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WorksheetsQuizz Méthode de l'expression personnelle
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Combien de faces doit-on rédiger ?
Au moins une.
Au moins deux.
Au moins trois.
Au moins quatre.
Est-ce que je peux donner mon avis ?
Oui
Non, surtout pas.
Est-ce qu'il faut donner des exemples ?
Oui, tirés du corpus et de ses connaissances.
Non, certainement pas.
Sur combien de point est noté l'exercice ?
20
10
40
Combien de temps doit-on passer sur une expression personnelle ?
Deux heures.
Une heure.
Une heure et trente minutes.
Peut-on écrire en anglais ?
Oui bien sûr.
Non.
Est-ce que le sujet est le même que celui de la synthèse ?
Oui. Il est tiré du corpus.
Non, mais il appartient au même thème.
Est-ce qu'il faut utiliser les références du corpus ?
Oui, cela montre que vous l'avez bien compris.
Non, vos idées doivent être personnelles.
Quel genre de références personnelles peut-on utiliser ?
Littéraires
Cinématographiques
Artistiques
Séries télévisuelles
Combien de parties comporte l'introduction ?
Une
Deux
Trois
Quatre
Peut-on utiliser des puces, tirets, des titres ou de la numérotation dans la rédaction de son expression personnelle ?
Oui.
Non.
Peut-on utiliser le "Je" dans l'expression personnelle ?
Oui.
Non.
Combien de parties dans la conclusion ?
Une.
Deux.
Trois.
Combien de sous-parties par partie dans l'expression personnelle ?
Au moins une.
Au moins deux.
Au moins trois. C'est l'idéal.
Au moins quatre.
En vue de l'écriture personnelle, faut-il sélectionner les idées du corpus dès sa première lecture ?
Oui, bonne idée.
Non, c'est inutile.
A quel temps se rédige le développement ?
A l'imparfait.
Au présent.
Au futur.
Doit-on prévoir un alinéa à chaque paragraphe ?
Oui.
Non.
Doit-on utiliser des connecteurs logiques ?
Oui.
Non.
Peut-on interpeller le correcteur en utilisant le "vous" ?
Oui, pourquoi pas !
Non, on ne prend pas à partie le correcteur.
Qu'est-ce que la démarche dialectique ?
La question posée appelle une réponse en oui/non.
La question posée appelle une réponse en causes/conséquences ou solutions.
