WorksheetsLengua Materna 2o. Secundaria Septiembre 2021
Total questions: 66
Worksheet time: 56mins
Reproducción de las palabras exactas de un autor, dentro de un texto propio:
Cita textual
Nota al pie
Paráfrasis
Bibliografía
Explicación o comentario que incluye las ideas principales de un texto para que sea más claro y fácil de comprender:
Cita textual
Nota al pie
Paráfrasis
Bibliografía
¿Qué es una historieta?
Narración que contiene únicamente globos de diálogos
Narración que cuenta una historia en orden cronológico
Narración que únicamente incluye personajes principales y secundarios
Narración que combina elementos gráficos y textos por medio de viñetas
Derechos y obligaciones que se deben cumplir establecidos en un reglamento:
Sanciones
Reglas
Secciones
Capítulos
Aspectos generales de un reglamento; se divide en grandes apartados que tratan consideraciones específicas:
Sanciones
Reglas
Secciones
Capítulos
Resultado de la desobediencia o quebrantamiento de una obligación:
Sanciones
Reglas
Secciones
Capítulos
Aspectos particulares de un reglamento que incluyen un conjunto de normas relacionadas entre sí:
Sanciones
Reglas
Secciones
Capítulos
Es un escrito que contiene la información más importante (ideas principales) de otro u otros textos:
(a)
La temática principal de este tipo de narraciones es la intriga, en donde se pretende que el lector desee buscar y descubrir el enigma del crimen
Subgénero policiaco
Subgénero ciencia ficción
Subgénero fantástico
Subgénero aventuras
Esta palabra proviene del término latín “persona”, que significa máscara
(a)
Personajes principales, secundarios y fugaces, es la clasificación que se les da a los personajes con base en su:
Función
Modo de presentación
Caracterización
Redondos y planos, son clases de personajes conforme a su:
Función
Modo de presentación
Caracterización
La clasificación directa e indirecta es una subdivisión de:
Función
Modo de presentación
Caracterización
Es el personaje que destaca por encima de todos porque la historia se desarrolla en torno a él o ella:
(a)
Es la persona que se opone al protagonista o está en conflicto con él o ella.
(a)
Los personajes primarios son aquéllos cuya importancia es menor, aunque a veces adquieren relevancia en algún episodio, sirven para conocer mejor a los personajes principales o son importantes para que la acción avance. Esto es cierto o falso:
(a)
Son aquéllos que aparecen en algún episodio con una función poco importante, y desaparecen el resto de la historia:
Primarios
Secundarios
Fugaces
Ellos representan los conflictos psicológicos de los seres humanos, evolucionan durante el transcurso de la narración, con cambios significativos en sus actitudes, pensamientos o sentimientos:
Planos
Primarios
Secundarios
Redondos
Son los personajes que no se transforman en ningún momento:
Planos
Primarios
Secundarios
Redondos
La caracterización directa permite conocer a los personajes a partir de los datos que proporcionan otros personajes o el narrador de la historia, mencionando sus rasgos externos e internos. Esto es cierto o falso:
(a)
La caracterización indirecta permite deducir cómo son los personajes a partir de los pensamientos, comentarios, acciones, reacciones o gestos utilizando como recurso el comportamiento o el diálogo. Esto es cierto o falso:
(a)
Sólo puede tenerse un protagonista y un antagonista. Esto es cierto o falso:
(a)
Es una herramienta que se utiliza para mostrar datos de manera abreviada, con una interpretación fácil, que permite comparar información, ordenar en categorías, representar datos numéricos o lugares específicos en un espacio geográfico y señalar las partes de un objeto o las fases de un proceso:
(a)
Las fichas de trabajo son un recurso que permite registrar la información más importante de un tema de forma ordenada. Esto es cierto o falso:
(a)
En este tipo de apoyo, las barras pueden orientarse horizontal y verticalmente. Sin embargo, la altura de cada una será proporcional al número de datos o valores que represente
(a)
Con este apoyo, puedes organizar y clasificar el contenido de un texto de manera sencilla para expresar visualmente las ideas principales de un tema, partiendo de lo general a lo particular, utilizando llaves para conectar la secuencia de la información, a través de una estructura lógica.
(a)
Con este apoyo gráfico puedes ordenar cronológicamente procesos o acontecimientos que han ocurrido a lo largo de un período específico como años, lustros, décadas, siglos o milenios:
(a)
Es un recurso que establece ideas de manera descendente, escritas de forma jerárquica dentro de figuras geométricas como óvalos o recuadros, que se conectan entre sí a través de líneas y palabras de enlace.
(a)
Es un diagrama que sirve para representar información a través de una palabra clave o idea central de forma lógica y creativa, haciendo uso de dibujos, imágenes, palabras clave, signos, símbolos, códigos y colores que transmiten información específica de un tema en particular o de la ramificación de varios temas relacionados con un punto central:
(a)
Las partes de un texto son:
Título y párrafo
Punto y aparte y punto final
Todas las anteriores
Se caracterizan por comenzar con una mayúscula y terminar con un punto y aparte, o un punto final si se trata de la última parte del texto
(a)
Organiza por orden de importancia las ideas primarias y secundarias en cada párrafo a lo largo del texto
(a)
¿Cuántos niveles de lectura se recomiendan al leer un texto con el cual se esté trabajando?
1
2
3
4
Las ideas principales son aquellas que:
Dan sentido al párrafo y generalmente introducen nuevos conceptos
Son introducidas por frases o adverbios que señalan su relevancia como: “lo importante”, “en resumen”, “lo principal” “principalmente”, “especialmente”, etcétera
No dependen de otras para ser comprensibles, sin embargo, al formar parte de un texto, articulan a las demás ideas del párrafo.
Todas las anteriores
Sirven para ampliar, demostrar, aclarar, ejemplificar, completar, desarrollar, describir, explicar, reforzar o justificar a la idea principal; también dan información de tiempo, modo o lugar:
(a)
Se trata de una persona que hace una serie de preguntas a otra persona:
(a)
Tipo de entrevista que busca obtener datos o declaraciones sobre un suceso:
(a)
Tipo de entrevista que busca obtener información de quien trabajará allí:
(a)
Tipo de entrevista que tiene como finalidad conocer el punto de vista de alguien sobre un hecho o tema:
(a)
Tipo de entrevista que busca conocer algún dato sobre la vida de alguien:
(a)
¿Qué tipo de preguntas pueden realizarse en una entrevista?
(a)
Una pintora reconocida va a presentar una nueva exposición. Un reportero le pide responder una serie de preguntas sobre su trabajo y trayectoria. ¿Qué tipo de preguntas harías, abiertas o cerradas?
(a)
En una empresa, a una persona le hacen una serie de preguntas para conocer sus habilidades y conocimientos para ocupar un cargo. ¡Qué tipo de preguntas harías, abiertas o cerradas?
(a)
Se puede decir que el valor de los proverbios, dichos y los refranes generalmente consiste en usar palabras con el fin de transmitir la sabiduría, aprendizaje, moralejas y humor de carácter popular. Esto es cierto o falso
(a)
Qué se quiere expresar cuando se dice "Ver moros con tranchetes"?
Explica el siguiente proverbio "Libros, caminos y días dan al hombre sabiduría"
¿A qué categoría corresponde el siguiente texto?:
"¡Empanadas bien sabrosas para las buenas mozas! ¡Empanadas bien calientes para los más valientes!"
Proverbios
Dichos
Refranes
Pregones
"No me cargues el muertito", "brilla por su ausencia", "hay moros en la costa", son ejemplos de:
Proverbios
Dichos
Refranes
Pregones
¿Qué tipo de documento es?
(a)
¿Cómo se le llama a quien escribe la carta?
(a)
A quien se dirige la carta se le llama
(a)
Es quien hace las preguntas en una entrevista
(a)
No es un objetivo principal que el entrevistador obtenga información del entrevistado. Esto es cierto o falso
(a)
En su planeación, se debe determinar el propósito y objetivo, elegir la fuente de la información, y la temática o hechos relevantes
(a)
Es el lugar en el que transcurre la acción del relato y donde se encuentran los personajes:
(a)
Se refiere al lugar concreto, geográfico o local, donde ocurre la historia.
Ambiente físico
Ambiente sociocultural
Ambiente psicológico
Es la condición social en que se desenvuelve la acción tomada en cuenta; permite conocer el nivel cultural, económico y la clase social a la que pertenecen los personajes de la narración:
Ambiente físico
Ambiente sociocultural
Ambiente psicológico
Es el que experimentan los personajes a nivel interior, resultado de las emociones que presentan dentro del cuento, como: amor, odio, coraje, miedo, felicidad.
Ambiente físico
Ambiente sociocultural
Ambiente psicológico
Es una variedad de una lengua que se habla en un determinado territorio
(a)
Son los cambios que afectan a un idioma, según los diferentes lugares en los que se habla, el contexto social y la época. Por ejemplo, al aguacate lo conocen como “palta” en Perú; a la piña como “ananá” en Uruguay; a las palomitas como “pochoclo” en Argentina
Variantes fonéticas
Variantes léxicas
Variantes morfológicas
Son los cambios en la pronunciación de las palabras, usualmente se les conoce como acentos. Hay cambios en el sonido de la “s” o de la “d”. Por ejemplo: “mushasho” en lugar de muchacho, “verdá” en lugar de verdad, “cuidao” en lugar de cuidado; “usté” en lugar de usted. Es decir, las mismas palabras se pronuncian y se escuchan diferente según el lugar donde se usen.
Variantes fonéticas
Variantes léxicas
Variantes morfológicas
Se refieren a cambios en la conformación de las palabras. Por ejemplo, en México se usa la palabra “ratito” y en Puerto Rico “ratico”; también en México se le dice “zapatito” pero en Colombia dicen “zapatico”; a la galletita en Cuba se le dice “galletica”.
Variantes fonéticas
Variantes léxicas
Variantes morfológicas
Dentro de la diversidad lingüistica cultural de la narrativa latinoamericana, las variantes sociales se dividen en:
Léxicas, fonéticas, morfológicas
Edad, género, nivel cultural
Espacio geográfico, formas de pensar, costumbres
Dentro de la diversidad lingüística cultural de la narrativa latinoamericana, las variantes culturales se dividen en:
Léxicas, fonéticas, morfológicas
Edad, género, nivel cultural
Espacio geográfico, formas de pensar, costumbres
Dentro de la diversidad lingüística cultural de la narrativa latinoamericana, las variantes lingüísticas se dividen en:
Léxicas, fonéticas, morfológicas
Edad, género, nivel cultural
Espacio geográfico, formas de pensar, costumbres
Dentro de la diversidad lingüística cultural de la narrativa latinoamericana, las variantes sociales se dividen en:
Léxicas, fonéticas, morfológicas
Edad, género, nivel cultural
Espacio geográfico, formas de pensar, costumbres
