wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

pkp smpn222 latihan posttest2

Total questions: 40

Worksheet time: 1hrs 20mins

Name
Class
Date
1.

Pola pembelajaran pada program PKP berbasis zonasi untuk guru sasaran adalah ...

a)

In1, On1, In2, On2, In3, On3, In4, In5

b)

In1, In2, On1, In3, On2, In4, On3, In5

c)

In1, In2, In3, On1, On2, On3, In4, In5

d)

In1, In2,In3, On1, In4, On2, In5, On3

2.

Indikator "Mengidentifikasi benda-benda yang ada di kelas". apabila dimasukan pada matriks kemampuan berpikir dan dimensi pengetahuan berada pada posisi ...

a)

Mengingat (C1)-Faktual

b)

Memahami (C2)-Faktual

c)

Memahami (C2)-Konseptual

d)

Mengingat (C1)-

3.

Peserta didik mengamati aliran sungai di belakang sekolah. Peserta didik kemudian diminta menghubungkan aktivitas penduduk disekitar sungai dengan kondisi air dari sungai yang diamati. aktivitas pembelajaran tersebut merupakan pengetahuan ...

a)

Faktual

b)

Konseptual

c)

Prosedural

d)

Metakognitif

4.

Perhatikan contoh soal HOTS dibawah ini!

Beragam permasalahan mendera teluk Balikpapan, Kalimantan Timur, dari pembalakan kayu ilegal, penebangan mangrove, pabrik CPO di muara sungai sampai limbah pertambangan batu bara, menambah beban berat bagi lingkungan, keragaman hayati kawasan ini pun terancam. Berdasarkan kasus d atas, apa yang anda lakukan untuk mengatasi masalah tersebut?

Jelaskan alasanmu!

Manakah indikator soal yang paling tepat untu soal di atas

a)

Disajikan teks tentang ekosistem, siswa dapat menjelaskan interaksi yang terjadi dalam ekosistem

b)

Disajikan permasalahan kontekstual tentang ekosistem, siswa dapat menyelesaikan permasalahan tersebut menggunakan konsep ekosistem

c)

Disajikan beberapa kasus dalam ekosistem, siswa dapat membandingkan interaksi yang terjadi dalam ekosistem

d)

disajikan teks tentang ekosistem, siswa dapat menganalisis permasalahan ekosistem

5.

Meningkatkan kompetensi siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi merupakan tujuan program ...

a)

Guru Garis Depan (GGD)

b)

Pendidikan Profesi Guru (PPG)

c)

Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP)

d)

Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan (PKB)

6.

Pernyataan yang bukan merupakan mekanisme penetapan zona pengembangan kompetensi dan kinerja guru adalah ...

a)

Penetapan zona didasarkan pada pengklasifikasian setiap satuan pendidikan menurut definisi/tema zona

b)

Melakukan analisis jumlah guru sesuai bidang tugas yang diampu di masing-masing zona

c)

Penentuan sekolah pusat zona harus mempertimbangkan sekolah nominasi dan melakukan identifikasi perlakuan/treatment berbasis zona

d)

Memudahkan dalam melakukan supervisi dan koordinasi penigkatan kompetensi pembelajaran

7.

Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik untuk mencari dan menyelidiki sesuatu secara sistematis, kritis dan logis sehingga mereka dapat merumuskan sendiri semuanya. Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran di atas adalah ...

a)

Problem Based Learning

b)

Discovery Learning

c)

Inquiry Learning

d)

Project Based Learning

8.

Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran bertujuan untuk meningkatkan ... dalam merencanakan, melaksanakan sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi

a)

Kompetensi Paedagogi Guru

b)

Kompetensi Profesional Guru

c)

Kompetensi Paedagogi dan Profesional Guru

d)

Kompetensi (kualitas lulusan) siswa melalui pembinaan guru

9.

Indikator Kunci dari kompetensi dasar "Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa dilingkungan sekitar" adalah ...

a)

Mengklasifikasikan tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

b)

Menjelaskan tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

c)

Menganalisis tentang gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

d)

Menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

10.

Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah ...

a)

Melihat video cuaca

b)

Membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi

c)

Mencatat hasil pengamatan

d)

Membaca buku sumber di perpustakaan

11.

Alasan kebijakan Program PKP berbasis zonasi adalah ...

a)

Pemerataan anggaran daerah untuk peningkatan kompetensi guru

b)

Memanfaatkan sistem yang sudah ada dalam peningkatan mutu pendidikan

c)

Untuk meningkatkan efisiensi, efektifitas serta pemerataan mutu pendidikan

d)

Mengetahui jumlah siswa perzonasi

12.

Salah satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar atau tidaknya hipotesis merupakan sintaks Discovery Learning yaitu ...

a)

Pernyataan/Identifikasi masalah

b)

Pengumpulan data

c)

Pembuktian

d)

Menarik simpulan

13.

Di bawah ini yang bukan Nilai utama Penguatan Pendidikan Karakter adalah ...

a)

Nasionalisme

b)

Integritas

c)

Gotong royong

d)

Loyalitas

14.

Melek pengetahuan dan kemampuan membaca dan menulis, mencari, menelusuri, mengolah dan memahami informasi untuk menganalisis, menanggapi, dan menggunakan bahasa dan sastra secara cendekia. merupakan pengertian ...

a)

Literasi Numerasi

b)

Literasi Digital

c)

Literasi Baca Tulis

d)

Literasi Sains

15.

Apakah kepanjangan dari PKP

a)

Program Kelanjutan Pembelajaran

b)

Program Keprofesian Pembelajaran

c)

Peningkatan Kompetensi Pembelajaran

d)

Peningkatan Kompetensi Profesionalisme

16.

Alasan kebijakan program PKP berbasis zonasi adalah ....

a)

Memudahkan koordinasi utuk pelaksanaan program peningkatan mutu pendidikan

b)

untuk meningkatkan efiesiensi, efektifitas, serta pemerataan mutu pendidikan

c)

Pemerataan anggaran daerah untuk peningkatan kompetensi guru

d)

Memanfaatkan sistem yang sudah ada dalam peningkatan mutu pendidikan

17.

Tujuan Program PKP berbasis Zonasi adalah ....

a)

Meningkatkan professional guru

b)

Meningkatkan kompetensi pedagogik guru

c)

Meningkatkan kompetensi pedagogik dan professional guru

d)

Meningkatkan kompetensi (kualitas lulusan) siswa melalui pembinaan guru

18.

Berikut ini contoh gerakan literasi masyarakat, kecuali ....

a)

Gerakan Indonesia Membaca

b)

Gerakan membaca 15 menit sebelum pembelajaran dimulai

c)

Penyelenggaraan kampung literasi

d)

Sosialisasi literasi dengan melibatkan tokoh masyarakat

19.

Kejujuran, Keteladanan, Tanggungjawab, Antikorupsi, Komitmen moral, Cinta pada kebenaran merupakan nilai utama dari karakter ...

a)

Religius

b)

Mandiri

c)

Gotong royong

d)

Integritas

20.

Kemampuan mengintepretasikan simbol dan angka serta informasi dalam bentuk grafik, tabel, bagan dan diagram merupakan ciri dari literasi ...

a)

Baca Tulis

b)

Numerasi

c)

Sains

d)

Digital

21.

Pengetahuan tentang bentuk yang lebih kompleks dan terorganisasi, mencakup klasifikasi dan kategori, prinsip, model, dan struktur merupakan dimensi pengetahuan ..

a)

Faktual

b)

Konseptual

c)

Prosedural

d)

Metakognitif

22.

Contoh aktifitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berfikir tingkat tinggi adalah ....

a)

mencatat hasil pengamatan

b)

melihat video tentang dampak internet

c)

Membaca dari berbagai sumber tentang Hardware dan Software

d)

Membandingkan beberapa software multimedia untuk memutar video

23.

Contoh aktifitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berfikir tingkat tinggi adalah ....

a)

mencatat hasil pengamatan

b)

melihat video tentang dampak internet

c)

Membaca dari berbagai sumber tentang Hardware dan Software

d)

Membandingkan beberapa software multimedia untuk memutar video

24.

Kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode/waktu tertentu mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian pengolahan dan pengujian data disebut ...

a)

Penilaian tertulis

b)

Penilaian Praktik

c)

Penilaian Proyek

d)

Penilaian Produk

25.

Kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode/waktu tertentu mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian pengolahan dan pengujian data disebut ...

a)

Penilaian tertulis

b)

Penilaian Praktik

c)

Penilaian Proyek

d)

Penilaian Produk

26.

Melihat, mendengar, meraba, membaca merupakan bentuk kegiatan belajar pada proses pembelajaran saintifik yaitu ....

a)

Mengamati

b)

Menanya

c)

Mengumpulkan informasi

d)

Mengkomunikasikan

27.

Manakah soal yang paling tepat untuk stimulus tersebut?

a)

Sebutkan dua contoh alat transportasi darat!

b)

Jelaskan salah satu fungsi alat transportasi darat!

c)

Dimana tempat yang sesuai untuk alat transportasi tersebut?

d)

Jelaskan salah satu manfaat alat transportasi!

28.

(1) Orientasi peserta didik pada masalah (2) mengorganisasikan peserta didik untuk belajar (3) membimbing penyelidikan individu maupun kelompok (4) mengembangkan dan menyajikan hasil karya (5) menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah merupakan sintaks pada model pembelajaran ...

a)

Discovery learning

b)

Inquiry learning

c)

Problem based learning

d)

Project based learnig

29.

Alasan kebijakan Program PKP berbesis zonasi adalah

a)

Pemerataan anggaran daerah untuk peningkatan kompetensi guru

b)

Memanfaatkan sistem yang sudah ada dalam peningkatan peningkatan mutu pendidikan

c)

Untuk meningkatkan efesiensi, efektifitas serta pemerataan mutu pendidikan

d)

Memudahkan koordinasi untuk pelaksanaan program peningkatan mutu pendidikan

30.

Pada KD “ menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis yang sejajar yang dipotong oleh garis transversal” materi dan tingkat kognitif pada kompetensi dasar tersebut adalah…

a)

Hubungan antar sudut dengan tingkat kognitif C3

b)

Hubungan antar sudut dengan tingkat kognitf C4

c)

Hubungan dua garis sejajar dengan tingkat kognitif C3

d)

Hubungan dua garis sejajar dengan tingkat kognitif C4

31.

Perhatikan pernyataan dibawah ini

1) Keterampilan berfikir tingkat tinggi erat kaitannya dengan keterampilan berfikir sesuai dengan ranah kognitif, afektif dan psikomotor yang menjadi satu kesatuan dalam proses pembelajaran

2) Pengetahuan dan keterampilan dikerahkan dalam memecahkan permasalahan , mengambil keputusan,menganalisis asumsi dan melakukan investigasi berdasarkan data dan informasi, sehingga menghasilkan simpulan yang diinginkan

3) Enam elemen dasar FRISCO, yaitu Focus, Reason, Inference, Situasion, clarity dan Overview

4) Dimesi pengetahuan terdiri dari atas dimensi pengetahuan faktual, pengetahuan konseptual, pengetahuan prosedural dan pengetahuan metakognitif

5) Evaluasi terhadap solusi, asumsi yang terkait,memperkirakan hasil, dan memngkomunikasikan solusi yang telah dibuat.


Pernyataan diatas yang merupakan ciri ciri keterampilan berfikir tingkat tinggi sebagai critical and creative thinking adalah…

a)

1 dan 2

b)

2 dan 3

c)

3 dan 4

d)

4 dan 5

32.

Berikut yang bukan contoh penguasaan literasi digital pada kehidupan masyarakat adalah…

a)

Mengukur kecepatan angin menggunakan anemometer

b)

Memesan tiket kereta api menggunakan aplikasi

c)

Membayar tol menggunakan kartu e-toll

d)

Membeli pulsa seluler ke mini market

33.

Rumusan indikator kunci untuk kompetensi dasar “ menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring jaring makanan dilingkungan sekitar” adalah…

a)

Menyebutkan pengertian ekosistem

b)

Menyebutkan komponen komponen ekosistem

c)

Menjelaskan interaksi yang terjadi dalam ekosistem

d)

Membandingkan interaksi yang berlangsung dalam ekosistem

34.

Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berfikir tingkat tinggi adalah…

a)

Melihat video tentang cuaca

b)

Membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi

c)

Mencatat hasil pengamatan cuaca

d)

Membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim

35.

Indikator kunci dari kompetensi dasar “menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa dilingkungan sekitar” adalah…

a)

Mengklasifikasi tentang gerak pada peristiwa dilingkungan sekitar

b)

Menjelaskan tentang gerak pada peristiwa dilingkungan sekitar

c)

Menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa dilingkungan sekitar

d)

Menganalisis tentang gaya dan gerak pada peristiwa dilingkungan sekitar

36.

Salah satu sintaks Problem Based Learning adalah mengorganisasikan peserta didik untuk belajar. Aktivitasnya adalah….

a)

Siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-bahan yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah

b)

Kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan

c)

Siswa melakukan penyelidikan mencari data/referensi/sumber untuk bahan diskusi

d)

Kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah

37.

Aktivitas pembelajaran pada model project Based Learning pada sintaks mendesain perencanaan produk adalah…

a)

Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalahmeliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan media, sumber yang dibutuhkan

b)

Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan

c)

Membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan produk/karya untuk dipaparkan kepada orang lain

d)

Peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan, mndiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru

38.

Perhatikan contoh soal HOTS di bawah ini!


Beragam permasalahan mendera Teluk Balikpapan, Kalimantan Timur, dari pembalakan kayu ilegal, penebangan mangrove, pabrik CPO di muara sungai sampai limbah pertambangan batu bara, menambah beban berat bagi lingkungan. Keragaman hayati kawasan inipun terancam.

Berdasarkan kasus di atas, apa yang anda lakukan untuk mengatasi masalah tersebut?Jelaskan


Manakah indikator soal yang paling tepat untuk soal di atas?

a)

Disajikan teks tentang ekosistem, siswa dapat menyebutkan komponen-komponen dalam ekosistem

b)

Disajikan teks tentang ekosistem, siswa dapat menjelaskan interaksi yang terjadi dalam ekosistem

c)

Disajikan beberapa kasusdalam ekosistem, siswa dapat membandingkan interaksi yang terjadi dalam ekosistem

d)

Disajikan permasalahan konstektual tentang ekosistem, siswa dapat menyelesaikan permasalahan tersebut menggunakan konsep ekosistem

39.

Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik untuk mencari dan menyelidiki sesuatu secara sistematis kritis dan logis sehingga mereka dapat merumuskan sendiri temuannya. Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran di atas adalah…

a)

Discovery Learning

b)

Problem Based Learning

c)

Project Based Learning

d)

Inquiry Learning

40.

Untuk meningkatkan kemampuan siswa memecahkan masalah lingkungan, Ibu Kartika menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dengan menugaskan siswanya membuat karya dari sampah organik. Ia merencanakan untuk menilai hasil karya siswa berdasarkan kegunaan, nilai jual, dan keindahan. Teknik penilaian apakah yang sebaiknya dilakukan?

a)

Tes lisan

b)

Penilaian praktik

c)

Penilaian produk

d)

Portofolio