Font size
WorksheetsСоциально-коммуникативное развитие дошкольников. Тест 2
Total questions: 11
Worksheet time: 8mins
Какие мотивы М.И. Лисина НЕ выделяла, как мотивы общения дошкольников?
познавательные
личностные
игровые
деловые
Какие средства общения обозначают содержание, которое ребенок стремится передать взрослому или получить от него?
экспрессивно-мимические
предметно-действенные
речевые
Когда у ребенка появляется потребность в общении?
6-7 лет
3-4 года
с момента рождения
0-1 месяц
6-12 месяцев
Какая из форм общения ребенка со взрослыми выступает ведущим видом деятельности на определенном возрастном этапе?
внеситуативно – личностная
ситуативно – личностная
внеситуативно – познавательная
ситуативно-деловая
Какая, из перечисленных, форма общения ребенка со взрослыми наиболее значима для социализации детей дошкольного возраста?
внеситуативно – личностная
ситуативно-деловая
внеситуативно – познавательная
Какой форме общения характерно стремление удовлетворить потребность в сотрудничестве?
внеситуативно – личностная
ситуативно – личностная
внеситуативно – познавательная
ситуативно-деловая
В каком возрасте формируется потребность общения со сверстниками?
в 6-7 лет
в 3-4 года
в 5-6 лет.
Появление дружбы, избирательных привязанностей в общении со сверстниками характерно дошкольникам:
3-4 лет
6-7 лет
2-3 года
Какая форма отсутствует в общении дошкольников со сверстниками:
ситуативно- деловая
внеситуативно-деловая
эмоционально-практическая
внеситуативно-личностная
Нестандартность и ненормированность средств общения характерно:
общению детей со сверстниками
общению дошкольников со взрослыми
взаимодействию дошкольников с игрушками
По мнению Е.О. Смирновой главной психологической причиной трудностей детей в общении со сверстниками является:
завышенная самооценка
гипертрофированная самооценка
заниженная самооценка
дифференцированная самооценка.
