Implica tanto el proceso de ampliar las oportunidades de los individuos, como el nivel de bienestar que éstos han alcanzado. Así, se pueden distinguir dos aspectos: uno, la formación de capacidades humanas tales como un mejor estado de salud o mayores conocimientos; y ,dos, la forma como los individuos emplean las capacidades adquiridas, ya sea para el trabajo o el descanso.

“La integración dinámica de la organización institucional, de los recursos humanos y fiscales, del programa curricular y la didáctica, de los procesos educativos y sus resultados en términos de aprendizaje” (Frigerio y Poggi, s/a)

Se entiende como el desarrollo de las potencialidades del sujeto basado en la capacidad que tiene para desarrollarse. Más que la reproducción social, este enfoque plantea la configuración de un sujeto individual y único.

Conjunto de saberes que busca establecer, de manera racional, los principios más generales que organizan y orientan el conocimiento de la realidad, así como el sentido del obrar humano.

Es el estudio de los fines, objetivos propósitos, es una rama de la metafísica.

Es un capítulo fundamental de la Filosofía de la Educación que se encarga de estudiar los fines que el hombre se propone alcanzar mediante la educación.

Es la máxima realización y ejercicio de la educación. Debe procurar la felicidad y bienestar del ser humano. Todo esto es bueno en sí mismo. Los bienes materiales son externos y favorables a la felicidad, no es causa de la felicidad. Busca la excelencia y felicidad del hombre y de la mujer desde muy temprana edad.

Son los marcos/pilares de la política educaciona de México

Se centra en el desarrollo integral de los estudiantes, por lo que es determinante la calidad de los procesos de enseñanza y cómo se incorpora el desarrollo personal y social de los estudiantes con énfasis en el progreso de las habilidades socioemocionales.