NEW
Font size
WorksheetsSOAL KOMPETENSI TEHNIS
Total questions: 25
Worksheet time: 17mins
Dalam proses pembelajaran, agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan efektif maka guru perlu mempunyai sikap sebagai berikut, kecuali …. ..
Mendorong siswa untuk membuat keputusan sendiri
Memberi balikan dan pengayaan sebagaimana diperlukan
Mengusahakan suasana belajar yang menyenangkan
Memasukkan unsur yang tidak diperkirakan sebelumnya
Mendorong siswa untuk membuat keputusan bersama
Kriteria atau acuan atau pedoman dasar dalam menentukan pencapaian minimal hasil belajar peserta didik dinamakan..
Standar kompetensi lulusan (ski)
Standar batas minimum kelulusan
Nilai ketuntasan minimal
Kriteria ketuntasan minimal (kkm)
Ambang batas minimum lulus
Aspek yang berkaitan dengan perasaan, emosi, sikap, dan derajat penerimaan atau penolakan terhadap suatu obyek peserta didik ……
Afektif
Kognitif
Psikomotorik
Emotif
Sensitif
Kemampuan yang dapat dilakukan atau ditampilkan untuk satu mata pelajaran atau kompetensi dalam mata pelajaran terteniu harus dimiliki oleh siswa disebut …….
Kompetensi dasar
Standar kompetensi
lndikator
Kompetensi Iulusan
Kecakapan hidup
Berikut ini adalah prinsip2 dalam penyusunan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), Kecuali …………
Memperhatikan perbedaan individu
Mendorong partisipasi aktif peserta didik
Memberikan umpan balik dan tindak Ianjut
Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi
Keterkaitan dan keterpaduan isi dengan silabus
Yang tidak termasuk dalam 4 kompetensi yang harus dimiliki oleh guru profesional adalah
Kompetensi pedagogik
Kompetensi kepribadian
Kompetensi profesional
Kompetensi sosial
Kompetensi keahlian
Komponen RPP terdiri dari beberapa hal berikut ini Kecuali …..
ldentitas mata pelajaran
Standar kompetensi
KomPetensi dasar
Presensi pesena didik
Kegiatan pembelajaran
Berikut ini adaiah beberapa inovasi pendidikan yang pernah dicetuskan oleh pemerintah, kecuali
Calon belajar siswa aktif (cbsa)
Guru pamong
Sistem belajar jarak jauh
Sekolah bebas
Sekolah kecil
Undang undang yang mengatur tentang sistem pendidikan nasional adalah...
Undang undang RI nomor 9 tahun 2003
Undang undang RI nomor 11 tahun 2003
Undang undang RI nomor 20 tahun 2003
Undang undang RI nomor 14 tahun 2003
Undang undang RI nomor 25 tahun 2003
Peraturan menteri pendidikan nomor 20 tahun 2007 mengatur tentang …….
Standar penilaian pendidikan
Standar proses belajar mengajar
Penilaian berbasis kelas
Sertifikasi guru
Guru dan dosen
Kedudukan dosen sebagai tenaga profesional ditetapkan dalam ….
Bab ll pasal 3 uu guru dan dosen no. 14 tahun 2005
Bab II pasal 3 uu guru dan dosen no. 4 tahun 2005
Bab ll pasal 3 uu guru dan dosen no. 20 tahun 2005
Bab I pasal 2 uu guru dan dosen no. 14 tahun 2005
Bab I pasal 3 uu guru dan dosen no. 14 tahun 2005
Prinsip profesionalitas yang harus dimiliki dosen atau guru sesuai uu guru dan dosen adalah sebagai berikut, kecuali ..
Memiliki bakat, minat, panggilanjiwa dan idealisme
Memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu pendidikan, keimanan, ketaqwaan dan akhlak mulia
Mampu mengenal karaktetistik setiap siswa / setiap mahasiswa diperguruan tinggi / sekolahan
Memiliki kualifikasi akademik dan Iatar belakang pendidikan sesuai dengan bidang tugas
Memiliki kompeteensi yang diperlukan sesuai dengan bidang tugas
Yang termasuk kewajiban seorang guru dan dosen
Melaksanakan pendidikan,penelitian,dan pengabdian kepada masyarakat
Memperoleh penghasilan diatas kebutuhan minimum dan jaminan kesejahteraan sosial
Mendapatkan promosi dan penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi
Memperoleh perlindungan dalam melaksanakan tugas dan hak atas kekayaan intelektual
Memiliki kebebasan dalam memberikan penilaian dan penentuan kelulusan peserta didiknya
Yang tidak termasuk aspek evaluasi kurikulum adalah
Evaluasi hasil implementasi kurikulum
Evaluasi implementasi kurikulum
Evaluasi dokumen kurikulum
Evaluasi reflektif
Evaluasi komprehensif
Berikut ini merupakan permasalahan dalam pendidikan yang mendasar, kecuali …. ..
A. Mahalnya biaya pendidikan
B. Korupsi dana pendidikan
C. Kurang nya minat masyrakat akan pendidikan
D. Kurangnya fasilitas pendidikan
E. Diskriminasi status guru
Agar siswa bereaksi terhadap materi yang kita berikan, maka gambar yang akan digunakan sebagai media pembelajaran dalam proses belajar S – R haruslah …… ..
Berwarna gelap
Asal berwarna
Seminimal mungkin
Berwarna warni
Semaksimal mungkin
Di bawah ini adalah contoh dari adanya dampak dari keyakinan akan kemampuan diri seorang siswa, yaitu :
Ratna dapat menyelesaikan tugasnya dengan bantuan orang tua
Hesti merasakan sakit perut karena akan mengikuti tes
Yanto merasakan pusing setelah mengerjakan tugas yang diberikan guru
Adi menangis setelah beramem dengan Agus untuk berebut mengerjakan tugas
Armi merasa bangga dengan hasil ujiannya
Dalam menerapkan strategi pembelajaran berbasis multipel intelegensi, ada langkah Iangkah yang dapat digunakan antara lain …. ..
Membuat kebijakan baru mengenai srategi pembelajaran
Mengkaji kembali apa yang telah dipelajari oleh siswa
Memberdayakan semua imelegensi yang dimiliki oleh siswa
Menyediakan fasilitas yang Iengkap untuk semua jenis kecerdasan
Menata dari awal semua kecerdasannya
Kegiatan berikut adalah salah satu cara untuk mengaktifkan indra anak didik kita agar dapat berkembang secara maksimal, yaitu ….. ..
Siswa berolah raga dilapangan
Guru memberi hadiah kepada siswa berprestasi
Siswa diajak berkarya wisata
Siswa belajar diruang Iaboratorium bahasa
Siswa mererapkan kebiasaan baiknya
Pada waktu mengajar, guru memberikan hadiah atau pujian kepaada siswa yang berhasil menjawab atau menyelesaikan satu soal. Dalam hal ini guru menerapkan teori belajar
Clasical conditioning
Connectionism
Behaviorism
Operant conditioning
Ada tahap tahap yang harus dilalui guru pada waktu mengembangkan strategi pembelajaran. Salah satunya adalah guru menetapkan atau merumuskan tujuan untuk mengukur keberhasilan dari proses pembelajaran tersebut. Apa yang dilakukan oleh guru tersebut ada pada tahap pengembangan …. ..
Kurikulum
Kerangka pembelajaran
Sistem
Evaluasi
Alat ukur yang digunakan untuk mengukur kemampuan efektif siswa, digunakan
Tes obyektif
Tes berupa angket
Tes kemampuan gerak
Tes kemampuan fungsional otot tubuh
Alat ukur yang digunakan untuk mengukur kemampuan efektif siswa, digunakan
Tes obyektif
Tes berupa angket
Tes kemampuan gerak
Tes kemampuan fungsional otot tubuh
Langkah pertaama dalam mencari nilai rata rata yang tidak dikelompokkan yaitu
A. Menjumlahkan skor skor yang diperoleh
B. Menentukan jumlah besar nya orang dalam kelas
C. Mencari nilai rata rata dengan pendekatan rumus
D. Menentukan rentang skor terbesar dikurangi skor terkecil
Yang tidak termasuk dalam karakteristik kecerdasan interpersonal adalah
Mampu bermain dalam kelompok
Mampu menjadi pemimpin
Mudah berkonsentrasi
Peka terhadap teman
