BARU
Ukuran huruf
Lembar kerjaPKP IN 4
Total soal: 12
Worksheet time: 2mins
Kegiatan di bawah ini yang merupakan rangkaian kegiatan dari penguatan pendidikan karakter berbasis budaya sekolah adalah ….
Memberikan tugas kepada siswa dan menggunakan metode pembelajaran yang sesuai
Mengembangkan muatan lokal sesuai dengan kebutuhan daerah
Mengundang tokoh masyarakat seperti seniman, walikota, pemuka agama dalam kegiatan rutin sekolah
Melaksanakan upacara bendera setiap hari Senin dan membuat peraturan sekolah
Berikut yang bukan contoh penguasaan literasi digital pada kehidupan masyarakat adalah ….
Membeli pulsa seluler ke minimarket
Mengukur kecepatan angin menggunakan anemometer
Memesan tiket kereta api menggunakan aplikasi
Membayar tol menggunakan kartu e-toll
Untuk meningkatkan kemampuan siswa memecahkan masalah lingkungan, Pak Jelly menggunakan model pembelajaran project-based learning dengan menugaskan siswanya membuat karya dari sampah organik. Ia merencanakan untuk menilai hasil karya siswa berdasarkan kegunaan, nilai jual, dan keindahan. Teknik penilaian apakah yang sebaiknya dilakukan?
Penilaian produk
Tes lisan
Penilaian praktik
Portofolio
Pola pembelajaran pada program PKP berbasis zonasi untuk guru sasaran adalah ….
In1, In2, On1, In3, On2, In4, On3, In5
In1, In2, In3, On1, On2, On3, In4, In5
In1, On1, In2, On2, In3, In4, On3, In5
In1, In2, On1, On2, In3, On3, On4, In4
Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah ….
Membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi
Melihat video cuaca
Membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim
Mencatat hasil pengamatan cuaca
Salah satu sintaks Problem-Based Learning adalah mengorganisasikan peserta didik untuk belajar. Aktivitasnya adalah ….
Siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah
Kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan
Siswa melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber untuk bahan diskusi
Kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah
Salah satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis merupakan sintaks Discovery Learning yaitu ….
Pembuktian (verification)
Pernyataan/identifikasi masalah (problem statement)
Pengumpulan data (data collection)
Pengolahan data (data processing)
Di bawah ini merupakan contoh gerakan literasi masyarakat, kecuali ….
Melibatkan orang tua menjadi sukarelawan untuk membacakan buku di dalam kelas
Sosialisasi literasi dengan melibatkan tokoh masyarakat
Gerakan Indonesia Membaca
Penyelenggaraan kampung literasi
Peserta didik mengamati aliran sungai di belakang sekolah. Peserta didik kemudian diminta menghubungkan aktivitas penduduk di sekitar sungai dengan kondisi air dari sungai yang diamati.
Aktivitas pembelajaran tersebut merupakan pengetahuan ….
Faktual
Konseptual
Prosedural
Metakognitif
Perhatikan aktivitas pembelajaran di bawah ini!
(1) Peserta didik menyelesaikan permasalahan dengan mengacu pada rancangan yang telah dibuat.
(2) Peserta didik menuangkan cara penyelesaian masalah pada kertas plano
(3) Peserta didik menempelkan hasil cara penyelesaian masalah di dinding kelas.
Aktivitas tersebut merupakan sintaks Problem-Based Learning pada tahapan ….
Orientasi peserta didik pada masalah
Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Siswa melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru merupakan salah satu sintaks Project-Based Learning tahap ….
Memonitoring keaktifan dan perkembangan proyek
Evaluasi pengalaman belajar
Mendesain perencanaan produk
Menguji hasil
Peserta didik berdiskusi dan melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber) untuk bahan diskusi kelompok.
Aktivitas pembelajaran di atas merupakan model Problem-Based Learning pada sintaks ….
Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
Orientasi peserta didik pada masalah
Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
