WorksheetsJornada 30 de juny
Total questions: 22
Worksheet time: 13mins
De l'equip de gestió de la Fundació, qui envia els correus més llargs?
Montse Piñeiro
Marta Serra
Neme Rocamora
Xavier Ferrer
Montse Millan
Quina és la vacuna majoritària pel col·lectiu essencial de l'educació
L'antiga
Astra Zeneca
Pfizzer
La Moderna
En què has millorat aquest curs? Aquest curs he après...
A fer reunions virtuals
A rentar-me les mans
A mantenir la calma
A prendre la temperatura
Totes són correctes
El traçacovid és...
Un nou valor numèric per mesurar la pandèmia
Una aplicació web que recull dades d'incidència de la COVID-19 a cada centre.
Un protocol per traçar els límits geogràfics de la pandèmia.
Una pàgina web que coné dades d'incidència de la COVID-19 facilitades per sanitat
Un grup "bombolla" és
Un grup d’alumnes que només pot estar a una sola aula i no pot sortir al pati.
Un grup d’alumnes i el seu tutor/a on no cal que ningú porti mascareta si no entra cap més professor.
Són grups estables d'alumnes, amb el seu tutor o tutora, i en el marc dels quals es produeix la socialització de les persones que els integren.
Són grups on els docents sempre comencen les classes fent “blub, blub, blub”!
Acaba la frase del Neme: Keep calm and:
Carry on.
Speak català.
Drink ratafia.
Posem gel a les mans.
Quina d’aquestes frases del Dr. Masmitjà no és la correcta:
Déu en el Cor i bon humor.
El bé fructifica en el bé. Però és necessari empènyer.
Les dificultats purifiquen l’obra. I aquesta és molt pura.
Parleu-ne els uns amb els altres per a un millor encert.
Heu patit danys colaterals del postconfinament?
Sí, afonia evident
Sí, ara som com els guies turístics , amb els altaveus i micro portàtils
He patit altres danys
No he patit cap dany
Has descobert algun espai de casa que no coneixies durant la pandèmia?
El sofà i la tele.
Un racó per llegir.
El balcó.
Altres espais
El lloc més estrany on has fet una videoconferència?
Al balcó.
Al lavabo.
Al llit.
A la cuina
A altres llocs
Has fet alguna videoconferència en pijama?
Sí.
No.
Amb què acompanyaves les reunions telemàtiques?
Amb cafè amb llet i galetes.
Amb infusions calentes.
Amb gelats.
Amb xuxes.
Amb altres coses
Durant aquest curs 2020-2021, quantes vegades t'has posat hidrogel a l'escola?
1 vegada
100 vegades
200 vegades
He perdut el compte
Quan es va confinar la primera classe d'una escola del Cor de Maria?
Mai
Setembre
Octubre
Novembre
Quantes vegades al dia has renegat per sota de la mascareta?
Cap.
Unes quantes.
Totes les respostes són correctes
Una vegada.
A quants graus estava l'alumne més fred?
A 35 graus.
A 34 graus.
A 27 graus.
No ho recordo.
Quines d'aquestes normes t'has saltat durant aquests curs?
M’he aixecat la mascareta per respirar millor.
En alguna ocasió no m’he posat hidrogel
No he seguit les fletxes del terra
Totes les respostes són correctes
De qui és la Frase: n'hi ha per agafar-lo pel coll.
Mahatma Gandhi
Joaquim Masmitjà
Neme Rocamora
Xavier Ferrer
A les Jornades de Portes Obertes d’aquest any
Podien entrar a l’escola màxim 4 persones (2 pares o tutors legals i 2 familiars), acompanyades de 3 persones del centre. Calia mantenir 1,5 metres de distància entre nores/gendres i sogre/a.
Podien entrar a l’escola màxim 4 persones, acreditant ser grup bombolla i acompanyades de 3 persones del centre. Calia mantenir 1,5 metres de distància entre elles.
Podien entrar a l’escola màxim 10 persones, acompanyades de màxim 3 persones del centre. Dins del grup, calia mantenir 1,5 metres de distància entre les persones que no formen part de la mateixa família.
Podien entrar a l’escola màxim 10 persones sempre que acreditessin portar bombolles de sabó i gel hidroalcohòlic que havien de llençar als tres acompanyants del centre, a 1,5 metres de distància.
Les entrades i sortides de l’escola havien de ser:
Entrada i sortida per la porta. Prohibides entrades o sortides per finestres o altres accessos a l’escola
De forma esglaonada: si no teníem esglaons calia facilitar a l’alumnat una escala adequada a la seva etapa educativa.
De forma esglaonada. Calia assignar diferents punts d'entrada i sortida als grups-classe en intervals de 10 minuts
Entrada i sortida de forma esglaonada. Calia assignar una entrada i una sortida diferents per cada grup classe. Si l’escola no tenia entre 15 i 30 portes s’havien d’usar altres orificis i/o obertures segons l’etapa educativa.
Durant la pandèmia, la classe ha tingut la consideració de:
Grup bombolla o grup de convivència estable
Grup estanc hidroalcohòlic
Grup de convivència inestable
Grup de bombolla desinfectat
A les aules, calia:
Ventilació natural mitjançant vanos higienitzats i obertura de portes i finestres amb fluxos d’aire de punt de creu.
Ventilació natural, mitjançant l'obertura de portes i finestres per provocar un bon corrent d’aire. Durant els mesos més freds es recomanaven samarretes tèrmiques i bosses d’aigua calenta prèviament higienitzades.
Ventilació natural, mitjançant l'obertura de portes, finestres i la creació de corrents d’aire a través de l’entrada i sortida del grup bombolla, corrents i movent els braços com si fossis aspes, tres vegades cada hora de classe.
Ventilació natural, obrint les portes i les finestres amb una obertura mínima de 20 cm, entre 10 i 15 minuts cada hora lectiva. Convé provocar fluxos d’aire creuats, obrint finestres o portes que es trobin oposades per tal que corri l’aire.
