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Worksheetstema 4 Análisis exploratorio de datos
Total questions: 44
Worksheet time: 1hrs 27mins
El comienzo donde con un conjunto de datos se intenta trasladar las características esenciales de los datos a formas más interpretables gráficas distribuciones de frecuencias y calcula indices numéricos como promedios, perceptibles y medidas de variabilidad es :
la estadística descriptiva
el análisis exploratorio
la estadística inferencia
cuando organizamos los datos de una variable en una tabla
Tabulación
análisis exploratorio
estadística inferencia
Los aspectos éticos en educación son:
la participación voluntaria y el informe de consentimiento
el consentimiento informado y evitar daños físicos
confidencialidad , anonimato , participación voluntaria y consentimiento informado y evitar daños físicos y psicológicos
Según Creswell los aspectos éticos se deben tener en cuenta :
a posteriori
durante la investigación
al comienzo de la investigación
La asignación de números o caracteres a los valores de la variable se llama
evaluación
baremación
codificación de datos
Las variables de un nivel de medida nominal podemos codificarla
solo con números
solo con letras
con números y letras
La realización de un libro de códigos
es parte de la tabulación de datos
Es un proceso previo a la tabulación
es un proceso posterior a la tabulación
En el libro de códigos la etiqueta de las variables es
una codificación alfanumerica de la variable
una descripción de la variable
el nombre de cada variable
Etiqueta de los valores en el libro de código es:
Es el código de cada valor
es la descripción de la variable
es la descripción de lo que indica cada valor
Cuando carecemos de un datos de un sujeto un missing date lo que debemos hacer
dejar en blanco en la matriz de datos de modo que no se contabilice a la hora de hacer cálculos
dejar en blanco en la matriz de datos aunque se contabilice a la hora de hacer los cálculos
Se le pone cualquier número
Cuando un sujeto no contesta es lo que llamamos :
valor
missing date
missing sistema
La tabulación de datos y las medidas de tendencia central , variabilidad y la representación gráfica forma parte de:
Estadística descriptiva
estadística inferencial
Estadística correlacional
En una matriz de datos las filas equivalen a :
las variables
los sujetos
las variables y los sujetos
La fidelidad de la tabulación se denomina
depuración de datos
tabulación
control de calidad
El proceso que consiste en verificar si hay valores fuera de rango según se había definido en el libro de códigos
depuración
tabulación
control de calidad
Establecer el mínimo y el máximo para cada variable es un método es una parte de la
depuración de datos
tabulación
control de calidad
Un método de la depuración de datos es :
el análisis de documentación
el control de calidad
la tabla de frecuencias
El numero de veces que se repite cada puntuación es la :
frecuencia relativa
frecuencia absoluta
frecuencia acumulada
El número de veces que se repite una puntuación dividida entre el numero total
frecuencia absoluta
frecuencia relativa
tanto por ciento
La proporción o probabilidad es :
la frecuencia relativa
frecuencia absoluta
frecuencia acumulada
El porcentaje es :
la frecuencia absoluta
frecuencia relativa
tanto por ciento
El numero de sujetos a los que supera una puntuación determinada.
frecuencia absoluta
frecuencia relativa
frecuencia acumulada
El porcentaje relativo de cada valor excluidos los valores perdidos
porcentaje acumulado
porcentaje
porcentaje válido
El porcentaje de casos que deja por debajo de si el límite superior de cada puntuación
porcentaje válido
porcentaje
porcentaje acumulado
El número de sujetos que indica el número de sujetos que deja por debajo de si el límite superior de una puntuación determinada
porcentaje acumulado
frecuencia acumulada
frecuencia
Cual de estos NO es el porcentaje de sujetos que deja por debajo de si una puntuación determinada
porcentaje acumulado
porcentaje válido
percentil
Una forma rápida y fácil de transformar una columna de datos en algo rápidamente inteligible es
La frecuencia relativa
tabla de frecuencia
hipótesis
En las gráficas en el eje de ordenadas se sitúa las
puntuaciones directas
frecuencias absolutas
las frecuencias relativas
En el eje de abscisas se sitúan las puntuaciones:
relativas
absolutas
directas
En que grafica que nos permite ver la tendencia central de un grupo y la variabilidad es la :
grafica de barras
gráfica de tallo y hojas
gráfica de cajas
la grafica que muestra una distribución teórica simétrica y asintótica es lo que llamamos
campana de gauss
grafica de cajas
grafica de tallo y hojas
La distribución donde la mayoría de las personas nos encontramos en torno a los valores medios de la distribución y según nos alejamos hacia valores extremos , el número de sujetos disminuyen progresivamente
es la asimetria
curtosis
campana de gauss
El 45% de los estudiantes de una clase ha elegido como delegada a Susana. Sabiendo que la frecuencia absoluta de esa opción es de 18, ¿cuál es el número total de estudiantes de esa clase?:
40
22
Con estos datos no se puede calcular
En la siguiente tabla se recogen las frecuencias absolutas de los resultados de una prueba escrita que se ha valorado de 1 a 5. ¿Cuál sería la frecuencia relativa acumulada en la categoría "4"?
0,9
0,8
No se puede calcular
En la siguiente tabla se recogen las frecuencias absolutas de los resultados de una prueba escrita que se ha valorado de 1 a 5. ¿ Cuál sería la frecuencia relativa de la categoría "3"?
0,3
6
No se puede calcular
Un grupo de educadoras sociales pretende investigar si los hábitos de nutrición de los adolescentes se ven afectados por el hecho de ser hombre o mujer. Para llevar a cabo esta investigación miden, con un instrumento diseñado a tal efecto, los hábitos de nutrición de 1 O chicos y 1 O chicas del centro de acogida en una escala de 1 a 1 O. Se conoce, además, la variable nacionalidad de cada persona y su edad medida en años. 19. La frecuencia absoluta máxima de las edades es 1 O, para una edad de 13 años. Por tanto, podemos asegurar que:
a. La media de edad es 13 años
b. La moda de la variable edad es 13 años
c. La mediana de la distribución de edades es 13 años
La suma de las frecuencias absolutas de una distribución en la que no hay valores perdidos es:
El numero de sujetos de una muestra
1
100
Si la frecuencia relativa de una categoría de una variable nominal es 0,3, podemos concluir que el número de sujetos en la muestra será:
0,3
30
No se puede saber
La frecuencia absoluta de una de las categorías de una variable dicotómica es 6. Sabiendo que la muestra está compuesta por 20 personas, la frecuencia relativa de la otra categoría será:
0,7
0,3
1
Se desea probar el efecto de un programa de aprendizaje cooperativo sobre la motivación del alumnado en educación primaria. Para ello, a partir de la población de estudiantes de un distrito escolar, se eligen 100 al azar. A 50 de ellos se les enseñan técnicas de aprendizaje cooperativo y trabajan utilizándolas durante todo el curso. La otra mitad continua con las claseshabituales trabajando de forma individual. Al final de curso, se mide la motivación de todos los estudiantes empleando un instrumento previamente validado que mide este rasgo en una escala continua de 1 a 20. Se recoge, además, el sexo y, la edad de cada estudiante y su número total de hermanos y hermanas en la familia, que varía entre O y 3. 18. La matriz de datos de este problema tendrá cuantas filas:
100 filas
100 columnas
50 filas y 50 columnas
En el libro de códigos, la variable motivación tendrá asignados:
a. Códigos y etiquetas de valores
b. Códigos, pero no etiquetas de valores
c. Ni códigos ni etiquetas de valores
Se desea probar el efecto de un programa de aprendizaje cooperativo sobre la motivación del alumnado en educación primaria. Para ello, a partir de la población de estudiantes de un distrito escolar, se eligen 100 al azar. Al final de curso, se mide la motivación de todos los estudiantes empleando un instrumento previamente validado que mide este rasgo en una escala continua de 1 a 20. Se recoge, además, el sexo y, la edad de cada estudiante y su número total de hermanos y hermanas en la familia, que varía entre O y 3.
1
100
Depende del valor de cada categoria
2. Una frecuencia absoluta me indica:
a) El porcentaje de repetición correspondiente a una puntuación directa
b) El número de veces que se repite una puntuación directa
La frecuencia relativa o proporción de repetición de una puntuación directa
La frecuencia absoluta de chicos es:
0,5
5
50%
