Free Printable PPPK IPS SD

Worksheets

PPPK IPS SD

Total questions: 50

Worksheet time: 50mins

Name

Class

Date

Lingkungan alam dan lingkungan sosial sekitar merupakan sumber belajar IPS yang sangat penting karena memberikan pengalaman langsung kepada peserta didik. Rancangan pembelajaran IPS yang menggunakan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar untuk memahami benda-benda dan fenomena di sekitarnya dapat dilakukan dengan metode pembelajaran inquiry. Dalam metode tersebut guru memiliki peran yang sangat penting sebagai:

fasilitator yang menunjukkan dan mengarahkan apa yang harus dilakukan oleh peserta didik di dalam lingkungan;

menejer yang mengatur dan mengelola sumber belajar, waktu, dan mengorganisir kelas dalam kegiatan belajar di dalam lingkungan;

administrator yang bertanggung jawab terhadap kegiatan di lingkungan sekitar sekolah;

motivator yang memberikan rangsangan kepada siswa agar dapat berfikir dengan aktif dan kreatif untuk mempelajari benda-benda yang ada di lingkungan sekitar

sumber informasi yang memberikan penjelasan dan informasi berkaitan dengan fenomena yang ada di lingkungan;

Ibu Suti adalah seorang guru SD yang mengajar IPS di kelas V di SDN Ciputat 7 Kecamatan Ciputat Kota Tangerang Selatan Provinsi Banten. Pada pembelajarannya di kelas Ibu Suti memberikan kartu yang berisi pertanyaan pertanyaan dan kartu-kartu lainnya berisi jawaban. Langkah berikutnya adalah Ibu Suti membagi kelas menjadi 3 kelompok. Kelompok pertama merupakan kelompok pembawa kartu-kartu berisi pertanyaan-pertanyaan, kelompok kedua adalah kelompok pembawa kartu-kartu berisi jawaban-jawaban, sedangkan kelompok ketiga adalah kelompok penilai. Dilihat dari proses pembelajarannya Ibu Suti telah melaksanakan model …

mencari kesamaan konsep

bertukar pasangan

menyatukan gagasan/ide

merumuskan jawaban

mencari pasangan

Untuk mengajarkan siswa materi “Peninggalan Kerajaan Hindu-Buddha” secara langsung dapat dilakukan oleh guru dengan cara…

membawa gambar peninggalan sejarah di kelas

melakukan studi lapangan ke situs sejarah

menggunakan media film documenter sejarah

membuat replika peninggalan sejarah

menonton film kolosal di bioskop

Jika guru IPS akan mengajarkan materi tentang keterampilan mengidentifikasi pergerakan matahari dan pengaruhnya pada musim di Indonesia, maka media pembelajaran berbasis IT yang utama adalah…

Peta benda-benda langit

google map berbasis android

peta tematik berbasis android

peta buta berbasis multi media

animasi tentang revolusi bumi

Tujuan utama pembelajaran IPS adalah menjadikan peserta didik sebagai warga negara yang baik dalam kehidupan masyarakat majemuk yang demokratis. Oleh karenanya materi pembelajaran IPS seharusnya memberikan pengetahuan yang kontekstual yaitu:

menyajikan pengetahuan, fakta dan fenomena yang sesuai dengan materi, tujuan pembelajaran serta sesuai dengan konteks sosial budayanya;

menyajikan pengetahuan, fakta, dan fenomena terkini sehingga peserta didik memiliki pengetahuan up to date;

menyajikan pengetahuan, fakta, dan fenomena yang aktual sehingga peserta didik memahami perkembangan masyarakat;

memberikan perspektif yang baru tentang pengetahuan, fakta, dan fenomena kehidupan masyarakat yang modern;

menyajikan masalah sosial yang dihadapi oleh masyarakat modern dan dinamis sehingga peserta didik tanggap terhadap perubahan dan modernitas;

Pendidikan IPS SD memuat banyak nilai antara lain: nilai edukatif, nilai ketuhanan, filosofis dan praktis. Untuk mengembangkan nilai praktis bagi peserta didik maka pembelajaran IPS sebaiknya diarahkan untuk …

mengatasi masalah kerukunan antar umat beragama dan toleransi beragama bagi siswa.

mampu mengatasi masalah kehidupan di masyarakat secara tuntas dan bijaksana;

pengembangan nilai-nilai luhur dan intelektual yang berkembang pada diri siswa.

pengembangan nilai sosial, nilai budaya dan nilai spiritual di lingkuan sekitar siswa.

mengembangkan gagasan, ide dan menilai norma yang berlaku dalam berbudaya bagi siswa.

Dalam perkembangan kehidupan masyarakat yang semakin maju dengan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat canggih, maka agar peserta didik memahami fenomena dan fakta-fakta yang ada di lingkungan sekitarnya, pembelajaran IPS SD perlu menggunakan pendekatan ...

konstruktivisme karena peserta didik dituntut mampu mengkonstruk pengetahuan secara mandiri serta menggunakan ketrampilan kognitifnya

ketrampilan proses untuk menumbuhkembangkan ketrampilan memahami suatu proses dan tidak semata-mata berorientasi pada hasil

kontekstual agar peserta didik dapat memaknai materi secara komprehensif sesuai dengan lingkungannya

kooperative sehingga peserta didik mampu bekerjasama dengan orang lain dalam lingkungan masyarakat yang plural dan demokratis

pendekatan meluas yang memberikan perspektif dan paradigma yang luas sehingga terbuka terhadap perkembangan dan kemajuan

Lokasi sekolah yang berada di dekat pasar sangat mendukung untuk dipergunakan sebagai sumber belajar dalam kegiatan pembelajaran IPS khususnya tentang ...

bentuk dan kontur permukaan bumi

kegiatan memenuhi kebutuhan

interaksi manusia di masa lampau

lembaga-lembaga ekonomi modern

kegiatan jual beli secara langsung

Pertumbuhan dan pertambahan jumlah penduduk di muka bumi membawa permasalahan yang sangat kompleks bagi kehidupan umat manusia. Kerusakan lingkungan hidup dirasakan semakin parah, dimana hal tersebut merupakan sebuah konsekuensi yang harus ditanggung oleh umat manusia karena ...

peperangan memperebutkan sumber daya diantara negara-negara di dunia

keinginan untuk menguasai dan mengeksploitasi sumber daya yang berlebihan

keserakahan umat manusia untuk menumpuk kekayaan dan kesejahteraan

semakin besar jumlah penduduk, semakin besar sumber daya yang dibutuhkan

upaya untuk menyediakan fasilitas hidup dengan cara mengeksploitasi alam

10.

Urbanisasi merupakan salah satu fenomena yang melanda negara-negara yang sedang berkembang. Perspektif geografi terhadap fenomena urbanisasi adalah …

perubahan budaya dalam bekerja

perluasan suatu area/wilayah

kedekatan antar ruang permukaan bumi

penyebaran iptek yang merata

tempat tinggal yang semakin rapat

11.

Dampak positif perkembangan dan penerapan ilmu, pengetahuan dan teknologi, terhadap masalah lingkungan hidup adalah memunculkan kajian tentang …

kawasan industri baru

pemberdayaan lingkungan

ide dan gagasan baru

pengembangan temuan baru

budaya imajiner yang interaktif

12.

Bangsa Indonesia merupakan bangsa yang majemuk dengan berbagai suku bangsa, bahasa, tradisi, dan budayanya. Kemajemukan suku bangsa di Indonesia dipengaruhi oleh faktor-faktor berikut …

persatuan- kondisi geografis-letak kepulauan

solidaritas-letak kepulauan-iklim

interaksi-integrasi-keadaan geografis

integrasi-solidaritas-kondisi geografis

geografis-kultur setempat-adat istiadat

13.

Isu dan masalah global serta kemajuan IPTEK dapat digunakan sebagai sumber pembelajaran IPS yang terkait dengan permasalahan berikut antara lain …

kelangkaan air tanah-internet-sampah

penduduk-kemiskinan-akses yang mudah

pembangunan-kelangkaan listrik-daya guna alam

lingkungan-migrasi- manusia yang humanistik

penduduk-migrasi-hak azasi manusia

14.

Pembelajaran IPS di SD menganut paham demokrasi, integralistik, kebangsaan, solidaritas dan theokrasi. Pernyataan yang paling benar tentang paham integralistik adalah …

Pancasila sebagai asas kerokhanian bangsa dan negara indonesia pada hakikatnya merupakan suatu asas kebersamaan, asas kekeluargaan serta religius

negara merupakan suatu kesatuan bagi semua golongan dan tidak memihak pada suatu golongan

bangsa adalah satu kesatuan utuh dan menyeluruh dari berbagai suku bangsa dan kepulauan

Pancasila sebagai asas kesatuan bangsa yang bersifat tunggal yang wajib diamalkan secara murni dan konsekuen

negara merupakan kekuatan bagi warganya untuk hidup dan saling menghargai satu sama lain

15.

IPTEK pada hakikatnya merupakan produk budaya yang mengakibatkan terjadinya global village yaitu menceritakan tentang …

pengalaman sosial-budaya dalam hubungan antar manusia

penyebaran budaya secara masif dan konstektual

tertembusnya nilai budaya antar bangsa

kedekatan jarak relatif antarruang di permukaan bumi

hilangnya batas-batas budaya antar negara

16.

Perilaku yang sesuai untuk menanggulangi hambatan dan gangguan dalam membangun integrasi nasional pada era global adalah...

selalu memakai barang produksi dalam negeri

mempelajari semua budaya daerah yang beranekaragam

berpartisipasi menggalang persatuan dan kesatuan dalam kemajemukan

menolak menggunakan barang-barang yang diimpor dari negara lain

selalu menggunakan bahasa Indonesia dalam setiap pergaulan dengan orang lain

17.

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, telah mendorong aktivitas umat manusia pada lintas bangsa dan Negara sehingga mengarah pada era globalisasi. Peran pembelajaran IPS SD dalam menyongsong era globalisasi, perlu mengembangkan kesadaran kepada siswa, dengan cara ....

menumbuhkan semangat siswa untuk tidak perlu takut menghadapi persaingan era bebas yang semakin luas dan menglobal

menumbuhkan semangat siswa untuk melakukan hal positif dan berdaya guna bagi masyarakat

mendorong siswa untuk memahami karakteristik globalisasi, IPTEK, dan arus informasi serta komunikasi global

mendorong siswa untuk berpartisipasi dalam memasuki era globalisasi dengan menguasai bahasa internasional

mendorong siswa untuk menyiapkan kualitas diri dalam era globalisasi yang semakin cepat dan pesat

18.

Konsep ruang dan waktu menjadi semakin buram dalam era globalisasi, sehingga aktivitas manusia semakin tidak dapat dibatasi ruang dan waktu. Pengembangan pembelajaran IPS SD, dalam konteks ruang dan waktu, perlu …

mengembangkan pemahaman siswa dalam ruang dan waktu yang dapatdigunakan untuk aktivitas manusia

menanamkan kesadaran kepada siswa tentang Modernisasi dan globalisasi merupakan dua sisi mata uang

menanamkan kesadaran kepada siswa tentang demokratisasi dan globalisasi berkembang sangat pesat

menanamkan nilai-nilai lokal untuk mengaptisipasikan dampak nilai-nilai luar

menanamkan kesadaran hakikat globalisasi dengan tantangan kehidupan yang harus dihadapi

19.

Kebudayaan daerah perlu dilestarikan terus, khususnya yang menunjang kebudayaan nasional dalam rangka memperkaya kebudayaan nasional bangsa Indonesia. Untuk itu diperlukan sifat selektif dalam menghadapi berbagai macam bentuk kebudayaan daerah yang ada. Sifat selektif yang perlu dilakukan, adalah ...

melestarikan kebudayaan daerah yang masih sangat sederhana, khususnya yang ada di masyarakat terasing dan terpencil

melestarikan kebudayaan daerah yang mendukung terciptanya persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia

menyimpan dan mengkonservasi setiap artefak kebudayaan daerah di Museum Nasional

melestarikan kebudayaan daerah yang sudah hampir punah dan masyarakatnya yang sudah sedikit jumlahnya

melestarikan kebudayaan daerah yang dapat menarik wisatawan lokal maupun asing sebagai destinasi wisata

20.

Keharmonisan hidup dalam kebhinekaan bangsa Indonesia, merupakan suatu kondisi yang perlu dijaga dan dipertahankan. Sebagai upaya untuk menjaga harmonisasi kehidupan dalam kebhinekaan, maka Pembelajaran IPS SD perlu mengembangkan …

sikap bekerjasama sekaligus bersaing dalam kehidupan yang semakin global dalam arus informasi dan komunikasi

semangat bertoleransi yang tinggi dan saling menghargai antar umat manusia dimuka bumi

kesadaran untuk bersikap arif dan tanggap terhadap perbedaan yang ada di lingkungan sekitarnya

sikap memadukan antara bersaing dan bekerjasama dalam kehidupan masyarakat

sikap tidak membeda-bedakan status sosial, etnis atau SARA dalam komunitas masyarakat global

21.

1. Keterampilan mencari, memilih, mengolah dan menggunakan informasi untuk memperdayakan diri serta keterampilan bekerjasama dengan kelompok yang majemuk merupakan salah satu aspek penguasaan …

Kemampuan proses

Kemampuan dasar

Kemampuan intelektual

Keterampilan social

22.

Berikut ini merupakan contoh keterampilan social, kecuali :

Membuang sampah pada tempatnya

Menjawab pertanyaan ulangan IPS SD

Menegur orang yang berbuat salah

Memilih informasi yang sesuai kebutuhan

23.

Keterampilan sosial yang harus dikembangkan guru IPS SD pada materi pembelajaran mengenai kegiatan jual beli di pasar adalah sebagai berikut kecuali :

Penjual dan pembeli saling mengucapkan terimakasih setelah transaksi selesai

Pembeli mengantre untuk dilayani di depan kasir

Penjual melayani pembeli dengan ramah

Pembeli dan penjual bekerjasama melakukan transaksi fiktif

24.

Cara mengajarkan keterampilan social kepada para peserta didik dalam pendidikan IPS SD dilakukan dengan cara di bawah ini kecuali :

Praktek dan tindakan nyata

Contoh yang dilakukan oleh guru

Permainan peran yang melibatkan siswa

Indoktrinasi dengan cara paksaan

25.

1) pemisahan antar bidang studi sudah jelas (2) menyajikan konsep dari berbagai bidang studi dalam suatu proses pembelajaran (3)Hasil pembelajarandapat berkembang sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa 4) Bersifat luwes sehingga memunkinkan siswa memperoleh pemahaman yang lebih luas dan mendalam (5) agak kaku karena pembelajaran IPS terdiri dari gabungan beberapa disiplin ilmu. Yang tergolong karakteristik mata pelajaran IPS adalah …

(1), (2), dan (3)

(1), (3), dan (5)

(2), (3), dan (4)

(3), (4) dan (5)

26.

Berikut yang menjadi tujuan utama pembelajaran IPS adalah …

Membantu anak didik mengembangkan kemampuan membuat keputusan untuk bersikap sebagai makhluk yang mensyukuri anugerah alam semesta yang diberikan kepadanya melalui pemanfaatan yang bertanggung jawab

Membantu anak didik mengembangkan kemampuan membuat keputusan untuk menjadi warga negara yang baik yang memiliki budaya yang berbeda, masyarakat yang demokratis pada dunia yang saling ketergantungan

Membiasakan anak didik melakukan gerak jasmani secara senang hati dan menyadari akan arti pentingnya menjaga kesehatan jasmani baik melalui gerak jasmani maupun dengan memperhatikan factor-faktor kesehatan yang mempengaruhinya

Mendorong anak didik menjadi kreatif dan inovatif dalam memecahkan masalah praktis dengan memanfaatkan potensi sumber daya dan memunculkan keunggulan yang ada di daerah masing-masing

27.

Hal yang dilakukan guru setelah menganalisis hasil pengembangan tema …

Menyusun dan mengembangkan materi pembelajaran

Menganalisis tema-tema IPS

Menganalisis keterpaduan 4 kajian ilmu dalam tema tersebut

Menentukan kompetensi dasar yang berkaitan dengan tema

28.

Perhatikan kompestensi dasar (KD) berikut : “memahami jenis-jenis kelembagaan social, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat”Alur prosedur dalam pemilihan bahan ajar yang benar berdasrkan kompetensi dasar di atas adalah …

Koginitif-fakta-lembaga social-lingkungan sekitar

Kognitif-fakta-lingkungan sekitar-lembaga social

Lingkungan sekitar-kognitif-fakta-lembaga social

Fakta-kognitif-lembaga social-lingkungan sekitar

29.

1. Urutan materi dalam bahan ajar penting diperhatikan karena beberapa materi merupakan prasyarat untuk materi berikutnya. Di bawah ini yang merupakan urutan materi yang benar dalam membelajrkan bidang studi IPS terpadu dengan tema “Keadaan alam dan aktivitas penduduk Indonesia “adalah …

Keadaaan iklim-letak geografis-keragaman flora dan fauna-kehidupan masyarakat

Keadaan iklim-keragaman flora dan fauna-letakgeografis-kehidupan masyarakat

Keragaman flora dan fauna-keadaaan iklim-letak geografis-kehidupan masyarakat

Letak geografis-keadaan iklim-keragaman flora dan fauna-kehidupan masyarakat

30.

Pernyataan yang tepat pada kegiatan mencari sumber bahan ajar oleh guru sesuai proses pembelajaran kurikulum 2013 di bawah ini adalah …

Buku teks dijadikan sebagai satu satunya sumber bahan ajar

Setiap pergantian semester atau pergantian tahun mengganti buku teks

Memakai buku teks, buku penunjang dan internet sebagai sumber materi

Guru mencari sendiri sumber bahan ajar tanpa melibatkan siswa

31.

Apabila siswa mengalami hambatan dan kesulitan untuk mencapai kompetensi dasar maka guru harus menyediakan modul yang berisi materi perbaikan (remedial). Berikut adalah hal yang harus dihindari dalam menyususn materi pembelajaran remedaial

Materi lebih luas

Banyak diberikan contoh

Materi disederhanakan

a. Mengulang materi yang telah diberikan

32.

Berikut adalah prinsip-prinsip dalam penilaian hasil belajar siswa kecuali …

Shahih, artinya penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur

Adil, artinya penilaian yang tidak menguntungkan atau merugikan satu atau beberapa siswa dikarenakan adanya suatu perbedaan

Subjektif, artinya penilaian yang didasarkan pada interpretasi atau guru/penilai sendiri

Akuntabel, artinya penilaian yang dilakukan dapat dipertanggungjawabkan baik dari segi teknik, prosedur, maupun hasil

33.

Perhatikan materi penilaian berikut ini ! (1) menunjukkan hubungan antara aktivitas perdagangan dengan masuknya Hindu-Budha dan islam di Indonesia (2) menyebutkan benda-benda peninggalan manusia pada zaman neolithikum (3) mengelompokan jenis jenis artefak hasil kebudayaan manusia pada masa palaeolithikum, mesolithikum dan neolithikum (4) menemukan persamaan dan perbedaan antara kerajaa Kutai, Kerajaan Tarumanegara, dan Kerajaan Sriwijaya (5) Menjelaskan kehidupan manusia pada masa paleolithikum (zaman batu tua) yang termasuk materi penilaian pada level analisis

(1), (2), dan (3)

(1), (3), dan (4)

(2), (4), dan (5)

(3), (4), dan (5)

34.

1. Hasil penilaian pada seorang siswa menunjukan telah memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang ditetapkan. Berdasarkan pernyataan tersebut hasil penilaian dapat bermanfaat untuk …

Meningkatkan kualitas pengajaran

Memperbaiki kekurangan dan kelemahan sisiwa

Memperbaiki metode dan strategi pembelajaran

Mengukur keberhasilan belajar siswa

35.

Persaingan ekonomi diantara produsen memicu penetapan harga kompetitif. Varian dalam barang hasil produksi pun terus menerus ditingkatkan guna bersaing dalam pemasaran produk. Agar suatu barang enjadi barang ekonomi, maka ia harus …

Diperdagangkan di pasaran bebas

Diproduksi secara efisien

Diproduksi secara perorangan dan tidak secara umum

Dijual dengan harga yang sangat murah

36.

Dalam topik”Zaman pergerakan nasional”contoh keterkaitan antara fakta dan konsep dari pernyataan berikut adalah :

Gambar tokoh-tokoh pergerakan Nasional-Zaman Kolonialisme

Naskah Sumpah Pemuda-Perwujudan Nasionalisme sesuai dengan jamannya

Persatuan Bangsa –penjajahan menimbulkan konflik

Pertempuran 10 November di Surabaya –Peringatan Sumpah

37.

Dari Topik “Wilayah Indonesia berpotensi gempa”” pilihlah pernyataan yang membedakan contoh konsep dan generalisasi :

Letak wilayah gempa-pada pukul 9.00 WIB di kepulauan Nias

Gempa bumi di lautan Hindia-wilayah gempa di Indonesia dapat dilihat pada peta

Gempa tektonik-gempa yang dahsyat diatas 5 skala Ricther

Pada tahun 2005 terjadi gempa di Aceh-luas daerah gempa mencapai 15 kilometer

38.

Tanah longsor, erosi dan pencemaran yang terjadi di suatau tempat merupakan permasalahan lingkungan yang disebabkan factor…

Daya dukung lingkungan yang tidak memadai

Perkembangan penduduk yang cepat

Keterbatasan kemampuan lahan

Kemajuan peradaban manusia

39.

1. Terjadinya perbedaan kepentingan antara satu invidu dengan individu yang lain dalam interaksi social dapat menimbulkan masalah di masyarakat sebagai masalah ….

Hukum

Ketertiban

Lingkungan

Norma

40.

1. Tugas guru mendorong siswa untuk berperan serta dalam kegiatan belajar mengajar dan menyelksi sisw tentang topik yang ditulis merupakan salah satu langkah dalam perencanaan pembelajaran IPS SD dengan pendekatan personal yaitu pada tahap …

Menciptakan iklim yang mengundang keterlibatan siswa

Melibatkan siswa dalam merumuskan masalah untuk diskusi

Mengarahkan siswa mengidentifikasi alternative tindakan

Membimbing siswa untuk merumuskan kesepakatan.

41.

Kebutuhan akan memenuhi sandang, pangan dan papan menjadi daya dorong kuat bagi setiap orang untuk memilih tempat tinggal.

Sebagian besar dari mereka mencari tempat yang dapat memenuhi kebutuhan primer untuk jangka waktu yang lama. Dengan demikian orang memilih pemukiman didasarkan atas....

mudah mendapatkan air

dekat dengan lapangan pekerjaan

dekat dengan tanah yang subur

dekat dengan lahan-lahan garapan

mudah mendirikan bangunan

42.

Kualitas sumber daya manusia merupakan bagian dari sumber data kependudukan. Penyebarannya tercatat secara rinci dalam data

kependudukan. Pekerjaan, pendidikan serta jumlah anggota keluarga menjadi bagian yang tercatat dan terdata secara lengkap dan akurat. Ini

adalah bagian dari ....

pencacahan penduduk

sampel penduduk

survey penduduk

sensus penduduk

registrasi penduduk

43.

Setiap orang menempati suatu wilayah dalam jangka waktu tertentu. Aturan dan hukum yang berlaku di dalamnya bagian dari keterikatan

yang harus diikuti. Setiap gerak dan perilakunya dibatasi oleh kepentingan orang lain yang telah diatur dalam aturan hukum tertentu. Hal ini

merupakan bagian dari konsep ....

rakyat

masyarakat

penduduk

warga negara

diplomat

44.

Pertumbuhan penduduk dari tahun ke tahun mengalami perubahan. Bertambahnya generasi muda dan berkurangnya jumlah generasi tua

adalah bagian dari dinamika yang tidak dapat dihindari. Fenomena pertambahan penduduk pada kondisi tersebut adalah bagian dari

konsep....

kesehatan

kelahiran

kematian

urbanisasi

migrasi

45.

Kemampuan manusia dalam bersosialisasi, kesadaran akan tujuan hidup dan kemampuan mempertahankan hidup tidak dimiliki ketika

manusia itu lahir akan tetapi diperoleh melalui....

proses sosialisasi

proses akulturasi budaya

proses hukum

proses ekonomi

proses politik

46.

Penduduk berkumpul di suatu tempat karena faktor pendukung kehidupan berada di sana. Keberadaan penduduk secara terpusat pun pada daerah tertentu menyebabkan di daerah yang lain mengalami kekurangan penduduk. Kondisi ini menimbulkan masalah baru. Banyak program kemajuan daerah menjadi terhambat. Kemiskinanpun bertambah. Jumlah kriminalitas meningkat signifikan. Berbagai program terus dikembangkan untuk menangani masalah ini. Namun tak kunjung terselesaikan. Penyebab utama kegagalan ini adalah ....

Persebaran penduduk tidak merata

tergerusnya sumber daya alam

program tidak tepat sasaran

berkurangnya dana pembangunan

berkurangnya sumber daya manusia berkualitas

47.

Berkas dan catatan kependudukan bagian dari dokumen penting suatu wilayah. Petugas mendata setiap komponen yang terkait dengan penduduk. Sensus de jure yang dilakukan petugas ini adalah bagian dari sensus terhadap....

warga negara asing yang dijumpai petugas

warga masyarakat yang dijumpai petugas sensus

semua penduduk suatu daerah sesuai dengan KTP

setiap penduduk berdasarkan data wilayah

semua penduduk yang dijumpai petugas sensus

48.

Hakikat sejarah ialah kelangsungan dan perubahan dalam dimensi waktu, ruang dan manusia yang berwujud peristiwa yang terjadi. Peristiwa

yang tercatat dalam sejarah seringkali menjadi bagian dari penelitian. Karena itu isu utama dalam penelitian tentang objek studi sejarah

adalah mengenai ...

kesenjangan waktu

kehandalan metode dan teknik penelitiannya

keotentikan sumber-sumber sejarah

objektivitas dan subjektivitas sejarah

kelangkaan sumber sejarah

49.

Hakikat sejarah ialah kelangsungan dan perubahan dalam dimensi waktu, ruang dan manusia yang berwujud peristiwa yang terjadi. Peristiwa

yang tercatat dalam sejarah seringkali menjadi bagian dari penelitian. Karena itu isu utama dalam penelitian tentang objek studi sejarah

adalah mengenai ...

kesenjangan waktu

kehandalan metode dan teknik penelitiannya

keotentikan sumber-sumber sejarah

objektivitas dan subjektivitas sejarah

kelangkaan sumber sejarah

50.

Masyarakat adalah bagian dari kebudayaan. Kebudayaan lahir dari sumbangsih masyarakat terhadap kehidupan yang dijalani dalam

memenuhi segala kebutuhannya yang meliputi kebutuhan sandang, pangan dan papan. Bagaimana mengatasi kesulitan dalam pemenuhan

kebutuhan atau mengelola kebutuhan yang terbatas untuk jangka waktu yang panjang adalah bagian dari buah kebudayaan yang lahir dalam kehidupan manusia. Dengan demikian maka fungsi budaya dalam masyarakat adalah untuk...

interaksi

berfikir

berkarya

mengadaptasi keadaan

berkomunikasi

Reset

PPPK IPS SD

Total questions: 50

Worksheet time: 50mins

Similar Resources on Wayground