทัศน์ แล้วเปรียบเทียบกับสื่ออื่น
ชัชพลฟังเพื่อนพูดเรื่องพืชสวนครัว แล้วเชื่อเพราะเป็นคนที่เรียนเก่งที่สุดในชั้น
ในการเขียนจดหมายขอความช่วยเหลือ สารในข้อใดจะโน้มน้าวใจให้ผู้รับสารปฏิบัติตามมากที่สุด
จึงเรียนมาเพื่อพิจารณาอนุเคราะห์
จึงเรียนมาเพื่อขอความอนุเคราะห์
หวังว่าคงได้รับความอนุเคราะห์ด้วย
คงได้รับความอนุเคราะห์ด้วยดีจากท่าน
บุคคลในข้อใดขาดมารยาทในการฟัง
ธีรศักดิ์ปรบมือเสียงดังหลังจากพิธีกรแนะนำผู้บรรยาย
ขณะฟังบรรยายนงลักษณ์มักจะซักถามอยู่ตลอเวลา
เมื่อวิทยากรเริ่มบรรยายธัญพิมลก็นั่งฟังอย่างตั้งใจ
นิภาพรสบตาอาจารย์ขณะฟังบรรยาย
ข้อใดใช้ภาษาโน้มน้าวใจน้อยที่สุด
ยีนส์ฟอกของแท้จากอเมริกามาถึงแล้ว
รับซื้อรถเก๋ง กระบะ ตู้ ให้ราคาสูงด้วยเงินสด
ที่นี่รับเช่าพระเครื่อง พระบูชาทุกรุ่น ทั้งเก่าและใหม่
ขายรถสปอร์ตรุ่นล่าสุด สภาพสวยหรู ราคาเป็นกันเอง
ข้อใดเป็นวัตถุประสงค์สำคัญในการพูดในที่สาธารณะ
เพื่อสร้างความสัมพันธ์ในหมู่คณะ
เพื่อทำให้ผู้อื่นเห็นความสำคัญของตน
เพื่อถ่ายทอดวิทยาการหรือความรู้ใหม่ๆ ไปสู่บุคคลอื่น
เพื่อให้สมาชิกในสังคมอยู่อย่างปกติสุข
ข้อใดประกอบด้วยพยางค์ที่ออกเสียงสระยาวทุกคำ
เวิ้งว้าง เงินผ่อน แบ่งแยก
วิ๊ดว้าย เชิญชวน คลอนแคลน
โพล้เพล้ ร่องแร่ง จองหอง
กรีดกราย ร่อนแร่ ลอดช่อง
ข้อใดไม่มีสระประสม
ใครดูถูกผู้ชำนาญในการช่าง
ความคิดขวางเฉไฉไม่เข้าเรื่อง
เหมือนคนป่าคนไพรไม่รุ่งเรือง
จะพูดด้วยนั้นก็เปลืองซึ่งวาจา
ข้อใดไม่มีเสียงวรรณยุกต์จัตวา
พระเหลือบลงตรงโตรกชะโงกเงื้อม
น้ำกระเพื่่อมแผ่นผาศิลาเผิน
กระจ่างแจ้งแสงจันทร์แจ่มเจริญ
พระเพลิดเพลินพลางเพรียกสำเหนียกใจ
ก. จะหาจันทร์กฤษณานั้นหายาก
ข. เหมือนคนมากมีดื่นนับหมื่นแสน
ค. จะประสงค์องค์ปราชญ์ก็ขาดแคลน
ง. เสมอแม้นจันทร์แดงแรงราคา
ข้อใดมีจำนวนพยางค์มากที่สุด
ข้อ ก
ข้อ ข
ข้อ ค
ข้อ ง
ประโยคในข้อใดแสดงเจตนาต่างกับข้ออื่น
ทำไมเขาถึงมาที่นี่
อะไรทำให้คุณคิดอย่างนั้น
ที่ไหนมีงานแสดงสินค้าส่งออก
ใครจะไปรู้ว่าเขาจะมาทำงานวันนี้
ตามธรรมชาติของภาษา ข้อใด ไม่ใช่ลักษณะทั่วไปของภาษา
ครูประจำชั้นกวักมือเรียกเด็กนักเรียนไปเข้าแถวที่สนาม
คำว่า "บัตรเติมเงิน" เป็นคำประสมที่ใช้ในภาษาไทยไม่นานนัก
คุณวิมลเล่าว่าลูกสาวอายุ 2 ขวบพูดเก่งขึ้น ใช้ประโยคได้ยาวกว่าเมื่อก่อน
เด็กชายคีมไม่สามารถออกเสียงภาษาอังกฤษที่มีตัว s ได้ เพราะเสียงสะกดนี้ไม่มีในภาษาไทย
ข้อใดคือพลังของภาษาที่มีต่อวัฒนธรรม
ภาษาทำให้ก่อเกิดวัฒนธรรม
ภาษาช่วยธำรงไว้ซึ่งวัฒนธรรม
ภาษาทำให้วัฒนธรรมของมนุษย์มีความแตกต่างกัน
ภาษาทำให้วัฒนธรรมของมนุษย์มีความเป็นเอกลักษณ์
ภาษามีลักษณะทั่วไปตรงกับข้อใด
ภาษาที่แท้จริงของมนุษย์คือภาษาเขียน
มนุษย์ใช้ภาษาพูดไปพร้อมๆกับภาษาเขียน
ภาษาพูดและภาษาเขียนเป็นภาษาที่แท้จริงของมนุษย์
ภาษาแต่ละภาษาเป็นภาษาได้ต้องประกอบด้วยเสียงและความหมาย
ข้อใดกล่าวถูกต้อง
เงื่อนไขของเวลาทำให้เกิดภาษาถิ่น
ความเจริญก้าวหน้าทางเทคโนโลยีทำให้เกิดภาษาถิ่น
การพิจารณาแยกภาษาถิ่นพิจารณาจากเหตุผลทางการเมือง
ภาษาถิ่นเหนือ จัดเป็นภาษาย่อยของภาษาไทย เพราะมีระบบภาษาเดียวกัน
ข้อใดเป็นประโยชน์ของการศึกษาภาษาถิ่น
เข้าใจภาษาของชนชาติอื่นมากยิ่งขึ้น
เข้าใจประวัติความเป็นมาของชนชาติไทย
สามารถใช้ภาษาได้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์
ทำให้ติดต่อสื่อสารกับคนในท้องถิ่นต่าง ๆ ได้สะดวกขึ้น
ความรู้ในข้อใดมีความเกี่ยวข้องกับการแต่งบทร้อยกรองน้อยที่สุด
ความรู้เกี่ยวกับศิลปะในการประพันธ์
ความรู้เกี่ยวกับฉันทลักษณ์ของบทร้อยกรอง
ความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของบทร้อยกรองไทย
ความรู้เกี่ยวกับข้ออนุโลมของการแต่งบทร้อยกรองแต่ละประเภท
ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับบทร้อยกรองประเภทร่ายยาว
ร่ายยาวบทหนึ่ง ๆ บังคับจำนวนคำ และจำนวนวรรค
ร่ายยาวกำหนดบังคับสัมผัสระหว่างวรรค ซึ่งเป็นสัมผัสสระ
ร่ายยาวไม่มีการบังคับสัมผัสทั้งภายในวรรคและระหว่างวรรค
บทร้อยกรองประเภทร่ายยาวปรากฏในวรรณคดีเรื่องมัทนะพาธา
ข้อใดมีตำแหน่งคำ ครุ ลหุ เหมือนข้อความต่อไปนี้ "บารมี ธ มากล้น"
คนจะดีเพราะน้ำใจ
สารนี้มีลบเลือน
ฟ้าสีน้ำน้ำสีฟ้า
พรุ่งนี้เราจะรักกัน
คำประพันธ์ต่อไปนี้วรรคใดมีทั้งสัมผัสสระและสัมผัสพยัญชนะ
สองหูดั่งกลีบบุษบัน สี่เท้ายืนยันจับกลิ่น
เยื้องย่องทำนองดังหงส์บิน งามสิ้นทั่วสรรพางค์กาย
วรรคที่ 1
วรรคที่ 2
วรรคที่ 3
วรรคที่ 4
ประธาน : ...อันที่จริงเรื่องที่ผมเล่าจบไปนี้ไม่เกี่ยวกับภารกิจของคณะกรรมการนี้โดยตรง แต่อยากให้ทุกท่านทาบไว้ คงไม่ต้องแสดงความคิดเห็นอะไรนะครับ คงจะมีเท่านี้แหละครับ ขอปิดประชุม
ในการบันทึกรายงานการประชุมของสถานการณ์ข้างต้น หลังจากเลขานุการสรุปเรื่องที่ประธานเล่าแล้ว ข้อความถัดจากนั้นควรบันทึกว่าอะไร
ที่ประชุมรับทราบ
ที่ประชุมลงมติเห็นชอบ
ที่ประชุมซักถามเล็กน้อย
ที่ประชุมอภิปรายตามสมควร
ประธาน : ...อันที่จริงเรื่องที่ผมเล่าจบไปนี้ไม่เกี่ยวกับภารกิจของคณะกรรมการนี้โดยตรง แต่อยากให้ทุกท่านทาบไว้ คงไม่ต้องแสดงความคิดเห็นอะไรนะครับ คงจะมีเท่านี้แหละครับ ขอปิดประชุม
ข้อความข้างต้นควรจะอยู่ในระเบียบวาระใดของการประชุม
ระเบียบวาระที่ 1 : เรื่องที่ประธานแจ้งให้ที่ประชุมทราบ
ระเบียบวาระที่ 2 : เรื่องรับรองรายงานการประชุม
ระเบียบวาระที่ 4 : เรื่องเสนอเพื่อพิจารณา
ระเบียบวาระที่ 5 : เรื่องอื่น ๆ
คำในข้อใดใช้ได้ทั้งความหมายตามตัว และความหมายเชิงอุปมาทั้ง 2 คำ
ตาบอด ปล่อยไก่
ทิ้งทวน ถอดใจ
จับตา หลับใน
เล่นตัว งัดข้อ
สำนวนในข้อใดมีความหมายสอดคล้องกับข้อความต่อไปนี้
"ซ้ำเติมเมื่อผู้อื่นเพลี่ยงพล้ำลง"
สิ้นไร้ไม้ตอก
ยกตนข่มท่าน
ได้ทีขี่แพะไล่
ตีงูให้หลังหัก
สำนวนใดต่อไปนี้มีความหมายสอดคล้องกับข้อความนี้
"เป็นปี่เป็นขลุ่ย"
ขมิ้นกับปูน
ถึงไหนถึงกัน
เข้ารูปเข้ารอย
คอหอยกับลูกกระเดือก
สำนวนใดต่อไปนี้ใช้ได้ถูกต้องตามความหมาย
นางงามปีนี้หน้าตาแค่ไปวัดไปวาได้
เขาเก็บความลับเก่งแบบคมในฟัก
สาวสมัยนี้แต่งหน้าเก่งเพราะมีเสน่ห์ปลายจวัก
ทางเดินไปขึ้นรถไฟไกลมากเหมือนเข็นครกขึ้นภูเขา
ข้อใดเป็นสำนวนที่มีความหมายต่างกับข้ออื่นอย่างชัดเจน
กระดี่ได้น้ำ
ไก่ได้พลอย
หัวล้านได้หวี
วานรได้แก้ว
สำนวนในข้อใดต่อไปนี้มีความหมายต่างจากข้ออื่น
เงาตามตัว
กงเกวียนกำเกวียน
ทำดีได้ดี ทำชั่วได้ชั่ว
วัวของใครก็เข้าคอกคนนั้น
ข้อใดเป็นประโยคกรรม
มีการลักพาตัวผู้ต้องหาหลบหนีไปยังต่างประเทศ
อาคารหลังนี้เป็นอาคารประหยัดพลังงาน
เด็กคนนั้นโดนสุนัขกัดจนได้รับบาดเจ็บ
ไฟได้ลุกลามไปยังบริเวณต่าง ๆ อย่างรวดเร็ว
ข้อใดเป็นประโยคความรวม
นักเรียนทุกคนยืนตรงเข้าแถวเคารพธงชาติในเวลา 8.00 น.
ชาวบ้านแถวนี้ชอบหาของป่าและล่าสัตว์มาทำเป็นอาหาร
การศึกษาที่ส่งเสริมกระบวนการคิดต้องสอนให้ผู้เรียนตั้งคำถาม
การส่งเสริมการอ่านออกเขียนได้เป็นจุดเริ่มต้นของการเรียนรู้
