NEW
Font size
Worksheetsข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพ
Total questions: 30
Worksheet time: 30mins
1. ผู้ใดปฏิบัติตนตามมาตรฐานวิชาชีพครูมาตรฐานที่ 1 ปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพครูอยู่เสมอ
ครูเอเข้าสอนนักเรียนเต็มเวลาอยู่เสมอ
ครูเจเข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ
ครูซีทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก้ปัญหาในชั้นเรียน
ครูบีปรับแผนการสอนให้ทันสมัยและเข้ากับความสามารถของผู้เรียน
ครูเอฟรับฟังปัญหาจากผู้ปกครองและพยายามช่วยแก้ปัญหาอย่างตรงจุด
2. ครูปรีชามักจะพูดจาหยาบคาย ด่าทอนักเรียนเสีย ๆ หาย ๆ แสดงให้เห็นว่าครูปรีชาไม่ได้ประพฤติตนตามมาตรฐานการปฏิบัติงานวิชาชีพครูข้อใด
มาตรฐานที่ 2 ตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ โดยคำนึงถึงเหตุผลที่จะเกิดแก่ผู้เรียน
มาตรฐานที่ 6 จัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยเน้นผลถาวรที่เกิดแก่ผู้เรียน
มาตรฐานที่ 8 ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน
มาตรฐานที่ 9 ร่วมมือกับผู้อื่นในสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์
มาตรฐานที่ 10 ร่วมมือกับผู้อื่นในชุมชนอย่างสร้างสรรค์
3. ครูสมใจมักจะรับฟังความคิดเห็น ข้อเรียกร้อง และปัญหาของผู้ปกครองและนักเรียน แล้วนำมาแก้ปัญหาและพัฒนาโรงเรียน ผู้เรียน และชุมชนโดยรอบ แสดงว่าครูสมใจปฏิบัติตนตามาตรฐานปฏิบัติงานวิชาชีพครูข้อใด
มาตรฐานที่ 6 จัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยเน้นผลถาวรที่เกิดแก่ผู้เรียน
มาตรฐานที่ 7 รายงานผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนได้อย่างมีระบบ
มาตรฐานที่ 8 ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน
มาตรฐานที่ 9 ร่วมมือกับผู้อื่นในสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์
มาตรฐานที่ 10 ร่วมมือกับผู้อื่นในชุมชนอย่างสร้างสรรค์
4. ครูอุทิศมักจะมีสื่อการสอนใหม่ ๆ มาให้นักเรียนใช้ในคาบเป็นประจำ แสดงว่าครูอุทิศมาปฏิบัติตนตามมาตรฐานข้อใด
มาตรฐานที่ 3
มาตรฐานที่ 4
มาตรฐานที่ 5
มาตรฐานที่ 6
มาตรฐานที่ 7
5. บุคคลในข้อใดปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
ครูเมธีเข้างานตรงเวลาและกลับบ้านตรงเวลา
ครูลลิตาคอยแนะแนวและกระตุ้นให้นักเรียนที่ไม่มีความประสงค์จะศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายให้กลับมาสนใจที่จะศึกษาต่อ
ครูอนุรักษ์ไม่รับเงินใต้โต๊ะจากการสอบเข้ารับนักเรียนใหม่
ครูมาลีแต่งกายสุภาพ เรียบร้อย มาโรงเรียนทุกวัน
ครูพายัพตัดสินผลการเรียนของนักเรียนด้วยความเป็นธรรม
6. ข้อกําหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะหรือการแสดงพฤติกรรมการปฏิบัติงานและการพัฒนางาน ซึ่งผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาต้องปฏิบัติตามเพื่อให้เกิดผลตามวัตถุประสงค์ และเป้าหมายการเรียนรู้ หรือการจัดการศึกษา รวมทั้งต้องฝึกฝนให้ มีทักษะหรือความชํานาญสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง หมายถึงมาตราฐานในข้อใด
มาตราฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ
มาตราฐานการปฏิบัติงาน
มาตราฐานการปฏิบัติตน
มาตรฐานความสามารถ
มาตรฐานการบริหารงาน
7. จรรยาบรรณของวิชาชีพที่กําหนดขึ้นเป็นแบบแผนในการประพฤติตน ซึ่งผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาต้องปฏิบัติตาม เพื่อรักษาและส่งเสริมเกียรติคุณชื่อเสียง และฐานะของผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาให้เป็นที่เชื่อถือศรัทธาแก่ผู้รับบริการและสังคม อันจะนํามาซึ่งเกียรติและศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพ หมายถึงมาตราฐานในข้อใด
มาตราฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ
มาตราฐานการปฏิบัติงาน
มาตราฐานการปฏิบัติตน
มาตรฐานความสามารถ
มาตรฐานการบริหารงาน
8. ครูสมพรสอนนักเรียนแบบเช้าชามเย็นชาม ครูสมพรไม่ประพฤติตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูข้อใด
จรรยาบรรณต่อตนเอง
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อสังคม
9. ครูจริยาชอบพูดจาส่อเสียดถึงอาชีพครูและองค์กรวิชาชีพของตนให้ผู้อื่นฟัง พฤติกรรมของครูจริยาเป็นพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ตามจรรยาบรรณข้อใด
จรรยาบรรณต่อตนเอง
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อสังคม
10. ครูสุริยะตั้งตนเป็นท้าวแชร์ลูกโซ่ในหมู่บ้านแห่งหนึ่ง แล้วยังชักชวนนักเรียนและผู้ปกครองให้เข้ามาเป็นลูกแชร์ พฤติกรรมของครูสุริยะเป็นพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ตามจรรยาบรรณข้อใดบ้าง
จรรยาบรรณต่อตนเอง
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อสังคม
ถูกทุกข้อ
11. ข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ ฉบับล่าสุดคือข้อใด
ข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ พ.ศ. 2546
ข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ พ.ศ. 2556
ข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4) พ.ศ.2562
ข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4) พ.ศ.2563
ข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4) พ.ศ.2564
12. ข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4) พ.ศ.2562 เกิดจากกฎหมายใด
พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
พ.ร.บ. มาตรฐานวิชาชีพครู พ.ศ. 2556
พ.ร.บ. สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546
พ.ร.บ. ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546
พ.ร.บ. ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547
13. ประธานกรรมการคุรุสภา คือ
นายกรัฐมนตรี กรรมการโดยตำแหน่ง
ประธานสภาการศึกษา กรรมการโดยตำแหน่ง
ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กรรมการโดยตำแหน่ง
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กรรมการโดยตำแหน่ง
เลขาธิการคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา กรรมการโดยตำแหน่ง
14. ข้อใด ไม่ใช่ สาระความรู้ตามมาตรฐานความรู้ ตามข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4) พ.ศ.2562
หลักสูตร ศาสตร์การสอน
จิตวิทยาพัฒนาการ จิตวิทยาชุมชน
เทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้
การวิจัยเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน
การเปลี่ยนแปลงบริบทของโลกและสังคม
15. ข้อใดกล่าวถึงองค์ประกอบของมาตรฐานวิชาชีพครู ได้ถูกต้อง
มาตรฐานความรู้ มาตรฐานการปฏิบัติงาน มาตรฐานการปฏิบัติตน
มาตรฐานความรู้ มาตรฐานประสบการณ์วิชาชีพครู มาตรฐานการปฏิบัติงาน
มาตรฐานความรู้ มาตรฐานการปฏิบัติงาน มาตรฐานตามจรรยาบรรณวิชาชีพ
มาตรฐานความรู้ และประสบการณ์วิชาชีพครู มาตรฐานการปฏิบัติงาน มาตรฐานการปฏิบัติตน
มาตรฐานความรู้ และประสบการณ์วิชาชีพครู มาตรฐานการปฏิบัติงาน มาตรฐานตามจรรยาบรรณวิชาชีพ
16. “มาตรฐานการปฏิบัติงาน” หมายความว่าอย่างไร
ข้อกำหนดเกี่ยวกับความรู้ และประสบการณ์ ในการปฏิบัติงานและการพัฒนางาน
ข้อกำหนดเกี่ยวกับความรู้ และประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้ หรือการจัดการศึกษา
ข้อกำหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะ หรือการแสดงพฤติกรรมการปฏิบัติงานและการพัฒนางาน
ข้อกำหนดเกี่ยวกับจรรยาบรรณของวิชาชีพที่กําหนดขึ้นเป็นแบบแผน ในการประพฤติปฏิบัติ
ข้อกำหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะ และคุณภาพที่พึงประสงค์ในการประกอบวิชาชีพทางการศึกษา
17. ข้อใดคือ การจัดการเรียนรู้ของผู้ประกอบวิชาชีพครู ตามข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4) พ.ศ.2562
มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียน ด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู
สร้างแรงบันดาลใจผู้เรียนให้เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ และผู้สร้างนวัตกรรม
พัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ทันสมัย และทันต่อการเปลี่ยนแปลง
ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม และมีความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง
วิจัย สร้างนวัตกรรม และประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้เกิดประโยชน์ ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน
18. มาตรฐานความรู้ใด ไม่ปรากฎในข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4) พ.ศ.2562
จิตวิทยาสำหรับครู
ภาษาและวัฒนธรรม
การวิจัยเพื่อพัฒนาความรู้
การประกันคุณภาพการศึกษา
คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ
19. ผู้ประกอบวิชาชีพครู ต้องมีคุณวุฒิอย่างไร
ไม่ต่ำกว่าปริญญา หรือเทียบเท่าที่คุรุสภารับรอง
ไม่ต่ำกว่าปริญญา หรือเทียบเท่า หรือมีคุณวุฒิอื่นที่คุรุสภารับรอง
ไม่ต่ำกว่าปริญญาตรี หรือเทียบเท่า หรือมีคุณวุฒิอื่นที่คุรุสภารับรอง
ไม่ต่ำกว่าปริญญาทางการศึกษา หรือเทียบเท่า หรือมีคุณวุฒิอื่นที่คุรุสภารับรอง
ไม่ต่ำกว่าปริญญาตรีทางการศึกษา หรือเทียบเท่า หรือมีคุณวุฒิอื่นที่คุรุสภารับรอง
20. ผู้ประกอบวิชาชีพครูต้องมีประสบการณ์ในวิชาชีพ ตามข้อใด
ผ่านการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาเป็นเวลาไม่น้อยกว่าหนึ่งปี และผ่านเกณฑ์การประเมินปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะ
ผ่านการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาเป็นเวลาไม่น้อยกว่าหนึ่งปี และผ่านเกณฑ์การประเมินการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน
ผ่านการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาตามหลักสูตรปริญญาทางการศึกษาเป็นเวลาไม่น้อยกว่าหนึ่งปี และผ่านเกณฑ์การประเมินปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะ
ผ่านการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาตามหลักสูตรปริญญาทางการศึกษาเป็นเวลาไม่น้อยกว่าหนึ่งปี และผ่านเกณฑ์การประเมินการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน
ผ่านการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาตามหลักสูตรปริญญาทางการศึกษาเป็นเวลาไม่น้อยกว่าหนึ่งปี และผ่านเกณฑ์การประเมินการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน และประเมินการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะ
21. ครูสมหมายได้พานักเรียนไปปลูกป่าชายเลน แสดงว่าครูสมหมายมีจรรยาบรรณในข้อใด
จรรยาบรรณต่อตนเอง
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
จรรยาบรรณต่อสังคม
จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
22. ครูสมศรีชอบวิพากษ์วิจารณ์เพื่อนร่วมงาน ก่อให้เกิดความเสียหาย แตกความสามัคคี ถือว่าครูสมศรีผิดจรรยาบรรณข้อใด
จรรยาบรรณต่อตนเอง
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
จรรยาบรรณต่อสังคม
จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
23. มาตรฐานประสบการณ์วิชาชีพของผู้บริหารสถานศึกษา ต้องมีประสบการณ์ด้านปฏิบัติการสอนมาแล้วกี่ปี
ไม่น้อยกว่า 2 ปี
ไม่น้อยกว่า 5 ปี
ไม่น้อยกว่า 7 ปี
ไม่น้อยกว่า 8 ปี
ไม่น้อยกว่า 10 ปี
24. มาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ หมายความว่าอย่างไร
ข้อกำหนดเกี่ยวกับความรู้ และประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้หรือการจัดการศึกษา
ข้อกำหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะ หรือการแสดงพฤติกรรมการปฏิบัติงานและการพัฒนางาน
จรรยาบรรณของวิชาชีพที่กำหนกขึ้นเป็นแบบแผนในการประพฤติตน
ข้อกำหนดเกี่ยวกับงานที่ได้รับมอบหมายในแต่ละตำแหน่งงาน
ข้อกำหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะ และคุณภาพที่พึงประสงค์ในการประกอบวิชาชีพทางการศึกษา
25. ข้อใดไม่ใช่มาตรฐานการปฏิบัติงานของผู้ประกอบวิชาชีพผู้บริหารการศึกษา
พัฒนาและใช้นวัตกรรมการนิเทศการศึกษาจนเกิดผลงานที่มีคุณภาพสูงขึ้นเป็นลำดับ
ปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการเพื่อพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาให้ก้าวหน้าอยู่เสมอ
รายงานผลการพัฒนาคุณภาพทางการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ
มุ่งมั่นพัฒนาผู้ร่วมงานให้สามารถปฏิบัติงานได้เต็มศักยภาพ
พัฒนาแผนงานขององค์การให้มีคุณภาพสูง สามารถปฎิบัติให้เกิดผลได้จริง
26. ต้องมีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเองด้านอาชีพ บุคลิกภาพ และวิสัยทัศน์ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองอยู่เสมอ เป็นจรรยาบรรณด้านใด
จรรยาบรรณต่อตนเอง
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
จรรยาบรรณต่อสังคม
จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
27. ข้อใดไม่เป็นมาตรฐานการปฏิบัติงานของผู้ประกอบวิชาชีพศึกษานิเทศก์
จัดกิจกรรมการนิเทศการศึกษาโดยเน้นผลถาวรโดยเกิดแก่ผู้รับการนิเทศ
พัฒนาแผนการนิเทศให้มีคุณภาพสูง สามารถปฏิบัติให้เกิดผลได้จริง
พัฒนาและใช้นวัตกรรมการนิเทศการศึกษาจนเกิดผลงานที่มีคุณภาพสูงขึ้นเป็นลำดับ
ตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ โดยคำนึงถึงผลที่จะเกิดขึ้นกับการพัฒนาของผู้เรียน บุคลากร และชุมชน
ร่วมพัฒนางานกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ เสนอแนวทางปรับปรุง การปฎิบัติที่เป็นผลดีกว่าเดิม
28. ข้อใดไม่เป็นผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา
ครู
ผู้ช่วยศาสตราจารย์
ผู้บริหารสถานศึกษา
ผู้บริหารการศึกษา
ศึกษานิเทศก์
29. ข้อใดคือการประพฤติผิดจรรยาบรรณต่อตนเองของวิชาชีพครู
ไม่แสดงความภาคภูมิใจในการประกอบวิชาชีพ
ดูหมิ่น เหยียดหยามศิษย์หรือผู้รับบริการ
ประพฤติผิดทางชู้สาวหรือมีพฤติกรรมล่วงละเมิดทางเพศ
คัดลอกผลงานหรือนำผลงานทางวิชาการของผู้อื่นมาเป็นของตน
ไม่ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีในการอนุรักษ์หรือพัฒนาสิ่งแวดล้อม
30. ข้อใดเป็นบทบาทที่ครูไม่ควรปฎิบัติ
ครูอ้อยตั้งใจอบรมสั่งสอนศิษย์อย่างเท่าเทียม
ครูดาวเพิ่มคะแนนวิชาคณิตศาสตร์ให้นักเรียนที่ทำความดี
ครูสมชายเสียสละทำงานเพื่อส่วนรวมของโรงเรียนตลอด
ครูวันเพ็ญช่วยเหลือนักเรียนที่ประสบความเดือดร้อนทางครอบครัว
ครูบอยรายงานความประพฤติของนักเรียนให้ผู้ปกครองทราบอย่างละเอียด
