wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ZARZĄDZANIE PRZEDSIĘBIORSTWAMI REKREACYJNYMI

Total questions: 41

Worksheet time: 41mins

Name
Class
Date
1.

Instrument organizatorski zawierający wszechstronną charakterystykę pracy wykonywanej na danym stanowisku oraz zestaw wymagań stawianych osobie zajmującej to stanowisko, które wynikają z celów i zadań wykonywanych na tym stanowisku to:

a)

opis stanowiska pracy

b)

profil wymaganych kompetencji na stanowisku pracy

c)

stanowisko pracy

2.

Jedną z alternatyw wobec zwolnień pracowników jest?

a)

praca w krótszym wymiarze czasu

b)

lepsze wyposażenie stanowisk pracy

c)

poszerzenie zakresu zadań

3.

Rekrutacja NIE pełni funkcji?

a)

inwentaryzacyjnej

b)

informacyjnej

c)

motywacyjnej

d)

wstępnej selekcji

4.

Jedną z potencjalnych zalet rekrutacji zewnętrze jest?

a)

większa możliwość wyboru nowego pracownika

b)

niskie koszty pozyskania pracownika

c)

stworzenie szans kariery zawodowej (awansu)

5.

Jedną z wad rekrutacji wewnętrznej pracowników może być powstanie kolejnego wakatu w wyniku opuszczenia przez pracownika dotychczas zajmowanego stanowiska w celu objęcia nowego. Nazywamy to:

a)

efektem domina

b)

zasadą Petera

c)

efektem śnieżnej kuli

6.

Wewnętrzna budowa oraz współzależność i powiązania komórek organizacyjnych to:

a)

struktura organizacyjna firmy

b)

budowa firmy

c)

sieć komunikacyjna w firmie

7.

Struktura organizacyjna przedsiębiorstwa charakteryzująca się tym, że każda komórka podlega wyższej jednostce, a podwładny w każdej sprawie powinien zwracać się do jednego przełożonego i od niego otrzymywać polecenia to:

a)

struktura jednoliniowa

b)

struktura wieloliniowa

c)

struktura liniowo-sztabowa

8.

Którą rolę zespołową opisuje zestaw cech: ocenia pomysły i sugestie, dzięki czemu grupa startuje z lepiej przygotowanej pozycji do podjęcia wyważonej decyzji. Jest najbardziej obiektywny, bezstronny i niezaangażowany emocjonalnie, lubi mieć czas do namysłu. Brak mu entuzjazmu, ale jego spokój pozwala na podjęcie wyważonych decyzji?

a)

analityka

b)

organizatora

c)

kreatora

9.

Brak zdecydowania w sytuacjach kryzysowych to możliwe słabości:

a)

gracza grupowego

b)

perfekcjonisty

c)

despoty

10.

Co jest lepszym podejściem w zarządzaniu firmą?

a)

nauczenie członków zespołu nowych kompetencji

b)

wymiana członków zespołu

11.

Kompetencje, które pracownicy opanowali, ale ich nie używają na danym stanowisku pracy, bo są niepotrzebne to kompetencje:

a)

zbędne

b)

zbyteczne

c)

nieużyteczne

12.

Rozwijanie wszystkich kompetencji, które można u pracowników jest:

a)

pożyteczne

b)

stratą czasu i zasobów

c)

niezbędne

13.

Wyposażenie nowych pracowników w wiedzę fachową, umiejętności i zachowania, których nie uzyskali w czasie edukacji szkolnej to:

a)

szkolenie przygotowujące i wprowadzające do pracy

b)

szkolenie dostosowawcze

c)

szkolenie zmieniające profil zasobów ludzkich

14.

Szkolenia powinny stanowić system ustawicznych działań, tworząc charakterystyczny cykl, wynikających ze:

a)

strategii rozwoju zasobów ludzkich

b)

potencjału pracowników

c)

powszechności szkoleń

15.

Różnica pomiędzy modelowymi kompetencjami dla danego stanowiska a istniejącymi kompetencjami zatrudnionego pracownika to:

a)

luka kompetencyjna

b)

plan szkoleń

c)

zakres programu szkolenia

16.

Która metoda identyfikacji potrzeb szkoleniowych nie stwarza możliwości włączenia pracowników w proces ustalania potrzeb szkoleniowych:

a)

analiza dokumentów

b)

obserwacja

c)

badania ankietowe

d)

wywiad

17.

Jedna z metod szkoleniowych polegająca na wspólnym ustalaniu celów i sposobów wykonywania pracy pomiędzy pracownikiem i przełożonym, angażowaniu się przełożonego w pracę podwładnego oraz wspieraniu go radą i pomocą, gdy zajdzie taka potrzeba to:

a)

coaching

b)

mentoring

c)

e-learning

d)

case study

18.

Techniki szkolenia poza stanowiskiem pracy są stosowane głównie do:

a)

przekazywania wiedzy teoretycznej i uczenia się określonych zachowań

b)

kształtowania umiejętności i zachowań pracowników w bezpośredniej konfrontacji z wykonywanymi

c)

zadaniami i we współpracy z przełożonym

19.

Kontrola szkoleń powinna:

a)

występować jednorazowo

b)

stanowić stałe działania zintegrowane z pozostałymi etapami procesu zarządzania szkoleniami

20.

Zespół to grupa spotykających się ze sobą twarzą w twarz ludzi pracują razem nad wspólnym zadaniem lub problemem. Najbardziej efektywne są zespoły liczące:

a)

od 2 do 15 członków

b)

od 2 do 10 członków

c)

od 2 do 20 członków

21.

Jedną z cech wysokowydajnych zespołów jest elastyczność, która oznacza:

a)

szanowanie odmiennych opinii

b)

aktywne uczestniczenie w pracy zespołu

c)

przejmowanie częściowej odpowiedzialności za przywództwo

22.

Oczekiwany wynik końcowy dla wysokowydajnego zespołu to:

a)

optymalna produktywność i wysokie morale

b)

wysokie morale i dostrzeganie wkładu i docenianie

c)

duża produktywność i relacje i komunikacja

23.

Środkami przyczyniającymi się do osiągnięcia tego oczekiwanego wyniku w zespole NIE jest:

a)

określenie celu nadrzędnego i wartości

b)

decyzyjność

c)

dostrzeganie wkładu i docenianie

24.

Najważniejsze w pracy lidera jest:

a)

obserwowanie zespołu podczas działania

b)

słuchanie

c)

mówienie

25.

Obserwacja uczestnicząca w pracy lidera zespołu polega na:

a)

zaangażowaniu w porządek spotkania i obserwowaniu dynamicznych procesów pojawiających się w grupie

b)

zaangażowaniu w porządek spotkania

c)

obserwowaniu dynamicznych procesów pojawiających się w grupie

26.

Zrozumienie dynamiki zespołu jest kluczem do zdiagnozowania funkcjonowania grupy i etapu jej rozwoju.

a)

prawda

b)

fałsz

27.

Na którym etapie rozwoju grupy powinno nastąpić wypracowanie kodeksu zespołu?

a)

rozpoznania

b)

integracji

c)

niezadowolenia

d)

produkcji

28.

Na którym etapie rozwoju grupy u pracowników wystękuje atmosfera ostrożności i podekscytowania?

a)

rozpoznania

b)

integracji

c)

niezadowolenia

d)

produkcji

29.

Który etap rozwoju grupy jest szkołą kreatywności i doceniania różnic?

a)

rozpoznania

b)

integracji

c)

niezadowolenia

d)

produkcji

30.

Na którym etapie rozwoju grupy różni członkowie zespołu przejmują przywództwo w różnych momentach?

a)

rozpoznania

b)

integracji

c)

niezadowolenia

d)

produkcji

31.

Na którym etapie rozwoju grupy lider pomaga zespołowi w przepracowaniu konfliktów?

a)

rozpoznania

b)

integracji

c)

niezadowolenia

d)

produkcji

32.

Na którym etapie rozwoju grupy pracownicy mają najniższe morale?

a)

rozpoznania

b)

integracji

c)

niezadowolenia

d)

produkcji

33.

Kwestią nadrzędną w przywództwie demokratycznym jest?

a)

wydajność zespołu

b)

produktywność

c)

morale zespołu

34.

Połączenie przywództwa autokratycznego i demokratycznego to przywództwo:

a)

sytuacyjne

b)

menagerskie

c)

ustrukturyzowane

35.

W którym stylu przywództwa mamy dużo wspierania i instruowania?

a)

strukturyzacji

b)

analizy i rozwiązywania

c)

współpracy

d)

zatwierdzania

36.

Na etapie integracji zespół potrzebuje od lidera dużo wspierania ponieważ:

a)

uczy się ze sobą pracować

b)

morale zespołu spada

c)

ludzie nie są pewni swoich ról i celów

37.

Do zachowań instruujących lidera NIE należy?

a)

słuchanie

b)

wyznaczanie deadlinów

c)

ustalanie planu działania

38.

Na którym etapie rozwoju grupy jest mało zachowań wspierających?

a)

rozpoznania

b)

integracji

c)

niezadowolenia

d)

produkcji

39.

Na którym etapie zespół radzi sobie z dbaniem o realizację zadnia, ale potrzebuje pomocy z utrzymaniem sprawnego funkcjonowania?

a)

rozpoznania

b)

integracji

c)

niezadowolenia

d)

produkcji

40.

Zespół, który wnosi na spotkanie entuzjazm i zaangażowanie, ale niewiele wiedzy wymaga od lidera przywództwa polegającego na:

a)

strukturyzacji

b)

analizie i rozwiązywaniu

c)

współpracy

d)

zatwierdzaniu

41.

W planie działania kierownika zespołu po diagnozie poziomu rozwoju zespołu powinno nastąpić?

a)

dopasowanie odpowiedniego stylu przywództwa

b)

zastosowanie odpowiedniego stylu przywództwa

c)

określenie celów nadrzędnych i ról w zespole