Font size
WorksheetsSoal UAS DASAR-DASAR IPS
Total questions: 56
Worksheet time: 29mins
Dalam dimensi keterampilan terdapat beberapa keterampilan yang sangat berperan di dalam proses pembelajaran Pendidikan IPS dan sebagai seorang siswa ataupun mahasiswa peran peran tersebut harus dapat dimiliki dengan baik salah satunya yaitu keterampilan dalam berkomunikasi. Keterampilan tersebut masuk dalam....
Keterampilan Berpikir
Keterampilan Meneliti
Keterampilan Partisipasi Sosial
Keterampilan Berbicara
pengetahuan, keterampilan dan sikap minimal yang harus dicapai oleh siswa untuk menunjukkan bahwa siswa telah menguasai standar kompetensi yang telah ditetapkan disebut
kompetensi dasar
standar kompetensi
materi
tujuan pembelajaran
kerangka yang menjelaskan dasar pengembangan program pembelajaran yang terstruktur
kompetensi dasar
materi
standar kompetensi
tujuan
Prinsip-prinsip yang harus diperhatikan dalam merumuskan KD diantaranya antara lain, kecuali
Meluas
Perbedaan
Relevan
Mencolok
Syarat yang harus dipenuhi untuk dapat merumuskan KD yang baik adalah sebagai berikut, kecuali
Rumusan tujuan yang dibuat harus berpusat pada siswa
Rumusan harus mencerminkan tingkah laku operasional
Rumusan harus berimbang, padat dan terpercaya
Rumusan harus berisikan makna dari pokok bahasan atau materi pokok yang akan diajarkan pada saat kegiatan belajar mengajar
perpaduan dari urutan kegiatan, cara pengorganisasian materi pelajaran dan siswa-siswi, peralatan dan bahan, serta waktu yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan disebut strategi pembelajaran tematik
Benar
Salah
model penerapan pendekatan tematik/terpadu internal dalam pembelajaran IPS dapat dikategorikan sebagai berikut, kecuali
Model Integrasi Berdasarkan Topik
Model Integrasi Berdasarkan Potensi Utama
Model Integrasi Berdasarkan Tujuan
Model Integrasi Berdasarkan Permasalahan
Dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran IPS, terdapat beberapa kegiatan, diantaranya kecuali
Kegiatan Inti
Kegiatan awal
Kegiatan pembukaan
kegiatan penutup
penanda pencapaian KD yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan disebut...
Standar kompetensi
kompetensi dasar
tujuan pembelajaran
indikator
Kata-kata Operasional yang Dijabarkan Dalam Membuat Indikator diantaranya efektivitas, psikomotorik, afektif
Benar
Salah
Berikut yang bukan merupakan paradigma pengajaran
kompetensi
seni
perkembangan kognitif
Ilmu terapan
Berikut yang merupakan media pembelajaran...?
Google classroom
Laptop
Role playing
Talking stick
Dalam taksonomi pembelajaran, yang diistilahkan sebagai bungkus dari pembelajaran adalah
Tehnik pembelajaran
Strategi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran
Pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai inti dari kegiatan disebut dengan model pembelajaran...?
Problem Based Learning/ PBL
Discovery Learning
Project Based Learning (PjBL)
Kooperatif Learning
Salah satu tujuan pembelajaran globalisasi dalam IPS adalah ....
Agar peserta didik bijaksana dalam menangani masalah-masalah dunia
Agar peserta didik mengkritisi globalisasi merupakan bagian dari IPS
Membantu peserta didik mengembangkan kemampuan berpikir kritis terhadap masalah-masalah dunia
Agar peserta didik memahami masalah-masalah yang akan dihadapi secara mendunia
Salah satu faktor penghambat keberhasilan suatu proses pembauran adalah ....
Perundang-undangan
Etnosentris
Lingkungan sosial
Tingkat pendidikan
Rencana pembelajaran merupakan realisasi dari pengalaman belajar siswa yang telah ditetapkan dalam ….
Silabus pembelajaran
Ranah tingkatan kompetensi
Skenario pembelajaran
Perencanaan pembelajaran
Generalisasi memiliki karakteristik, yaitu merupakan ....
Abstrak dan terkait pada konsep
Hubungan antara teori dan kenyataan
Gabungan antara 3 teori
Hubungan antara disiplin ilmu
Masalah global yang juga dihadapi oleh bangsa Indonesia adalah ....
Urbanisasi
Transmigrasi
Pemberantasan penyakit malaria
Penggusuran penduduk
Melalui pembelajaran globalisasi dalam IPS peserta didik diharapkan dapat bertanggung jawab akan keragaman budaya agar tetap ....
A. Homogen
B. Heterogen
C. Introvert
D. Extrovert
Prinsip utama penyusunan RPP yang merujuk pada prinsip pembelajaran sesuai standar proses pendidikan adalah…
Pembelajaran yang menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa saja adalah peserta didik, dan di mana saja adalah kelas
Berpusat pada peserta didik untuk mendorong semangat belajar, motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, inovasi dan kemandirian Standar Penilaian diperlukan untuk menilai Standar Proses Pembelajaran
Peningkatan dan keseimbangan antara keterampilan fisikal (hardskills) dan keterampilan mental (softskills)
Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran
Salah satu ketentuan dalam merumuskan indikator pencapaian kompetensi adalah…
Keseluruhan indikator memenuhi tuntutaan kompetensi yang tertuang dalam kata kerja yang digunakan dalam KD
Rumusan indikator sekurang-kurangnya mencakup tiga aspek
Indikator yang dikembangkan tidak harus menggambarkan hirarki kompetensi
Indikator tidak harus mengakomodir karakteristik mata pelajaran sehingga menggunakan kata kerja operasional yang sesuai.
Berikut ini merupakan hubungan antara berbagai komponen sistem pembelajaran (kompetensi, materi, proses/kegiatan, media , dan penilaian), kecuali…
Materi pembelajaran dirancang sesuai dengan kompetensi dasar mata pelajaran
Rancangan penilaian disesuaikan dengan materi yang telah dikembangkan
Kegiatan pembelajaran dirancang berdasarkan materi pembelajaran
Penilaian disusun berdasarkan indikator pencapaian kompetensi
Dalam kurikulum 2013, proses pembelajaran diharuskan menggunakan pendekatan saintifik. Pendekatan ini harus tertulis pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPS. Berikut ini merupakan proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik, kecuali...
Mengamati
Mengumpulkan informasi
Mengasosiasi
Mengevaluasi
Salah satu contoh model pembelajaran yang memberikan efek menyenangkan adalah PBL (Problem Based Learning). Dasar pertimbangan diterapkannya PBL adalah...
Pembelajaran berbasis masalah berpusat pada peserta didik. Peserta didik harus dapat menentukan sendiri apa yang harus dipelajari, dan dari mana informasi harus diperoleh
Guru tidak perlu memberikan bimbingan kepada peserta didik .Dalam hal ini peserta didik diminta menyelesaikan persoalan secara terbuka dan bebas
Menjembatani gap antara pembelajaran sekolah formal dengan aktivitas berpikir yang lebih praktis yang dijumpai di luar sekolah
Mendorong siswa untuk bekerja menyelesaikan tugas,tanpa bimbingan guru
Model pembelajaran yang menekankan pada aktifitas siswa secara maksimal untuk memajukan cara belajar aktif, berorientasi pada proses, menemukan sendiri, mencari sendiri, dan reflektif serta mengarahkan siswa untuk berinteraksi, mencari jawaban atas suatu pertanyaan dengan cara berkolaborasi diharapkan sesuai dengan tahapan usia siswa pada tingkat SMP yang ditentukan dalam kurikulum 2013 disebut model pembelajaran...
Problem based learning
Inquiry
Project based learning
Discovery Learning
enam tingkatan ranah kognitif paling tinggi menurut Blomm adalah . . .
Aplikasi
Sintesa
Evaluasi
Analisa
Perencanaan adalah awal dari semua proses yang rasional dan mengandung sifat optimisme yang didasrkan kepada kepercayaan bahwa akan dapat mengatasi berbagai macam permasalahan. definisi perencanaan tersebut dikemukakan oleh . . .
Banghart dan Trull
Joseph dan Leonard
Nana Sudjana
Willian H. Newman
Pembelajaran tematik lebih menekankan pada penerapan konsep belajatr sambil melakukan sesuatu yang disebut . . .
student centered
learning by doing
menaning full learning
direct experiment
Dalam pembelajaran PPKn guru sebaiknya dapat membuat RPP dengan menggunakan prinsip
pengembangan RPP berbasis “konteks”, yang memiliki makna bahwa ....
A. adanya konsistensi antara kompeteni dasar, indkator, dan materi
B. pembelajaran berorientasi pada pengetahuan dan nilai kehidupan kekinian
C. proses pembelajaran yang menjadikan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar
D. kompetensi inti merupakan acuan utama dalam pengembangan RPP
Di sebuah Sekolah Dasar, dalam satu kelas terdiri dari 26 peserta didik yang kemampuan
belajarnya beragam. Tujuh peserta didik tampak sangat menonjol bagus dalam memahami
pelajaran, sementara ada enam peserta didik yang kemampuannya sangat kurang dalam
memahami pelajaran, sedang sisanya biasa saja. Tujuh peserta didik yang menonjol bagus
kadang justru menggangu temannya yang belum memahami pelajaran. Jika akan dilakukan
penelitian untuk perbaikan pembelajaran, variabel terikat yang sesuai dengan kondisi kelas
tersebut adalah ….
A. model pembelajaran
B. pemahaman
C. jumlah peserta didik
D. kesulitan belajar
Seorang guru SD kelas 4 dalam muatan pembelajaran PPKn memulai pembelajaran dengan
menyampikan beberapa penjelasan berdasar pokok-pokok materi pembelajaran. Lalu
membentuk kelompok untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran, setelah selesai tugasnya
siswa melaporkan hasil diskusi kelompoknya. Selesai presentasi siswa diberi hadiah sebagai
penghargaan atas keberhasilannya. Guru tersebut menerapkan model pembelajaran ....
A. kontekstual
B. direct
C. berbasis masalah
D. kooperatif
Pancasila merupakan landasan bagi penyelenggara negara dan pelaksanaan sistem
pemerintahan. Konsekuensi penerapan fungsi Pancasila sebagai dasar negara RI adalah ....
A. segala peraturan yang ada harus berdasar dan bersumber Pancasila
B. Pancasila menjadi pedoman dalam kehidupan sehari-hari
C. Pancasila menjadi alat pemersatu bangsa
D. Pancasila menjadi kepribadian bangsa Indonesia
Ibu Suti adalah seorang guru SD yang mengajar IPS di kelas V di SDN Ciputat 7
Kecamatan Cipu tat Kota Tangerang Selatan Provinsi Banten. Pada pembelajarannya
di kelas Ibu Suti memberikan kartu yang berisi pertanyaan-pertanyaan dan kartu-kartu
lainnya berisi jawaban. Langkah berikutnya adalah Ibu Suti membagi kelas menjadi
3 kelompok. Kelompok pertama merupakan kelompok pembawa kartu-kartu berisi
pertanyaan-pertanyaan, kelompok kedua adalah kelompok pembawa kartu-kartu berisi
jawaban-jawaban, sedangkan kelompok ketiga adalah kelompok penilai. Dilihat dari
proses pembelajarannya Ibu Suti telah melaksanakan model .…
A. mencari kesamaan konsep
B. bertukar pasangan
C. menyatukan gagasan/ide
E. mencari pasangan
Tujuan utama pembelajaran IPS adalah menjadikan peserta didik sebagai warga negara
yang baik dalam kehidupan masyarakat majemuk yang demokratis. Oleh karenanya materi
pembelajaran IPS seharusnya memberikan pengetahuan yang kontekstual yaitu:
A. menyajikan pengetahuan, fakta dan fenomena yang sesuai dengan materi, tujuan
pembelajaran serta sesuai dengan konteks sosial budayanya;
B. menyajikan pengetahuan, fakta, dan fenomena terkini sehingga peserta didik memiliki
pengetahuan up to date;
C. menyajikan pengetahuan, fakta, dan fenomena yang aktual sehingga peserta didik
memahami perkembangan masyarakat;
D. memberikan perspektif yang baru tentang pengetahuan, fakta, dan fenomena kehidupan
masyarakat yang modern;
pengetahuan, keterampilan dan sikap minimal yang harus dicapai oleh siswa untuk menunjukkan bahwa siswa telah menguasai standar kompetensi yang telah ditetapkan disebut
kompetensi dasar
standar kompetensi
materi
tujuan pembelajaran
Perkembangan dan penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi mempunyai dampak yang
luar biasa bagi kehidupan manusia. Begitu juga bagi lingkungan hidup. Dampak positif
perkembangan dan penerapan ilmu, pengetahuan dan teknologi, terhadap masalah
lingkungan hidup adalah memunculkan kajian tentang ….
kawasan industri baru
pemberdayaan lingkungan
pembuatan hutan lindung
pengembangan temuan baru
budaya peduli lingkungan
Pak andi seorang pedagang hasil pertanian yang cukup sukses. Setiap beliau membeli hasil pertanian dari petani langsung dengan harga yang cukup tinggi sehingga petani merasa sangat diuntungkan. Hasil pertanian, selanjutnya dibawa ke kota dan didistribusikan ke pedagang-pedagang kecil dengan harga yang tidak berbeda jauh dengan harga beli dari petani, sehingga para pedagang kecil pun merasa sangat terbantu dan sangat diuntungkan. Dari kegiatan perdagangan ini, pak Andi hanya mengambil untung yang sedikit sehingga petani dan pedagang kecil merasa sangat terbantu.
Dari uraian cerita di atas, motif ekonomi yang dijelaskan oleh pak Andi dalam berdagang adalah
Memenuhi kebutuhan hidup dan mencari kesejahteraan
Mendapatkan sebuah keuntungan dan penghargaan dari pihak lain
Mencari kekuasaan dalam perekonomian dan mendapatkan keuntungan
Mendapatkan sebuah keuntungan dan dorongan untuk perbuatan sosial
Mendapatkan sebuat keuntungan dan mencari kesejahteraan
Pak andi seorang pedagang hasil pertanian yang cukup sukses. Setiap beliau membeli hasil pertanian dari petani langsung dengan harga yang cukup tinggi sehingga petani merasa sangat diuntungkan. Hasil pertanian, selanjutnya dibawa ke kota dan didistribusikan ke pedagang-pedagang kecil dengan harga yang tidak berbeda jauh dengan harga beli dari petani, sehingga para pedagang kecil pun merasa sangat terbantu dan sangat diuntungkan. Dari kegiatan perdagangan ini, pak Andi hanya mengambil untung yang sedikit sehingga petani dan pedagang kecil merasa sangat terbantu.
Dari uraian cerita di atas, motif ekonomi yang dijelaskan oleh pak Andi dalam berdagang adalah
Memenuhi kebutuhan hidup dan mencari kesejahteraan
Mendapatkan sebuah keuntungan dan penghargaan dari pihak lain
Mencari kekuasaan dalam perekonomian dan mendapatkan keuntungan
Mendapatkan sebuah keuntungan dan dorongan untuk perbuatan sosial
Mendapatkan sebuat keuntungan dan mencari kesejahteraan
Perhatikan perilaku ekonomi di bawah ini.
1. Ardi merasa bahwa smartphone yang dimiliki kurang mencukupi untuk memenuhi kebutuhan work from home. Ardi merasa kemampuan smartphone yang dimiliki masih belum mendukung kenyamanannya. Oleh karena itu, dia membeli smartphone yang spesifikasinya lebih tinggi di
took milik saudaranya.
2. Agar kesehatan semakin terjaga, Zaid mulai mengkonsumsi makanan sehat dan tidak banyak diolah. Dia hindari makanan kemasan dengan pengawet, penguat rasa, pemanis, pengental, dan
pewarna.
3. Dikarenakan pandemi, seorang karyawan pembiayaan berganti profesi menjadi penjual sayur keliling. Motor yang biasa digunakan untuk menemui kliennya, dipasang keranjang tempat sayur yang siap di jajakan.
4. Sepulang sekolah, Beno meminta sepatu baru kepada ayahnya yang berprofesi sebagai tukang becak. Ayah Beno belum miliki uang yang cukup untuk membeli sepatu baru. Oleh karena itu, ayah Beno bekerja lebih giat lagi agar bisa memberikan sepatu anaknya, sehingga Beno masih
diperbolehkan masuk sekolah.
Pengelompokan perilaku ekonomi di atas yang benar adalah sebagai berikut ….
Motif intrinsik: 1, 3
Motif intrinsik: 1, 4
Motif ekstrinsik: 3, 4
Motif ekstrinsik: 2, 3
Motif ektrinsik: 1, 3
Bila dalam satu desa terdapat 1250 warga dan 27 warga pendatang yang dihitung dalam sebuah sensus menjadi 1277 warga, maka pendekatan perhitungan penduduk yang digunakan adalah...
De facto
De jure
migrasi
mortalitas
Mana dari pernyataan berikut yang menjelaskan keterkaitan antara kemiskinan kaum perempuan dan kemiskinan anak ?
Jika perempuan menghabiskan waktu lebih untuk bekerja, mereka tidak akan banyak memiliki waktu untuk menghasilkan anak
Jika perempuan memiliki rumah yang layak, mereka akan memiliki waktu lebih untuk merawat anak
Jika perempuan memiliki akses terhadap pelayanan KB, mereka tidak akan memiliki banyak anak
suatu aliran yang menekankan, bahwa pendidikan bukanlah sekedar pemberian sekumpulan pengetahuan kepada subjek didik, merupakan filosofi pendidikan...
PERENIALISME
REKONSTRUKSIONISME
ESENSIALISME
PROGRESIVISME
Bahwa pendidikan harus lebih banyak mengerahkan pusat perhatiannya pada kebudayaan yang telah teruji dan tangguh, merupakan filosofi pendidikan...
PERENIALISME
REKONSTRUKSIONISME
ESENSIALISME
PROGRESIVISME
Mata pelajaran IPS disusun secara sistematis, komprehensif dan terpadu. Dengan pendekatan tersebut diharapkan peserta didik akan memperoleh pemahaman yang lebih luas dan mendalam pada bidang ilmu yang berkaitan, merupakan IPS pengertian menurut...
Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006
Muriel Crosby
NCSS
Puskur
Pertama kali Social Studies dimasukkan secara resmi ke dalam kurikulum sekolah adalah di Rugby (Inggris) pada tahun....
1827
1828
1829
1830
Pengajaran IPS di Indonesia pertama kali diperkenalkan oleh pakar IPS yaitu oleh Ibu Prof Dr. Soepartina Pakasi pada SD PPSP IKIP Malang pada tahun...
!968
1969
1970
1971
Konsep dasar dari ilmu-ilmu sosial adalah (a) sejarah, (b) geografi, (c) ekonomi, (d) sosiologi, (e) antropologi, (f) politik, dan (g) psykologi sosial. manakah pernyataan yang benar...
a.b.c.d.e
a.c.d.e.f
c.d.e.f.g
Benar semua
Konsep pendidikan IPS tersebut lalu memberi inspirasi terhadap kurikulum yang menampilkan empat profil, yaitu :
1. Pendidikan Moral Pancasila.
2. Pendidikan IPS terpadu untuk SD
3. Pendidikan IPS terkonfederasi untuk SMP
4. Pendidikan IPS terisah-pisah yang mencakup mata pelajaran sejarah, ekonomi dan geografi untuk SMA.
Merupakan Inspirasi kurikulum tahun...
1974
1975
1976
1977
1. Dalam Undang-Undang No. 2/1989 tentang system pendidikan Nasional, cakupan pendidikan IPS muncul dua bahan kajian kurikuler…
a. Pendidikan Pancasila dan Pendidikan Kewarganegaraan
b. Sejarah, ekonomi dan geografi
c. Sosiologi dan tata Negara
d. Antropologi dan geografi
Materi yang dimulai dari keluarga, masyarakat petani, masyarakat desa, masyarakat perkotaan, dan masyarakat lainnya yang lebih luas dan jauh adalah contoh pendekatan ….
a. Expanding Environmental Approach
b. Expanding Community Approach
c. Expanding Thopical Approach
d. Expanding Thematical Approach
Lingkungan alam dan lingkungan sosial sekitar merupakan sumber belajar IPS yang sangat penting karena memberikan pengalaman langsung kepada peserta didik. Rancangan pembelajaran IPS yang menggunakan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar untuk memahami bendabenda dan fenomena di sekitarnya dapat dilakukan dengan metode pembelajaran inquiry.
Dalam metode tersebut guru memiliki peran yang sangat penting sebagai:
fasilitator yang menunjukkan dan mengarahkan apa yang harus dilakukan oleh peserta didik di dalam lingkungan;
menejer yang mengatur dan mengelola sumber belajar, waktu, dan mengorganisir kelas dalam kegiatan belajar di dalam lingkungan;
administrator yang bertanggung jawab terhadap kegiatan di lingkungan sekitar sekolah;
motivator yang memberikan rangsangan kepada siswa agar dapat berfi kir dengan aktif dan kreatif untuk mempelajari benda-benda yang ada di lingkungan sekitar
sumber informasi yang memberikan penjelasan dan informasi berkaitan dengan fenomena yang ada di lingkungan;
Pembelajaran IPS di SD menganut paham demokrasi, integralistik, kebangsaan, solidaritas dan theokrasi. Pernyataan yang paling benar tentang paham integralistik adalah ….
Pancasila sebagai asas kerokhanian bangsa dan negara indonesia pada hakikatnya merupakan suatu asas kebersamaan, asas kekeluargaan serta religius
negara merupakan suatu kesatuan bagi semua golongan dan tidak memihak pada suatu golongan
bangsa adalah satu kesatuan utuh dan menyeluruh dari berbagai suku bangsa dan kepulauan
Pancasila sebagai asas kesatuan bangsa yang bersifat tunggal yang wajib diamalkan secara murni dan konsekuen
negara merupakan kekuatan bagi warganya untuk hidup dan saling menghargai satu sama lain
Berikut ini pernyataan yang tepat tentang pembelajaran HOTS adalah ... .
HOTS merupakan kemampuan berpikir yang hanya sekadar mengingat (recall), menyatakan kembali (restate), atau merujuk tanpa melakukan pengolahan (recite)
Higher-order thinking adalah ketika mengingat kembali informasi (recall atau ingatan) dimaksimalkan
HOTS adalah proses berfikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, mengnalisis, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar.
HOTS identik dengan pertanyaan-pertanyaan sulit, proses pembelajaran yang menguras tenaga dan pikiran serta memerlukan persiapan yang cukup panjang
Fokus penguatan pendidikan karakter terdiri dari ... .
sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan
berpikir kritis, kolaboratif, kreatif, dan komunikasi
religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas
olah hati, olah pikir, olah rasa, dan olah raga
dalam perkembangannya penyusunan RPP abad 21 harus disisipkan empat keterampilan, yaitu ... .
Literasi, PPK, 4C, dan HOTS
Transfer Knowledge, critical thinking, dan Problem Solving
Religius, Nasionalis, Kemandirian, Gotong Royong, dan Integritas
Critical Thinking, Creativity, Collaboration & Communication
