NEW
Font size
WorksheetsETIKA PROFESI KEGURUAN
Total questions: 50
Worksheet time: 2hrs 40mins
Pengertian profesi adalah sebagai berikut
kemampuan seseorang dalam melak-sanakan jabatan
jabatan atau pekerjaan yang menuntut keahlian dari para anggotanya
jenis keahlian
bentuk suatu pekerjaan atau jabatan
Undang-undang yang mengatur tentang guru dan Dosen yaitu..
UU No. 20 tahun 2003
UU No. 20 tahun 2005
UU No. 14 tahun 2003
UU No. 14 tahun 2005
Beberapa sanksi yang mungkin diterima oleh guru ketika melakukan pelanggaran kode etik adalah sebagai berikut, kecuali …
Mendapat peringatan
Sanksi sosial
Pengurangan gaji
Hukum pidana/perdata
Berikut adalah beberapa organisasi profesi guru kecuali . . . .
MGMP
ISPI
PGRI
KKG
bukti pengakuan profesionalitas guru adalah
Berijazah S-1
Sertifikat Pendidik
Diklat Prajabatan
Diklat Profesi Keguruan
Berikut ini merupakan Hak Guru, kecuali...
Memperoleh pelatihan dan pengembangan profesi dalam bidangnya
Memperoleh rasa aman dan jaminan keselamatan dalam melaksanakan tugas
Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
Memperoleh dan memanfaatkan sarana dan prasarana pembelajaran untuk menunjang kelancaran tugas keprofesionalan
Berikut ini merupakan kewajiban Guru, kecuali....
Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa
Memperoleh kesempatan untuk meningkatkan kompetensi
Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik guru, serta nilai-nilai agama dan etika.
Berikut ini yang merupakan sikap profesionalitas Guru adalah
Guru memandang tugas sematamata bekerja
Guru memandang profesi guru sebagai panggilan jiwa
Guru memandang kerja itu hanya mencari nafkah
Guru mengajar untuk menggugurkan kewajiban
Berikut ini adalah kode etik profesi guru, kecuali:
Membimbing peserta didik untuk membentuk manusia Indonesia seutuhnya yang berjiwa pancasila
Berusaha memperoleh informasi tentang peserta didik
Berusaha menciptakan suasana sekolah dengan sebaik-baiknya
Memiliki pengetahuan tentang tujuan pendidikan, proses pembelajaran dan evaluasi belajar secara utuh untuk keberhasilan para siswa.
1. Secara yuridis formal guru di Indonesia dimasukan dalam jabatan profesi sejak:
a. Tahun 1989
b. Tahun 2003
c. Tahun 2005
d. Tahun 2008
Orang yang bekerja secara profesional adalah orang yang:
a. Bekerja tanpa mengenal lelah
b. Bekerja sesuai permintaan orang
c.Bekerja dengan tanpa pamrih upah.
d. Bekerja sesuai dengan keahliannya
Guru aktif dalam melakukan interaksi peer group (kelompok sejawat ) seperti Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) merupakan :
a. Model peningkatan profesionalitas
b. Strategi peningktan profesionalitas
c. Prinsip profesionalitas
d. Indiktor profesionalitas
Guru memiliki kebiasaan disiplin masuk kelas meski hujan turun dengan lebat. Ini merupakan:
a. Etos kerja guru
b. Etika guru
c. Kode etik guru
d. Unjuk kerja guru
"Jabatan atau pekerjaan yang menuntut keahlian (expertise) dari para anggotanya”.
Pernyataan di atas merupakan defenisi dari konsep...
Profesionalitas
Profesi
Profesionalisme
Profesionalisasi
•Pemahaman wawasan atau landasan kependidikan
•Pemahaman terhadap peserta didik
•Pengembangan terhadap kurikulum/silabus
•Perancangan pembelajaran
•Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis
•Pemanfaatan teknologi pembelajaran
•Evaluasi hasil belajar
•Pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan
berbagai potensi yang dimilikinya.
Unsur-unur di atas merupakan aspek yang harus dimiliki oleh guru dalam kompetensi...
Profesional
Pedagogik
Kepribadian
Sosial
Ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang hubungan dan interaksi manusia, baik individu maupun kelompok (masyarakat) dengan persekolahan (pendidikan) dan begitu pun sebaliknya, hubungan antara persekolahan (pendidikan) dengan manusia, sehingga terjalin kerja sama yang sinergi dan berkesinambungan antara manusia dengan pendidikan.
Pernyataan tersebut diatas merupakan Landasan kependidikan pada aspek...
Landasan Filosifis
Landasan kebudayaan
Landasan Sosiologis
Landasan Psikologis
•Pemahaman wawasan atau landasan kependidikan
•Pemahaman terhadap peserta didik
•Pengembangan terhadap kurikulum/silabus
•Perancangan pembelajaran
•Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis
•Pemanfaatan teknologi pembelajaran
•Evaluasi hasil belajar
•Pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan
berbagai potensi yang dimilikinya.
Unsur-unur di atas merupakan aspek yang harus dimiliki oleh guru dalam kompetensi...
Profesional
Pedagogik
Kepribadian
Sosial
Berakhlak mulia yaitu dapat menjadi teladan bertindak sesuai dengan norma religius (imtaq, jujur, ikhlas, suka menolong)... termasuk indikator kompetensi
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Sosial
Kopetensi Kepribadian
Kompetensi Profesional
Dunia pendidikan saat ini juga dituntut mampu membekali para peserta didik dengan keterampilan abad 21 kecuali
Leadership
Digital Literacy
Entrepreneurship
Individualisme
Istilah kode etik tenaga kependidikan yang dirumuskan secara tertulis untuk pertama kalinya oleh The National E ducation Association (NEA) pada tahun....
1929
1931
1953
1963
“Ing ngarso sung tulodho, Ing madya mangun karso, Tut wuri handayani”.
Berarti :
Di depan kita memberi contoh, ditengah membangun prakasa dan bekerjasama, di belakang memberi daya-semangat dan dorongan. Seboyang ini diciptakan oleh...
Kyai Haji Mohammad Hasjim Asy'arie
Kyai Haji Ahmad Dahlan.
Ki Hajar Dewantara
Raden Adjeng Kartini
Kode Etik Guru Indonesia dalam perumusannya/waktu
kelahirannya mengalami beberapa tahap. Tahap Penyempurnaan ke-2 dilakukan di.....
Jakarta
Yogyakarta
Bali
Palembang
Tujuan Kode Etik Guru Indonesia adalah....
Menanamkan kesadaran kepada anggotanya bahwa kode etik berlandaskan kepada falsafah Pancasila dan UUD 1945, dan karenanya segala sepak terjang profesinya harus sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan UUD 1945
Mewujudkan terciptanya individu-individu profesional di bidang kependidikan yang mampu tampil profesional sesuai dengan kompetensinya (pedagogik, profesional, personal, dan sosial).
Memebentuk sikap profesional di kalangan tenaga pendidik maupun masyarakat umum dalam rangka penyelenggraan pendidikan
semua benar
Kemampuan penguasaan materi pembelajaran disebut .....
kompetensi pedagogik
kompetensi profesional
kompetensi personal
kompetensi sosial
Sesuatu yang berkaitan dengan kesopanan...
Etika
Etiket
Estetika
semua salah
Tindakan dapat dikatakan baik jika membawa manfaat bagi sebanyak mungkin anggota masyarakat, merupakan teori ....
Teori Egoisme Etis
Teori Utilitarianisme
Teori Deontologi
Teori Keutamaan
Layanan bimbingan hendaknya berkesinambungan dan berdasar pada potensialitas siswa. Hal ini berhubungan dengan ........
Pengembangan dan keutuhannya
Proses dan individualitas
Keutuhan dan berkegiatan
Untuk semua siswa dan kemandirian
Peran kepembibingan guru dalam proses belajar dan pembelajaran menurut Satori dkk (2007) dapat diaplikasikan pada layanan bimbingan di sekolah yang dapat digolongkan menjadi empat macam, salah satunya yakni bimbingan belajar yang diarahkan kepada upaya....
membantu peserta didik dalam mempelajari konsep dan keterampilan yang terkait dengan program kurikuler sekolah
membantu peserta didik untuk mengembangkan aspek-aspek kepribadian yang menyangkut pemahaman diri dan lingkungan, kemampuan memecahkan masalah, konsep diri, kehidupan emosi, dan identitas diri.
membantu peserta didik mengembangkan keterampilan sosial atau keterampilan berinteraksi di dalam kelompok.
untuk menimbuhkan kesadaran dan dan pemahaman peserta didik akan ragam kegiatan dan pekerjaan di dunia sekitarnya, pengembangan sikap positif terhadap semua jenis pekerjaan, pengembangan sikap positif terhadap orang lain, dan pengembangan kebiasaan hidup yang positif
Layanan bimbingan karier juga amat erat kaitannya dengan layanan bimbingan lainnya karena ...
memberikan layanan kepada peserta didik, baik secara individual maupu secara klasikal.
sangat erat kaitannya dengan membantu peserta didik menguasai tugas-tugas perkembangan sesuai dengan tahapan-tahapan
Dalam kehidupan peserta didik (anak sekolah) kecakapan tersebut adalah kecakapan interaksi dengan kelompok teman sebaya atau orang dewasa.
kecakapan-kecakapan yang dikembangkan dalam bimbingan belajar, bimbingan pribadi, maupun maupun bimbingan sosial akan mendukung perkembangan karier peserta didik
Generasi Z disebut juga iGeneration, generasi net atau generasi internet. Mereka memiliki kesamaan dengan generasi Y, tapi mereka mampu mengaplikasikan semua kegiatan dalam satu waktu seperti nge-tweet menggunakan ponsel, browsing dengan PC, dan mendengarkan musik menggunakan headset. Apapun yang dilakukan kebanyakan berhubungan dengan dunia maya. Sejak kecil mereka sudah mengenal teknologi dan akrab dengan gadget canggih yang secara tidak langsung berpengaruh terhadap kepribadian mereka. Generasi ini lahir pada tahun...
2011-2025
1981-1994
1965-1980
1995-2010
Di bawah ini merupakan peranan guru dalam membantu perkembangan pribadi siswa, kecuali . ..
Peduli
Konsisten
Permisif
Lingkungan yang labil
Rika lebih suka memilih menjadi guru dibandingkan sebagai ekonom atau arsitektur, karena Rika beranggapan profesi guru mempunyai ciri-ciri yang spesifik. Ciri-ciri tersebut diantaranya adalah…
1). Mengajar adalah jabatan yang mempunyai nilai sosial tinggi
2). Mengajar merupakan jabatan yang disegani
3). Jabatan guru mempunyai keuntungan rohaniah dibandingkan ekonomi
1 dan 2
1 dan 3
2 dan 3
1, 2 dan 3
Sistem pendidikan pada era industru 4.0, diharapkan menghasilkan lulusan pendidikan yang, ..
Creative, Inovative, Problem Solving, Critical Thinking, Entrepreneurship, literate
Creative, Inovative, Problem Solving, Critical Thinking, literate, Berkarakter Santun
Creative, Inovative, Problem Solving, Critical Thinking, Entrepreneurship, Berkarakter Santun
Creative, Inovative, Problem Solving, Critical Thinking, Entrepreneurship, kolaborasi
tahapan Penalaran efektif, menggunakan sistem berpikir, membuat penilaian dan keputusan, memecahkan masalah merupakan keterampilan abad 21 pada kerangka, ...
Creativity Thinking and innovation
Critical Thinking and Problem Solving
Communication and Collaboration
Information, Media and Technology Skills
GURU adalah PENDIDIK PROFESIONAL dengan tugas utama, ..
Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan, Mencoba, Menilai, dan Mengevaluasi Peserta Didik
Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan, Melatih, Menguji, dan Mengevaluasi Peserta Didik
Mendidik, Mengajar, Membimbing, mendorong, Melatih, Menilai, dan Mengevaluasi Peserta Didik
Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan, Melatih, Menilai, dan Mengevaluasi Peserta Didik
Revolusi industri 4.0 ditandai dengan, ..
Penemuan Mesin Uap, kapal uap, kereta api, dll
Penemuan listrik, assembly line meningkatnyaproduksi
Keg manufaktur terintegrasi , teknologi wireless dan big data.
Inovasi TIK, komersialiasi personal computer, dll
Guru dalam memfasilitasi pembelajaran abad 21 sebaiknya....
Menjadi pengendali utama terhadap materi pembelajaran
Memfokuskan diri kepada penguasaan materi pembelajaran
Menekankan kepada pengembangan keterampilan belajar
Mengutamakan agar peserta didik menguasai materi
Model pembelajaran abad 21 yang menekankan dihasilkannya produk dan menekankan otonomi belajar sejak mulai merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi hasil belajarnya adalah.....
Pembelajaran berbasis proyek
Pembelajaran kontekstual
Bermain peran dan simulasi
Pembelajaran kooperatif
Generasi z memiliki rentang perhatian yang pendek. Manakah pernyataan berikut mencerminkan strategi paling tepat untuk melayani generasi z adalah....
Mengemas materi ke dalam topik-topik kecil
Mengganti buku cetak dengan buku elektronik
Menambah materi pembelajaran berupa bacaan
Mengurangi jam pelajaran dan tatap muka
Berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dan masyarakat secara santun, empatik, dan efektif, serta mengikutsertakan orang tua dan masyarakat dalam program pembelajaran guna mengatasi kesulitan belajar peserta didik, merupakan kompetensi...
Kepribadian
Professional
Sosial
Pedagogi
Berikut aspek penting dalam pengelolaan pembelajaran abad 21, kecuali... Pilih salah satu:
Menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi
Mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran
Menerapkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking)
Menghindari penggunaan smartphone yang berlebihan dalam pembelajaran
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran merupakan kompetensi pedagogi pada aspek... Pilih salah satu:
Pengembangan kurikulum
Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
Melakukan tindakan reflektif
Penguasaan terhadap karateristik peserta didik
Kemampuan merencanakan pembelajaran merupakan
kompetensi kepribadian
kompetensi pedagogik
kompetensi sosial
kompetensi akademik
Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan ...
Ingatan, penerapan, analisis, sintesis, evaluasi, mencipta
Ingatan, pemahaman, sintesls, aplikasi, analisis, evaluasi
Ingatan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis, kreasi
Ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, evaluasi, mencipta
Pembelajaran abad 21 meliputi pembelajaran yang
Berpikir kritis dan penyelesaian masalah
Kreativitas & inovasi
Kolaborasi
Betul semua
4 pilar belajar di abad 21 menurut Unesco, diantaranya adalah mengenali diri sendiri dan mampu mengembangkan berdiri sendiri, yaitu
learning to know
learning to do
learning to be
learning to live to gather
Keterampilan abad ke-21 atau diistilahkan dengan 4C merupakan kemampuan sesungguhnya ingin dituju dengan Kurikulum 2013. 4C itu antara lain
Communication, cooperative, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation
conektivitas, Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation
Communication, Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation
Communication, flexsible, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation
Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan yang digunakan sebagai Pedoman Penyelenggaran Kegiatan Pembelajaran untuk mencapai tujuan tertentu disebut . . . .
kurikulum
silabus
RPP
Prota dan Promes
Guru merupakan tangan pertama dalam menangani dan melaksanakan pembimbingan dan konseling kepada peserta didik karena….
Siswa dekat dengan guru
Guru yang menemukan masalah dan memahami latar belakang siswa
Guru lebih mengetahui minat dan bakat siswa
Kedekatan siswa dan guru akan memperjelas bakat dan minat siswa
Peraturan pemerintah yang mengatur tentang guru adalah:
Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2008
Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2007
Peraturan Pemerintah nomor 22 tahun 2006
Peraturan Pemerintah nomor 24 tahun 2006
