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Capacidad
“conjunto de conocimientos, procedimientos, actitudes y sentimientos” que influyen en la relación del sujeto con su medio y con los demás, que le permite al mismo un favorable desempeño.
Es un conjunto de atributos físicos y evaluables que tienen las personas y que se relacionan con la capacidad de realizar actividad física.
Son las condiciones motoras de tipo endógeno que permiten la formación de habilidades motoras.
Señale los bloques transversales de Educación Física
Prácticas lúdicas, los juegos y el jugar
La construcción de la identidad corporal
Prácticas gimnásticas
Relaciones entre las prácticas corporales y la salud
Los bloques curriculares procuran
Hacer una transposición didáctica de los conocimientos y valores que se consideran valiosos dentro de la cultura ecuatoriana y que necesitan ser enseñados en la escuela.
Elegir de manera autónoma consciente la participación en diferentes prácticas, solos o con otros de manera saludable.
Que los conocimientos que se abordan, en su conjunto, provean herramientas para comprender y dominar, básicamente, la complejidad de la cultura corporal y del movimiento
La práctica pedagógica procura
Elegir de manera autónoma consciente la participación en diferentes prácticas, solos o con otros de manera saludable.
Hacer una transposición didáctica de los conocimientos y valores que se consideran valiosos dentro de la cultura ecuatoriana y que necesitan ser enseñados en la escuela.
Que los conocimientos que se abordan, en su conjunto, provean herramientas para comprender y dominar, básicamente, la complejidad de la cultura corporal y del movimiento
Los objetivos procuran
Elegir de manera autónoma consciente la participación en diferentes prácticas, solos o con otros de manera saludable.
Que los conocimientos que se abordan, en su conjunto, provean herramientas para comprender y dominar, básicamente, la complejidad de la cultura corporal y del movimiento
Hacer una transposición didáctica de los conocimientos y valores que se consideran valiosos dentro de la cultura ecuatoriana y que necesitan ser enseñados en la escuela.
Competencia motriz:
Es un conjunto de atributos físicos y evaluables que tienen las personas y que se relacionan con la capacidad de realizar actividad física.
Son las condiciones motoras de tipo endógeno que permiten la formación de habilidades motoras.
“conjunto de conocimientos, procedimientos, actitudes y sentimientos” que influyen en la relación del sujeto con su medio y con los demás, que le permite al mismo un favorable desempeño.
Indique cuál de los siguientes enunciados corresponde a la Unidad 1:Prácticas lúdicas, los juegos y el jugar.
Actividades que focalizan en el cuerpo, cuyas acciones están orientadas a la búsqueda de una ejecución armónica y eficiente de las habilidades de movimiento.
Son aquellas que tienen la intencionalidad de crear y expresar mensajes, en los que las sensaciones, emociones, estados de ánimo e historias se manifiestan, poniendo énfasis en las posibilidades expresivas y comunicativas de la corporeidad.
Prácticas corporales que son producciones culturales, con estructuras reconocibles en sus contextos de creación. Cobran significados distintos para quienes los practican.
La estrategia
Supone la percepción de la situación a que nos enfrentamos y su comprensión
Es la organización previa en función de las características de nuestro equipo y el adversario.
Intensiones tácticas
Dar una respuesta motriz adecuada a la circunstancia en la que nos hallamos.
Suponen la percepción de la situación a que nos enfrentamos y su comprensión
Implementar en el espacio y el tiempo una cierta forma de motricidad
Señale la opción que indica lo relacionado con el bloque curricular: Relación entre prácticas corporales y salud
Hace referencia a la percepción de sí mismos, que van construyendo los sujetos a lo largo de sus vidas.
Reflexión sobre lo que es necesario saber acerca de la propia condición física, el impacto de las prácticas corporales, y los efectos que estas producen en el organismo.
Son aquellas que tienen la intencionalidad de crear y expresar mensajes, en los que las sensaciones, emociones, estados de ánimo e historias se manifiestan, poniendo énfasis en las posibilidades expresivas y comunicativas de la corporeidad.
Prácticas corporales que son producciones culturales, con estructuras reconocibles en sus contextos de creación. Cobran significados distintos para quienes los practican.
Actividades que focalizan en el cuerpo, cuyas acciones están orientadas a la búsqueda de una ejecución armónica y eficiente de las habilidades de movimiento.
La diferencia entre juegos y deportes radica en que los primeros, tienen reglas institucionalizadas. Esto significa que nacen y se organizan desde las instituciones deportivas (federaciones y comités), y su objetivo principal es obtener la victoria, según lo permitido por un reglamento establecido
Verdadero
Falso
Condición física corresponde a la siguiente definición
Se refiere al “conjunto de conocimientos, procedimientos, actitudes y sentimientos” que influyen en la relación del sujeto con su medio y con los demás, que le permite al mismo un favorable desempeño motriz.
Son las condiciones motoras de tipo endógeno que permiten la formación de habilidades motoras. Son un conjunto de predisposiciones o potencialidades motrices fundamentales en el hombre, que hacen posible el desarrollo de las habilidades motrices aprendida.
Es un conjunto de atributos evaluables que tienen las personas y que se relacionan con la capacidad de realizar actividad física.
Señale la opción que indica lo relacionado con el bloque curricular: Construcción de la identidad corporal
Reflexión sobre lo que es necesario saber acerca de la propia condición física, el impacto de las prácticas corporales, y los efectos que estas producen en el organismo.
Prácticas corporales que son producciones culturales, con estructuras reconocibles en sus contextos de creación. Cobran significados distintos para quienes los practican.
Actividades que focalizan en el cuerpo, cuyas acciones están orientadas a la búsqueda de una ejecución armónica y eficiente de las habilidades de movimiento.
Hace referencia a la percepción de sí mismos, que van construyendo los sujetos a lo largo de sus vidas.
Son aquellas que tienen la intencionalidad de crear y expresar mensajes, en los que las sensaciones, emociones, estados de ánimo e historias se manifiestan, poniendo énfasis en las posibilidades expresivas y comunicativas de la corporeidad.
Señale los enunciados que no corresponden a los bloques curriculares de Cultura Física
Prácticas lúdicas: los juegos y el jugar
Prácticas gimnásticas
prácticas corporales expresivo–comunicativas
Prácticas gimnásticas y la armonía del movimiento corporal
Prácticas deportivas
Capacidad cordinativa: se entiende por esta a la interacción armónica (ordenamiento y organización), y en lo posible económica, del sistema motor y sensorial con el fin de producir acciones precisas y equilibradas, orientadas hacia un objetivo determinado y adaptadas a las situaciones motoras .
Verdadero
Falso
Señale lo que corresponde a la definición de "Técnica"
Constituye la capacidad, adquirida por aprendizaje, de producir resultados previstos con el máximo de certeza y, frecuentemente, con el mínimo gasto de tiempo, de energía o de ambas.
Elegir de manera autónoma consciente la participación en diferentes prácticas, solos o con otros de manera saludable.
Es una forma de actuar en el aula, es una alternativa viable y racional , es un plan que se concibe y se lleva a cabo.
La habilidad motriz básica
Constituye la capacidad, adquirida por aprendizaje, de producir resultados previstos con el máximo de certeza y, frecuentemente, con el mínimo gasto de tiempo, de energía o de ambas.
Considera toda una serie de acciones motrices que aparecen de modo filogenético en la evolución humana, tales como marchar, correr, girar, saltar, lanzar, recepcionar.
Supone la percepción de la situación a que nos enfrentamos y su comprensión para pasar a continuación a dar una respuesta motriz adecuada a la circunstancia en la que nos hallamos.
La capacidad condicional: Resistencia, fuerza, velocidad, flexibilidad, constituyen fundamentos para el aprendizaje y perfeccionamiento de acciones motrices para la vida, que se desarrollan sobre la base de las condiciones morfológicas y metabólicas que posee el organismo.
Verdadero
Falso
Método: Se define como método al camino que nos conduce a la consecución de un objetivo. El método como la organización racional y bien calculada de los recursos disponibles y de los procedimientos más adecuados para alcanzar determinado objetivo.
Verdadero
Falso
Señale los pasos que se deben seguir para la organización de los contenidos
SELECCION
SECUENCIACION
CLASIFICACIÓN
ORGANIZACION
Contenidos procedimentales:
Este tipo de contenido hace incapié en los valores, en el comportamiento.
Se refiere a los pasos ordenados que debo seguir para llegar a la transmisión de los saberes.
Se relaciona con el dato , el hecho o las definiciones.
Indique cuál de los siguientes enunciados corresponde a la definición de "organización" de los contenidos
Se trata de establecer cuales son los contenidos que serán elegidos para ser enseñados y cuales son los que se dejaran afuera
Se refiere al orden en que serán dados los saberes.
Hace referencia a la agrupación de los saberes a transmitir, agrupar y vincular saberes.
Indique a qué elemento didáctico corresponde la siguiente definición.
Son el conjunto de medios empleados por el docente durante la conducción del proceso de enseñanza aprendizaje, tienen como propósito no solo contribuir a un aprendizaje efectivo y por consiguiente al logro de los objetivos, sino también motiva a los alumnos a participar activamente y obtener experiencias enriquecedoras y significativas.
Recursos o material didáctico
Métodos y Técnicas de enseñanza
Los contenidos
Señale los factores que influyen en el desarrollo psico-social del niño.
Biología
Condición económica
Genes
Ambiental y social
El afecto de su familia
Los niños desde la infancia desarrollan su motricidad. Por lo que dentro del período de 0 a 12 desarrollan diversos aspectos en cuanto a su motricidad gruesa y fina.
Verdadero
Falso
El principal logro motriz de niños y niñas de 6 a 12 meses es el gateo. Sin embargo, si esta fase no ocurre no se presentarán dificultades a largo plazo referentes a la coordinación, postura, equilibrio, entre otras
Verdadero
Falso
Indique cuáles de los siguientes enunciados corresponden a las características de los niños de 6 a 12 años
Llegan a una afirmación de lateralidad.
Alcanza la maduración con movimientos más armónicos, precisos y seguros, progresos en el control motor grueso y fino.
Resistencia en esfuerzos de larga duración.
Consolidación del equilibrio motor.
Todas las anteriores
Indique las condiciones que posibilitan el correcto desarrollo corporal y físico de los niños de 6 a 12 años
La nutrición
Una buena salud (práctica de ejercicios y juegos)
Ingerencia de grasas saturadas
Realizar ejercicio mientras se atraviesa el proceso de escolarización.
¿Qué le posibilita al niño el desarrollo físico y corporal?
Posibilita el desarrollo de la fuerza, el vigor, la resistencia y la competencia motriz.
Facilidad al momento de relacionarse y formar parte de un grupo de pares
Le permite al niño o niña ser partícipe de diferentes variedades de actividad física y prácticas deportivas
Ninguna de las anteriores.
En la edad escolar (4-5 años hasta 10-12 años) el ser humano tiene una etapa de crecimiento en talla y peso que es estabilizada, en donde el niño o niña promedio crece 5 a 7 cm y aumenta 2.5 kg por año
Verdadero
Falso
¿A qué edad los niños alcanzan su madurez nerviosa?
9
8
12
10
¿La talla y el peso son indicadores del estado de salud del niño o niña?
El peso sí es un indicador del estado de salud de los niños.
La talla sí es un indicador del estado de salud de los niños.
Ambos son indicadores del estado de salud de los niños
Ninguno de los indicadores guarda relación con el estado de salud de los niños.
En la primera infancia de los niños se da el período operacional concreto donde los niños desarrollan el concepto lógico, pero todavía no llevan a cabo lo abstracto y desarrollaran su nivel emocional.
Verdadero
Falso
Los niños de 6 a 12 años desarrollan los siguientes aspectos en cuanto a su desarrollo psicológico
a) Mejoran su vocabulario, mejoran el desarrollo de su gramática y comunicación.
b) Sufren cambios bruscos donde tienen a mostrarse susceptibles, hipersensibles e irritables.
c) Los niños se muestran tranquilos y utilizan la memoria de forma espontánea, es decir, el uso de imágenes mentales.
d) Los niños forman su personalidad y tienen mucha energía.
Solo la opción a, b y c son correctas.
Los juegos se diferencian de los deportes organizados porque el deporte en sí es una actividad reglamentada, normalmente de carácter competitivo, que puede, además, ayudar a mejorar la condición física de quien lo practica.
Verdadero
Falso
Explique en una oración por qué es tan bonita.
(a)
