wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

LATIHAN SOAL ASESMEN 1

Total questions: 30

Worksheet time: 22mins

Name
Class
Date
1.

Konseli memiliki karakteristik yang berbeda satu sama lain. Perbedaan karakteristik konseli juga akan berpengaruh pada kebutuhan yang berbeda satu sama lain. Untuk membantu konseli memenuhi kebutuhannya guru BK perlu melakukan Asesmen kebutuhan. Guru BK dapat melakukan asesmen kebutuhan dalam dua teknik yaitu…

a)

Inventory dan skala psikologis

b)

Tes Bakat minat IQ

c)

Tes dan Non Tes

d)

Tes Psikologi dan Non Tes

2.

Strategi yang paling tepat untuk mengetahui beberapa aspek psikologis siswa seperti partisipasi, antusiasme, kesungguhan hati dan toleransi adalah…

a)

Tes

b)

Check List

c)

Observasi

d)

Otobiografi

3.

1) Metode pengumpul data

2) Terstandar

3) Alat ukur yang Obyektif

4) Alat untuk menyimpulkan

Berdasarkan pernyataan di atas, manakah pernyataan yang tepat mengenai pengertian tes psikologi?

a)

3,2,4

b)

2,3,4

c)

1,2,3

d)

1,2,4

4.

Jenis tes Intelegensi yang digunakan untuk mengukur anak usia 5-11 tahun adalah…

a)

The Standard Progressive Matrices

b)

The Advanced Progressive Matrices

c)

The Advanced Progressive Matrices

d)

The Colored Progressive Matrices

5.

Wawancara sebagai alat untuk mengumpulkan data yang tidka bisa dilakukan dengan metode lain, maka wawancara berfungsi sebagai…

a)

Metode primer

b)

Metode pelengkap

c)

Metode tersier

d)

Metode kriterium

6.

Salah satu kelebihan teknis non tes adalah..

a)

Bisa mengamati masalah pribadi

b)

Waktu relatif singkat dan efisien

c)

Bersifat kolaboratif

d)

Banyak aspek yang tidak bisa diungkap oleh alat tes bisa diungkap dengan observasi

7.

Salah satu instrument yang dapat dilakukan melalui percakapan dan tanya jawab baik secara langsung maupun melalui tidak langsung adalah..

a)

Observasi

b)

AUM

c)

Wawancara

d)

Angket

8.

Jenis pengukuran Teknik non tes yag sering digunakan dalam pengungkapan masalah belajar adalah…

a)

Tes Kematangan Pribadi

b)

AUM-PTSDL

c)

ITP

d)

DAP

9.

Sub Test DAT yang tidak termasuk power test adalah…

a)

Tes Berpikir verbal

b)

Tes Kemampuan Berpikir Numerikal

c)

Tes Berpikir Mekanik

d)

Tes Kecepatan dan Ketelitian Klerikal

10.

Penetapan instrument yang digunakan dapat memilih instrument yang ada atau mengembangkan instrument asesmen yang diperlukan. Instrumen non tes yang cocok digunakan untuk pengumpulan informasi secara langsung tentang beberapa jenis data sosial, baik yang terpendam (laten) maupun yang termanifes dalam diri peserta didik adalah…

a)

Pedoman observasi

b)

Skala

c)

Wawancara

d)

Angket

11.

Faktor dibawah ini yang tidak mempengaruhi intelegensi adalah…

a)

Lingkungan

b)

Hereditas

c)

Kondisi Psikologis

d)

Ras

12.

Guru BK perlu memahami suatu prosedur ilmiah dalam upaya memahami peserta didik. Prosedur yang komprehensif dan sistematis dalam mengumpulkan data-data peseta didik untuk melihat gambaran karakteristik, kemampuan dan kesulitan yang dihadapi sebagai bahan untuk menentukan kebutuhan nyata, merupakan hakekat dari…

a)

Evaluasi

b)

Measurement

c)

Asesmen

d)

Testing

13.

Pemahaman individu dapat dilakukan dengan pengumpulan data/keterangan/informasi diri siswa dalam lingkungannya dengan instrument standar diantaranya…

a)

IKMS

b)

Tes Intelegensi

c)

ITP

d)

AUM

14.

Sebagian siswa dihadapkan pada masalah kesulitan mencari teman yang disukai untuk membentuk kelompok belajar. Dalam hal ini, guru BK dapat menggunakan instrument asesmen berupa…

a)

Wawancara

b)

Observasi

c)

Sosiometri

d)

Catatan Anekdot

15.

Asesmen teknis tes yang bersifat psikopedagogis hanya dapat digunakan oleh Sebagian guru BK yang telah memiliki…

a)

Kompetensi tes

b)

Sertifikasi tes

c)

Keterampilan mengetes

d)

Gelar konselor (Kons)

16.

Dalam proses pelaksanaan asesmen, guru BK mengumpulkan dan menggunakan data agar memberikan dampak atau hasil optimal dan dapat memberikan dukungan terhadap pemberian layanan BK. Dalam hal ini guru BK telah memperhatikan…

a)

Efektivitas penggunaan data

b)

Keakuratan data

c)

Kelengkapan Data

d)

Kebermanfaatan Data

17.

Cara untuk melengkapi observasi dngan melakukan pencatatan tentang kejadian yang berlaku dengan suatu kasus individu menggunakan alat…

a)

Rating scale

b)

Check list

c)

Anecdotal record

d)

Mechanical devices

18.

Tes intelegensi lebih mengungkap kemampuan…

a)

Bakat khusus

b)

Potensial

c)

Actual

d)

Psikologis

19.

Andi memperoleh skor IQ tergolong di atas rata-rata. Minatnya dibidang saintifik dan mekanik, hasil tes numerical, mekanik dan elasi ruang tergolong tinggi. Berdasarkan hasil tes psikologi tersebut dapat dilaporkan oleh guru BK bahwa Andi lebih tepat memilih jurusan…

a)

IPA

b)

IPS

c)

Bahasa

d)

IPA atau IPS

20.

Guru BK perlu memahami suatu prosedur ilmiah dalam upaya memahami peserta didik. Prosedur yang komprehensif dan sistematis dalam mengumpulkan data-data peseta didik untuk melihat gambaran karakteristik, kemampuan dan kesulitan yang dihadapi sebagai bahan untuk menentukan kebutuhan nyata, merupakan hakekat dari…

a)

Evaluasi

b)

Pengukuran

c)

Asesmen

d)

Tes

21.

Memberikan informasi tentang efektivitas program sehingga dapat mengoptimalkan hasil, efisiensi dan kualitas merupakan tujuan dilakukannya…

a)

Pengukuran

b)

Evaluasi

c)

Asesmen Tes

d)

Asesmen Non Tes

22.

Sosiometri ditujuan untuk meneliti hubungan antara anggota kelompok dnegan anggota lainnya. Dengan demikian sosiometri dapat digunakan untuk hal-hal berikut ini:

a)

Menyelidiki ada atau tidaknya sikap dalam kelompok

b)

Menyelidiki kesukaan seseorang

c)

Menyelidiki perilaku anggota kelompok

d)

Menyelidiki popularitas seseorang dalam kelompok

23.

Tes Intelegensi yang dikembangkan oleh David Wechsler yang dipergunakan untuk orang dewasa adalah…

a)

Tes SPM

b)

Tes CFIT

c)

Tes WAIS

d)

Tes WISC

24.

Setelah melakukan need assessment, konselor menemukan sekitar 4% siswa di setiap kelas mengalami kesulitan bersosialisasi dengan teman sekelas. Mereka cenderung dan tersingkirkan dari teman. Program yang sesuai adalah..

a)

Bimbingan Klasikal

b)

Bimbingan Kelompok

c)

Konseling Individu

d)

Konseling Kelompok

25.

Observer tidak bisa melakukan observasi hanya secara tiba-tIba dan tanpa perencanaan yang jelas, harus jelas apa tujuannya, bagaimana karakteristiknya, gejala-gejala apa saja yang perlu diamati, model pencatatannya, analisisnya, dan pelaporan hasilnyA. Oleh karena itu observasi harus dilakukan secara...

a)

Sistematis dan cermat

b)

Sistematis dan bertujuan

c)

Cermat dan tepat

d)

Bertujuan dan tepat

26.

Observee bisa jadi tidak mengetahui bahwa mereka sedang diobservasi, sehingga perilaku yang nampak diharapkan wajar atau tidak dibuat-buat merupakan kelebihan dari observasi yang dilakukan secara...

a)

Naturalistik

b)

Partisipan

c)

Non Partisipan

d)

Kuasi Partiispan

27.

Penilaian dilaksanakan melalui tiga pendekatan, yaitu assessment of learning (penilaian akhir pembelajaran), assessment for learning (penilaian untuk pembelajaran), dan assessment as learning (penilaian sebagai pembelajaran). Berikut ini pernyataan yang tepat mengenai pendekatan penilaian adalah...

a)

Ulangan akhir semester, ujian sekolah, dan ujian nasional merupakan contoh assessment for learning

b)

Assessment of learning merupakan penilaian yang dilaksanakan saat proses pembelajaran

c)

Assessment for learning merupakan penilaian yang dilaksanakan setelah proses pembelajaran selesai

d)

Dalam assessment as learning peserta didik juga dapat dilibatkan dalam merumuskan prosedur penilaian

28.

Hasil Asesmen menunjukkan Efikasi Diri dan keterampilan regulasi diri peserta didik rendah maka rencana bimbingan yang tepat adalah bimbingan..

a)

Sosial dan pribadi

b)

Pribadi dan Belajar

c)

Karir dan Belajar

d)

Karir dan Sosial

29.

Alat untuk mengukur maximum performance adalah..

a)

Angket

b)

Skala Sikap

c)

Tes

d)

Inventory

30.

Agar hasil asesmen menjadi bermakna harus dibuat kategori. Untuk ukuran sikap kategori menurut Guttman adalah..

a)

Setuju-tidak setuju

b)

Positif-negatif

c)

Tinggi-rendah

d)

Baik-buruk