NEW
Font size
Worksheetsคำศัพท์ควรรู้ พฤติกรรมทางการศึกษา
Total questions: 30
Worksheet time: 23mins
เป็นจุดประสงค์ทางการศึกษาที่เกี่ยวกับการเรียนรู้ทางด้านสติปัญญา คือ ความรู้ ความเข้าใจ การใช้ความคิด
พฤติกรรม
พุทธิพิสัย
จิตพิสัย
ทักษะพิสัย
เป็นจุดประสงค์ที่เกี่ยวกับความรู้สึกทางจิตใจ ซึ่งรวมถึงความสนใจ อารมณ์ เจตคติ ค่านิยมและคุณธรรม
พฤติกรรม
พุทธิพิสัย
จิตพิสัย
ทักษะพิสัย
เป็นจุดประสงค์ที่เกี่ยวกับทักษะในการเคลื่อนไหว และใช้อวัยวะต่าง ๆ ของร่างกาย
พฤติกรรม
พุทธิพิสัย
จิตพิสัย
ทักษะพิสัย
ความสามารถในการจำแนกเนื้อหาความรู้ และระลึกได้เมื่อต้องการนำมาใช้
ความรู้ (Knowledge)
ความเข้าใจ (Comprehension)
การนำไปใช้ (Application)
การวิเคราะห์ (Analysis)
การเข้าใจความหมายของเนื้อหาสาระ
ความรู้ (Knowledge)
ความเข้าใจ (Comprehension)
การนำไปใช้ (Application)
การวิเคราะห์ (Analysis)
การนำเอาเนื้อหาสาระ หลักการ ความคิดรวบยอด และทฤษฎีต่าง ๆ ไปใช้ในรูปแบบใหม่
ความรู้ (Knowledge)
ความเข้าใจ (Comprehension)
การนำไปใช้ (Application)
การวิเคราะห์ (Analysis)
ความสามารถในการแยกเนื้อหาให้เป็นส่วนย่อยเพื่อค้นหาองค์ประกอบ โครงสร้าง หรือความสัมพันธ์ในส่วนย่อยนั้น
ความรู้ (Knowledge)
ความเข้าใจ (Comprehension)
การนำไปใช้ (Application)
การวิเคราะห์ (Analysis)
ความสามารถที่จะนำองค์ประกอบหรือส่วนย่อย ๆ นั้นเข้ามารวมกันเพื่อให้เป็นภาพที่สมบูรณ์เกิดความกระจ่างใสในสิ่งเหล่านั้น
การนำไปใช้ (Application)
การวิเคราะห์ (Analysis)
การสังเคราะห์(Synthesis)
การประเมินค่า(Evaluation)
ความสามารถในการพิจารณาคุณค่าของสิ่งต่าง ๆ โดยผู้กำหนดตัดสินขึ้นมาเอง
การนำไปใช้ (Application)
การวิเคราะห์ (Analysis)
การสังเคราะห์(Synthesis)
การประเมินค่า(Evaluation)
การที่นักเรียนได้รับประสบการณ์จากสิ่งแวดล้อม
การรับรู้ (Receiving)
การตอบสนอง (Responding)
การเห็นคุณค่า (Valuing)
การจัดระบบคุณค่า (Organization)
การมีปฏิกิริยาโต้ตอบกับสิ่งแวดล้อมที่รับเข้ามาด้วยความเต็มใจ
การรับรู้ (Receiving)
การตอบสนอง (Responding)
การเห็นคุณค่า (Valuing)
การจัดระบบคุณค่า (Organization)
เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นภายหลังที่รับรู้สิ่งแวดล้อม และมีปฏิกิริยาโต้ตอบสังเกตได้จากพฤติกรรมที่ยมรับค่านิยมใดค่านิยมหนึ่ง
การรับรู้ (Receiving)
การตอบสนอง (Responding)
การเห็นคุณค่า (Valuing)
การจัดระบบคุณค่า (Organization)
เป็นขั้นของการจัดระบบของพฤติกรรมหลากหลายที่สัมพันธ์กัน ระบบดังกล่าวจะสร้างขึ้นโดยการเชื่อมค่านิยมส่วนย่อยเข้าด้วยกัน
การรับรู้ (Receiving)
การตอบสนอง (Responding)
การเห็นคุณค่า (Valuing)
การจัดระบบคุณค่า (Organization)
Portfolio คืออะไร
ประวัติส่วนตัว
แบบทดสอบ
แฟ้มสะสมงาน
ใบความรู้
การเตรียมตัวกระทำ หรือการปรับตัวให้อยู่ในสภาพพร้อมที่กระทำ
การเตรียมความพร้อม
การตอบสนองตามแนวชี้แนะ
การปฏิบัติได้ด้วยตนเอง
ความเชื่อมั่น
เป็นการเริ่มพัฒนาทักษะโดยการแสดงพฤติกรรมเลียนแบบตามผู้แนะนำ หรือครูในขั้นนี้จะเป็นขั้นลองผิดลองถูก
การเตรียมความพร้อม
การตอบสนองตามแนวชี้แนะ
การปฏิบัติได้ด้วยตนเอง
ความเชื่อมั่น
การที่บุคคลสามารถปฏิบัติงานได้ ด้วยความเชื่อมั่นในตนเองมีผลสัมฤทธิ์ที่น่าพอใจ
การเตรียมความพร้อม
การตอบสนองตามแนวชี้แนะ
การปฏิบัติได้ด้วยตนเอง
ความเชื่อมั่น
คุณลักษณะของแบบทดสอบที่สามารถวัดได้ แน่นอน คงเส้นคงวา ไม่เปลี่ยนไปเปลี่ยนมา
การเตรียมความพร้อม
การตอบสนองตามแนวชี้แนะ
การปฏิบัติได้ด้วยตนเอง
ความเชื่อมั่น
แบบวัดที่มีรายการกำหนดไว้เพื่อสังเกตพฤติกรรมในขณะที่มีการปฏิบัติของผู้เรียนในการจัดการเรียนรู้
แบบสังเกตพฤติกรรม
แบบตรวจสอบรายการ
แฟ้มสะสมงาน
เกณฑ์การให้คะแนน
รายการที่กำหนดเกี่ยวกับพฤติกรรมของผู้เรียนในการปฏิบัติในกิจกรรมการเรียนรู้
แบบสังเกตพฤติกรรม
แบบตรวจสอบรายการ
แฟ้มสะสมงาน
เกณฑ์การให้คะแนน
การรวบรวมชิ้นงานหรือผลงานของผู้เรียน เพื่อสะท้อนความก้าวหน้าและความสำเร็จของผู้เรียน
แบบสังเกตพฤติกรรม
แบบตรวจสอบรายการ
แฟ้มสะสมงาน
เกณฑ์การให้คะแนน
การให้คะแนนที่เกิดจากการร่วมกันระหว่างการกำหนดคะแนนเละระดับคะแนน
แบบสังเกตพฤติกรรม
แบบตรวจสอบรายการ
แฟ้มสะสมงาน
เกณฑ์การให้คะแนน
เป็นวิธีการหนึ่งในการเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมของผู้เรียน ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน
การยอมรับ (Commitment)
การสัมภาษณ์ (Interview)
การสอบถาม (Questionnaire)
การสังเกต (Observation)
เป็นการให้ผู้เรียนเป็นผู้รายงานตนเองตามข้อคำถามที่เตรียมไว้ สอบถามเรื่องราวต่าง ๆ ที่เน้นการให้ข้อมูลเกี่ยวกับความจริง หรือความคิดเห็น
การยอมรับ (Commitment)
การสัมภาษณ์ (Interview)
การสอบถาม (Questionnaire)
การสังเกต (Observation)
เป็นการสนทนาอย่างมีจุดมุ่งหมายตามวัตถุประสงค์ที่เรากำหนดไว้ล่วงหน้า เพื่อให้ได้ข้อมูลโดยตรงจากผู้ที่เราสนทนาด้วย
การยอมรับ (Commitment)
การสัมภาษณ์ (Interview)
การสอบถาม (Questionnaire)
การสังเกต (Observation)
เป็นความเชื่อศรัทธาด้วยอารมณ์ที่มั่นคง ผู้ที่มีความรู้สึกระดับนี้จะแสดงพฤติกรรมยึดมั่นอย่างเห็นได้ชัด
การยอมรับ (Commitment)
การสัมภาษณ์ (Interview)
การสอบถาม (Questionnaire)
การสังเกต (Observation)
Standardized Test คือ แบบทดสอบแบบใด
แบบทดสอบความถนัด
แบบทดสอบมาตรฐาน
แบบทดสอบที่ครูผู้สอนสร้างเอง
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์
Teacher Made Test คือ แบบทดสอบแบบใด
แบบทดสอบความถนัด
แบบทดสอบมาตรฐาน
แบบทดสอบที่ครูผู้สอนสร้างเอง
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์
แบบทดสอบที่ใช้วัดความรู้ความสามารถ ทักษะเกี่ยวกับวิชาการที่ได้เรียนรู้มาว่ารับรู้ไว้ได้มากน้อยเพียงไร
แบบทดสอบความถนัด (Aptitude Test)
แบบทดสอบมาตรฐาน (Standardized Test)
แบบทดสอบที่ครูผู้สอนสร้างเอง (Teacher Made Test)
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ (Achievement Test)
เป็นแบบทดสอบที่ใช้วัดความสามารถที่เกิดจากการสะสมประสบการณ์ที่ได้เรียนรู้มาในอดีต
แบบทดสอบความถนัด (Aptitude Test)
แบบทดสอบมาตรฐาน (Standardized Test)
แบบทดสอบที่ครูผู้สอนสร้างเอง (Teacher Made Test)
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ (Achievement Test)
