Font size
S
M
L
XL
WorksheetsTRY OUT PPPK 3
Total questions: 101
Worksheet time: 51mins
Name
Class
Date
1.
Tahapan pembelajaran gerak dalam pendidikan jasmani terdiri dari 3 tahap yaitu kognitif, asosiatif, otomatisasi. Tahap dimana siswa mulai mempraktekka gerak sesuai dengan konsep konsep yang telah mereka ketahui dan pahamisebelumnya disebut dengan tahap
a)
asosiatif
b)
transfer learning
c)
reflektif
d)
otomatisasi
e)
kognitif
2.
Gallahue mengelompokkan tahap perkembangan motorik menjadi 10 fase atau periode dari lahir sampai usia lanjut. Tahap dimana anak mulai bisa melakakukan gerak dasar awal atau disebut juga sebagai tahap initial ini terjadi pada usia...
a)
1-2 tahun
b)
2-3 tahun
c)
4-5 tahun
d)
6-7 tahun
e)
7-10 tahun
3.
Kurikulum Indonesia telah mengalami perubahan sebanyak sepuluh kali. Jika dikelompokkan dala jenisnya, kurikulum 2004-2013 yang telah dikembangkan tersebut, termasuk jenis kurikulum ...
a)
Kurikulum berbasis pada pencapaian tujuan
b)
Kurikulum berbasis pada pembagian proses
c)
Kurikulum sebagai rencana pelajaran
d)
Kurikulum berbasis pada kompetensi
e)
Kurikulum berbasis konten pelajaran
4.
Adi mampu berfikir secara abstrak dengan istilah keren hipothetico deductive dan inductive. Dia anak remaja yang sehat dan kritis. Pada tahap perkembangan kognitif ia berada pada tahap ...,
a)
Sensorimotor
b)
Pra oprasional
c)
Oprasional abstrak
d)
Oprasional konkrit
e)
Oprasional formal
5.
Tahap intuintif adalah tahap pemikiran karena mereka mengatakan bahwa mereka tahu sesuatu tetapi mereka mengetahui tanpa menggunakan pemikiran rasional. Tahap perkembangan kognitif ini terjadi pada umur...
a)
0-2 tahun
b)
2-4 tahun
c)
4-7 tahun
d)
8-11 tahun
e)
12 tahun ke atas
6.
Fase asosiatif dalam belajar motorik berarti…
a)
Siswa dapat mengerjakan tugas gerak tanpa mengingat konsep
b)
Siswa mulai mempraktekkan gerak sesuai dengan konsep-konsep yang telah mereka ketahui
c)
Siswa mengerjakan tugas gerak tanpa konsep
d)
Siswa dapat mengerjakan tugas gerak tanpa berpikir lagi
e)
Siswa sedang memahami konsep-konsep tentang apa yang akan dipelajarinya
7.
Perbedaan antara pendidikan jasmani dan olahraga kompetisi (sports) pada aspek pe- nilaian adalah…
a)
Penilaian pendidikan jasmani dengan cara final score, sedangkan olahraga kompetisi (sports) dengan cara gain score
b)
Penilaian pendidikan jasmani dengan cara gain score, sedangkan olahraga kompetisi (sports) dengan cara final score
c)
Penilaian pendidikan jasmani pada apsek sikap, sedangkan olahraga kompetisi (sports) pada aspek psikomotor
d)
Penilaian pendidikan jasmani pada apsek kognitif, sedangkan olahraga kompetisi (sports) pada aspek afektif
e)
Penilaian pendidikan jasmani pada apsek psikomotor, sedangkan olahraga kompetisi (sports) pada aspek sikap dan psikomotor
8.
Biomechanics merupakan ilmu yang mempelajari tentang bentuk dan macam-macam gerak, berdasarkan analisis mekanik. Biomechanics yang mempelajari tentang perubahan gerak semasa hidup atau orang cacat, yaitu...
a)
biomechanics of exercise
b)
Rehabilitasi biomechanics
c)
Equipment design
d)
Sports biomechanics
e)
Developmental biomechanics
9.
Biomechanics merupakan ilmu yang mempelajari tentang bentuk dan macam-macam gerak, berdasarkan analisis mekanik. Biomechanics yang mempelajari tentang usaha-usaha untuk memperoleh keuntungan yang diperoleh dari proses latihan, yaitu...
a)
Rehabilitasi biomechanics
b)
Equipment design
c)
Biomechanics of exercise
d)
Developmental biomechanics
e)
Sports biomechanics
10.
Biomechanics merupakan ilmu yang mempelajari tentang bentuk dan macam-macam gerak, berdasarkan analisis mekanik. Biomechanics yang mempelajari tentang orang-orang yang mengalami cidera, yaitu...
a)
Sports biomechanics
b)
Rehabilitasi biomechanics
c)
Equipment design
d)
Biomechanics of exercise
e)
Developmental biomechanics
11.
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi inti pedagogik pada aspek
a)
penguasaan terhadap karakteristik peserta didik
b)
penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
c)
pengembngan kurikulum
d)
penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
e)
berkomunikasi pada peserta didik
12.
Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah
a)
behaviorisme
b)
kognitif
c)
humanistik
d)
sibernetik
e)
kontruktivisme
13.
Dalam perkembangan gerak terdapat tahap gerak Kasar ( Rudimentary ). yang termasuk dalam tahap gerak kasar adalah...
a)
Peralihan, Penerapan, Pemanfaatan Kehidupan
b)
Pengenalan, Dasar, Matang
c)
Hambatan Refleks, Pra-awas
d)
Penguraian Informasi, Penerimaan Informasi
e)
Transisi, Aplikasi, Pemanfaatan jangka panjang
14.
pemberian umpan balik jika siswa heterogen adalah
a)
comulatif feefback
b)
representatife feedback
c)
quantitatif feedback
d)
konstruktif feedback
e)
inisialitatif feedback
15.
penialian yang harus mampu menelusuri dan melacak kemajuan siswa sesuai dngan rencana pembelajaran yang telah ditetapkan. Hal ini adalah prinsip penilaian sebagai ?
a)
checking up
b)
keeping track
c)
finding out
d)
summing up
e)
keeping traktor
16.
Berikut adalah urutan tahap perkembangan gerak yang benar
a)
kasar,dasar,refleksif dan khusus
b)
kasar,dasar dan refleksif
c)
refleksif,dasar,kasar dan khusus
d)
dasar,refleksif,kasar dan khusus
e)
Refleksif,kasar,Dasar ,dan Khusus
17.
Belajar gerak khusus di pengaruhi oleh berbagai bentuk latihan pengalaman atau situasi belajar gerak manusia.Berikut 3 tahapan belajar gerak ( Motor learning).....
a)
gerak - otomatisasi - verbal kognitif
b)
gerak - verbal kognitif - otomatisasi
c)
Otomatisasi - verbal kognitif - gerak
d)
verbal kognitif - otomatisasi - gerak
e)
verbal kognitif - gerak - otomarisasi
18.
Proses pembelajaran bola basket dilaksanakan dengan langkah kerja sebagai berikut: Penjelasan-Demonstrasi-Pelaksanaan -evaluasi. Langkah guru PJOK dalam mengajar menggunakan metode...
a)
Inklusi
b)
Konvergen
c)
Komando
d)
Latihan
e)
Resiprokal
19.
Langkah awal dalam penilaian kinerja guru adalah...
a)
Penilaian kepala sekolah
b)
penilaian pengawas sekolah
c)
penilaian teman sejawat
d)
penilaian diri sendiri
e)
Penilaian siswa
20.
Berikut ini pernyataan tentang KKM yang tepat yaitu ...
a)
Penetapan KKM melalui mekanisme rapat guru dan kepala sekolah dengan pertimbangan KKM tahun lalu yang direvisi
b)
Penetapan KKM melalui mekanisme rapat guru dan kepala sekolah dengan mepertimbangkan intake siswa, daya dukung dan sarana prasarana disekolah
c)
Penetapan KKM melalui mekanisme rapat guru, warga sekolah dan kepala sekolah dengan mepertimbangkan KKM tahun lalu yang direvisi sesuai bebutuhan wali murid
d)
Penetapan KKM melalui mekanisme rapat (KS, Guru, Tendik dan Komite) dengan pertimbangan daya dukung, intake siswa dan kesulitan materi
e)
Penetapan KKM melalui mekanisme rapat (KS, Guru, Tendik, Komite) dengan pertimbangan daya dukung, jumlah siswa dan kompleksitas
21.
PTK diperlukan hadirnya suatu kerjasama dengan pihak-pihak lain seperti atasan, sejawat atau kolega, mahasiswa dan sebagainya merupakan karakteristik PTK ditinjau dari ...
a)
Kritik reflektif
b)
Kritik dialektis
c)
Kolaboratif
d)
Resiko
e)
Internasional teori dan praktik
22.
Robert M. Gagne dikenal dengan 9 langkah pembelajaran atau nine events of instruction yang mana ssalah satunya adalah memberikan umpan balik (provide feedback). Yang merupakan kegiatan memberikan umpan balik ...
a)
Memberikan penilaian
b)
Menentukan langkah pembelajaran
c)
Memberikan langkah pembelajaran
d)
Menjelaskan jawaban peserta didik yang perlu dilengkapi
e)
Memberikan contoh jawaban yang benar
23.
Seorang guru kelas III SD menerapkan strategi pembelajaran dengan menayangkan video tan jaipong dan memberikan contoh-contoh gerakan dalam tarian jaipong untuk di ikuti oleh siswa secara individu. manakah gaya belajar siswa yang paling sesuai dengan strategi pembelajaran tersebut .....
a)
Visual
b)
Kinestetik
c)
Auditori
d)
Global
e)
Analitik
24.
Manakah metode pembelajaran berikut yang paling mungkin melibatkan keterampilan mendengar aktif.....
a)
Diskusi
b)
Presentasi
c)
Ceramah
d)
Demonstrasi
e)
Percobaan
25.
Dalam PTK upaya reflektif terhadap hasil observasi mengenai latar dan kegiatan suatu aksi merupakan karakteristik PTK ditinjau dari...
a)
Kritik reflektif
b)
Kritik dialektis
c)
Kolaboratif
d)
Resiko
e)
Kritik dialesktis
26.
Ibu Rina akan membelajarkan metode listrik statis beliau ingin mengemas pembelajaran seperti bermain sulap.Berbagai alat dan bahan sudah disiapkan tetapi jumlahnya terbatas.Metode pembelajaran yang cocok untuk menerapkan kondisi tersebut adalah....
a)
demontrasi
b)
inquiry
c)
PBL
d)
discovery
e)
kooperatif
27.
Tahap pengembangan motorik untuk usia 2-7 tahun terdiri dari tiga tahapan gerak.tahap perkembangan gerak untuk usia peserta didik 6 - 7 tahun adalah tahap..
a)
Matang
b)
Pengenalan
c)
Dasar
d)
Transisi
e)
Reflek
28.
Peserta didik abad 21 memiliki kemudahan akses terhadap sumber belajar, sumber belajar yang dimaskud adalah...
a)
Sesuatu yang dikaitkan dengan siswa untuk menunjang aktivitas belajar
b)
Media dan bahan ajar yang digunakan guru
c)
Sumber referensi keilmuan
d)
Internet dengan segala fasilitasnya
e)
Internet dengan segala fasilitasnya
29.
Belajar menurut teori kognitif dapat dimaknai sebagai....
a)
Proses pengumpulan informasi
b)
Pengembangan kemampuan berpikir kritis dan kreatif
c)
Komunikasi interpersonal
d)
Proses perubahan perilaku
e)
Proses perubahan perilaku
30.
Pendisiplinan murid yang tidak mengerjakan pekerjaan rumah (PR) dengan mengurangi poin perilakunya yang menjadi pertimbangan pemberian nilai akhir atau nilai rapor. Hal tersebut merupakan penerapan dari teori belajar....
a)
Discovery Learning
b)
kognitif
c)
Konstruktivisme
d)
Behaviorisme
e)
humanistik
31.
Penilaian yang mencakup kegiatan mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengolahan data, dan pelaporan adalah. . . . .
a)
Praktik kinerja
b)
Kinerja produk
c)
Proyek
d)
Portofolio
e)
tes
32.
Teori belajar yang menjelaskan bagaimana proses mental ini dipengaruhi oleh faktor yang berasal dari internal dan eksternal untuk menghasilkan pembelajaran secara individu adalah....
a)
Teori behavioristik
b)
Teori Stimulus-Respon
c)
Teori konstruktivistik
d)
Teori Kognitif
e)
Teori Humanistik
33.
Salah satu ciri kelompok belajar berbasis masalah yang efektif adalah ....
a)
belajar secara aktif
b)
kerjasama antardisiplin
c)
peranan pengajar
d)
belajar mandiri
e)
belajar mandiri
34.
Salah satu proses kognitif dalam pembelajaran adalah "Menganalisis "yang bermakna...
a)
Melakukan atau menggunakan tata cara dan prosedur didalam situasi yang tidak seperti biasanya.
b)
Memecahkan materi ke dalam bagian-bagian dan menentukan bagaimana bagian-bagian itu terhubungkan antar bagian
c)
Membangun arti dari proses pembelajaran termasuk komunikasi lisan, tertulis dan gambar nyata.
d)
Mengidentifikasi hal hal yang dapat dijadikan pertimbangan dalam memecahkan masalah yang dihadapi dalam kehidupan.
e)
Menempatkan unsur-unsur secara bersama sama untuk membentuk keseluruhan secara koheren atau fungsional.
35.
Salah satu proses kognitif dalam pembelajaran adalah "Memahami"yang bermakna...
a)
Melakukan atau menggunakan tata cara dan prosedur didalam situasi yang tidak seperti biasanya.
b)
Memecahkan materi ke dalam bagian-bagian dan menentukan bagaimana bagian-bagian itu terhubungkan antar bagian
c)
Membangun arti dari proses pembelajaran termasuk komunikasi lisan, tertulis dan gambar nyata.
d)
Mengidentifikasi hal hal yang dapat dijadikan pertimbangan dalam memecahkan masalah yang dihadapi dalam kehidupan.
e)
Menempatkan unsur-unsur secara bersama sama untuk membentuk keseluruhan secara koheren atau fungsional.
36.
Nilai yang perlu diberikan agar kehidupan individu menjadi lebih bermakna adalah pendidikan nilai ...
a)
kolektif
b)
spiritual
c)
sosial budaya
d)
kebangsaan
e)
kenegaraan
37.
Dalam kegiatan pembelajaran, tujuan mengadakan variasi terdiri dari, kecuali …
a)
melayani gaya belajar siswa yang beraneka ragam
b)
meningkatkan keaktifan atau keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran
c)
memelihara iklim kelas yang kondusif
d)
menghilangkan kebosanan siswa dalam belajar
e)
menghilangkan kebosanan siswa dalam belajar
38.
Salah satu proses kognitif dalam pembelajaran adalah "Mengaplikasikan / menerapkan"yang bermakna...
a)
Melakukan atau menggunakan tata cara dan prosedur didalam situasi yang tidak seperti biasanya.
b)
Memecahkan materi ke dalam bagian-bagian dan menentukan bagaimana bagian-bagian itu terhubungkan antar bagian
c)
Membangun arti dari proses pembelajaran termasuk komunikasi lisan, tertulis dan gambar nyata.
d)
Mengidentifikasi hal hal yang dapat dijadikan pertimbangan dalam memecahkan masalah yang dihadapi dalam kehidupan.
e)
Menempatkan unsur-unsur secara bersama sama untuk membentuk keseluruhan secara koheren atau fungsional.
39.
Berikut yang termasuk ciri seorang guru memiliki kompetensi pedagogik ....
a)
Menjunjung tinggi kode etik profesi guru
b)
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar
c)
Menguasai substansi materi pelajaran
d)
Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia dan menjadi teladan di masyarakat.
e)
Memahami prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran yang mendidik
40.
Salah satu ciri pembelajaran berbasis proyek adlaah dihasilkannya suatu produk akhir. Pernyataan berikut yang paling sesuai terkait produk dari pembelajaran berbasis proyek adalah…
a)
Produk harus harus benar-benar nyata sehingga dapat dilihat secara fisik
b)
Produk dapat berwujud tangible (nyata) maupun non tangible (tidak berbentuk fisik)
c)
Produk akhir harus mencapai target dan kualitas sama untuk setiap kelompok
d)
Produk merupakan tujuan akhir sehingga bersifat bebas tanpa kriteria
e)
Produk harus memiliki nilai jual yang tinggi dan mudah dipasarkan
41.
Peserta didik dapat membangun arti dari proses pembelajaran, termasuk komunikasi lisan, tertulis, dan gambar. Konsep tersebut merupakan proses kognitif tingkat ..........
a)
C1 (mengingat)
b)
C2 (memahami)
c)
C3(mengaplikasikan)
d)
C4 (menganalisis)
e)
C6 (Mencipta)
42.
Penilaian produk merupakan penilaian terhadap keterampilan peserta didik dalam mengaplikasikan pengetahuan yang dimiliki ke dalam wujud produk dalam waktu tertentu sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan baik dari segi proses maupun hasil akhir. Dibawah ini contoh penilaian produk kecuali ....
a)
Menciptakan tarian
b)
Membuat lukisan
c)
Membuat kerajinan
d)
Membuat video drama
e)
Menciptakan tarian
43.
Berikut ini merupakan keunggulan pembelajaran berbasis proyek, kecuali adalah…
a)
Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah.
b)
Membuat peserta didik menjadi lebih aktif dan berhasil memecahkan problem-problem yang kompleks
c)
Meningkatkan kolaborasi.
d)
Mendorong peserta didik untuk mengembangkan dan mempraktikkan keterampilan komunikasi
e)
Memelukan banyak peralatan dalam proses menjalankan proyek.
44.
Perumusan standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator harus menggunakan kata kerja yang bersifat operasional, kecuali:
a)
Membaca
b)
Menyanyi
c)
Mempengruhi
d)
Menjawab
e)
menceritakan
45.
Pembelajaran yang bukan termasuk kedalam ranah kognitif ....
a)
peserta didik menyebutkan alat yang digunakan untuk bermain kasti
b)
peserta didik mengkalifikasikan gerak dasar manipulatif, lokomotor, dan nonlokomotor dalam permainan kasti
c)
peserta didik menjelaskan langkah-langkah melakukan variasi gerak dasar melempar melambung
d)
peserta didik melakukan variasi gerak dasar memukul bola dalam permainan kasti
e)
peserta didik menjelaskan langkah-langkah melakukan variasi gerak dasar melempar melambung
46.
Ketika mengintegrasikan pendekatan saintifik dengan model pembelajaran penemuan, kegiatan “mengasosiasi” pada pendekatan saintifik pertama kali dilakukan pada fase…
a)
Data processing
b)
Data collection
c)
Stimulation
d)
Problem statement
e)
Data information
47.
Menurut Tomlinson (1999), prinsip pembelajaran berdiferensiasi adalah….
a)
Beragam profil belajar diperhatikan
b)
Setiap peserta didik memiliki keunikan
c)
Memperhatikan bentuk kecerdasan yang beragam
d)
Penilaian dan pengajaran tidak terpisahkan
e)
Perbedaan siswa dipelajari sebagai landasan perencanaan pembelajaran
48.
Strategi pembelajaran lebih luas daripada metode, karena strategi….
a)
Meliputi sifat, lingkup dan urutan kegiatan
b)
Terdiri dari semua komponen materi pembelajaran
c)
Merupakan implementasi metode
d)
Merupakan jalan atau alat mencapai tujuan
e)
Merupakan jalan atau alat mencapai tujuan
49.
Berdasarkan permendikbud No. 22 tahun 2016, berikut ini tidak termasuk prinsip pembelajaran yang disarankan….
a)
Pembelajaran menuju keterampilan aplikatif
b)
Siswa belajar lebih dari satu sumber belajar
c)
Pembelajaran bertumpu pada budaya global
d)
Penggunaan ICT dalam proses pembelajaran
e)
Penggunaan ICT dalam proses pembelajaran
50.
Klarifikasi meminta peserta didik memberikan alasan, meminta kesepakatan pandangan, meminta ketepatan jawaban yang lebih relevan adalah bagian dari….
a)
Teknik pertanyaan pelacak dilakukan guru
b)
Fungsi guru memberikan pertanyaan
c)
Tujuan guru memberikan pertanyaan
d)
Komponen-komponen memberi pertanyaan
e)
Komponen-komponen memberi pertanyaan
51.
Keterampilan berpikir untuk memecahkan masalah atau mengambil keputusan terhadap permasalahan yang dihadapi adalah definisi dari….
a)
Creativity
b)
Collaboration
c)
Communication
d)
Critical thinking
e)
creativity thinking
52.
Belajar pada hakikatnya merupakan proses pembentukan hubungan antara stimulus respon. Pernyataan tersebut merupakan teori belajar dari…
a)
Thorndike
b)
Ausubel
c)
Bandura
d)
Skinner
e)
Hadi Rochani
53.
Konsep penting dalam teori belajar dari Vygotsy adalah…
a)
Zone of proximal development, low effect, dan scaffolding
b)
Scaffolding dan zone of proximal development
c)
Reinforcement dan punishment
d)
Scaffolding dan conditioning
e)
Scaffolding
54.
Pembelajaran yang bermakna mendorong peserta didik untuk lebih…
a)
Memahami
b)
Menghargai
c)
Mandiri
d)
Terampil
e)
Peduli
55.
Bahan ajar yang dibuat ringkas, bersumber dari beberapa literatur yang relevan dengan KD dan materi pelajaran yang akan dilakukan dalam KBM, yang dimaksud dalam pernyataan tersebut adalah…
a)
Hand out
b)
Bahan ajar non cetak
c)
Bahan ajar cetak
d)
Modul
e)
LKS
56.
Kurikulum sebagai alat Pendidikan harus mampu membantu dan mengarahkan peserta didik untuk dapat memahami kemampuan dan potensi yang ada dalam dirinya adalah fungsi kurikulum sebagai…
a)
Fungsi diagnostik
b)
Fungsi pemilihan
c)
Fungsi persiapan
d)
Fungsi penyesuaian
e)
Fungsi penyesuaian
57.
Berikut adalah peranan dari kurikulum, kecuali….
a)
Peranan kritis dan evaluatif
b)
Peranan konservatif
c)
Peranan informatif
d)
Peranan filosofis
e)
Peranan kreatif
58.
Sebagai seorang calon ASN PPPK Guru dituntut untuk cermat dalam bermedia sosial. Di era milenial sekarang ini tidak sedikit berita dan informasi hoax di media sosial yang diviralkan oleh orang-orang yang tidak bertanggung jawab. Membuat banyak orang termakan provokasi, berdebat kusir. Sikap Anda mengatasi hal ini adalah….
a)
Mengenali atau memverifikasi sumber berita akurat atau tidak
b)
Membatasi penggunaan media sosial yang penting-penting saja
c)
Membacanya kemudian tidak ambil pusing terhadap informasinya
d)
Membaca keseluruhan informasi secara lengkap dengan cepat
e)
Membaca judulnya saja secara sekilas lalu memviralkan Kembali
59.
Pendapat Anda, bahwa seseorang yang bertanggung jawab dan memiliki integritas pada pekerjaan adalah orang yang…
a)
Menyelesaikan tugas dengan cepat
b)
Mengacu pada perintah atasan
c)
Bekerja dengan penuh kehati-hatian, teliti dan tepat waktu
d)
Bekerja sesuai dengan tata aturan yang berlaku
e)
Bekerja sesuai dengan skal prioritas dan kondisi
60.
Dalam proses internalisasi budaya, institusi yang berperan dalam menampilkan pondasi nilai dan norma adalah ….
a)
Pemerintah
b)
Masyarakat
c)
Sekolah
d)
Agama
e)
Keluarga
61.
Di sekolah, Anda akan bertemu dengan guru-guru dari latar belakang yang berbeda. Terkadang ada guru yang cuek dan tidak mau tahu, ada juga yang sangat aktif mengkritik dan menyuarakan pendapatnya terhadap anda, sikap anda adalah ….
a)
Bersifat terbuka terhadap kritik atau masukkan
b)
Menjadikan kritikan sebagai masukan yang membangun agar Anda bisa menjadi pribadi yang lebih baik lagi
c)
Saya jadikan kritikan sebagai bahan evaluasi diri
d)
Berusaha menerima setiap kritikan yang dilontarkan untuk anda
e)
Memahami karakter setiap guru yang ada di sekolah
62.
Dalam suatu pembelajaran diperoleh data banyak siswa yang tidak aktif maka anda sebagai guru harus mengubah pendekatan pembelajaran tepat. Pendekatan yang tepat untuk mengatasi hal tersebut adalah...
a)
Kontruktivisme
b)
Kontekstual
c)
Saintifikif
d)
Deduktif
e)
Induktif
63.
Dalam pembelajaran dikelas seorang guru melaksanakan tiga langkah pembelajaran, salah satu pada kegiatan pendahuluan adalah apersepsi materi. Tujuan apersepsi materi adalah...
a)
Mengaitkan materi pelajaran pada minggu minggu sebelumnya sesuai dengan materi hari ini
b)
Merumuskan masalah terkait materi yang akan dipelajari
c)
melakukan pengelompokan submateri agar mudah dipahami peserta didik
d)
Merangsang dan membangun motivasi belajar peserta didik
e)
Menciptakan kondisi belajar yang kondusif
64.
Seorang guru mencari materi dan media dari internet saat menyusun RPP. Materi dan media tersebut akan disampaikan pada proses pembelajaran dengan maksud agar siswa tidak kesulitan memahami pelajaran. Langkah apa yang harus dilakukan oleh seorang guru saat memilih materi pelajaran.
a)
mengidentifikasi aspek aspek yang terdapat dalam kompetensi Inti kompetensi dasar dan indikator
b)
menganalisis potensi peserta didik relevansi dan karakteristik daerah dan struktur kurikulum
c)
menyesuaikan dengan tingkat perkembangan fisik intelektual emosional sosial dan spiritual peserta didik
d)
melihat kebermanfaatan bagi peserta didik aktualitas kedalaman dan keluasan materi pelajaran
e)
relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan
65.
Berikut adalah tugas dan kewenangan satuan pendidikan dalam penilaian hasil belajar peserta didik kecuali...
a)
Menetapkan Standar ketuntasan belajar yang harus dicapai peserta didik
b)
Menetapkan kriteria kenaikan kelas
c)
Menetapkan kriteria kelulusan peserta didik
d)
Melakukan penilaian akhir dan ujian sekolah
e)
Menjadi panitia pelaksana ujian nasional tingkat satuan pendidikan
66.
Perkembangan teknologi memungkinkan pembelajaran tidak lagi dilakukan tatap muka di dalam kelas akan tetapi juga bisa dilakukan secara virtual atau jarak jauh dengan prinsip prinsip pembelajaran berbasis teknologi. Pembelajaran model ini berbasis web dan bisa di akses menggunakan jaringan internet dimanapun dan kapanpun siswa berada. Pembelajaran yang demikian disebut pembelajaran....
a)
Blended learning
b)
E learning
c)
Learning by doing
d)
Self learning
e)
Effisien learning
67.
Seorang guru sebelum melaksanakan pembelajaran mempersiapkan perangkat pembelajaran . setelah menyusun indikator pembelajaran lalu menyusun tujuan pembelajaran. Hal ini termuat dalam....
a)
Silabus pembelajaran
b)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
c)
Rencana penilaian pembelajaran
d)
Analisis KI dan KD
e)
Program semester
68.
Silabus dan RPP adalah pedoman bagi guru dalam melaksankan pembelajaran yang berupa rencana pembelajaran. Perbedaan antara silabus dan RPP(rencana Pelaksanaan Pembelajaran adalah ...
a)
Silabus berisi kompetensi dasar dan RPP berisi kegiatan belajar yang diarahkan untuk mencapai kompetensi dasar
b)
Silabus berasal dari pengembangan standar isi dan standar kompetensi lulusan dan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan
c)
RPP dibuat oleh setiap guru dan silabus dibuat oleh tim guru
d)
RPP dibuat oleh guru sedangkan silabus dibuat oleh satuan pendidikan
e)
Silabus berisi rincian kegiatan pembelajaran sedangkan RPP berisi pendekatan penilaian hasil belajar.
69.
Langkah langkah menulis soal tes uraian sebagai berikut kecuali....
a)
Melakukan analisis KI dan KD serta indikator
b)
mendefinisikan tujuan-tujuan pembelajaran dan lingkup bahan ajar yang mestinya diungkap.
c)
menyusun kisi-kisi
d)
membuat atau menulis soal
e)
Membuat pedoman penskoran
70.
Setiap guru pasti akan menghadapi permasalah di kelas saat pembelajaran. Maka dari itu sudah seharusnya setiap guru mempu memecahkan permasalah pembelajaran yang terjadi dikelas Salah satu cara paling tepat yang dapat dilakukan guru dalam menghadapi permasalah pembelajaran yang terjadi adalah ...
a)
Meminta solusi dari kepala sekolah
b)
Mendatangkan konsultan pendidikan
c)
Melakukan classroom action research
d)
Menemui orang tua siswa
e)
Berkonsultasi dengan dinas pendidikan
71.
Evaluasi kurikulum merupakan suatu proses yang sangat esensial, terutama untuk mengetahui...
a)
Pelaksanaan kurikulum di dalam kelas
b)
Kinerja guru sebagai pelaksana kurikulum
c)
Ketercapaian tujuan kurikulum
d)
Aktivitas siswa sebagai objek kurikulum
e)
Aktivitas siswa sebagai objek kurikulum
72.
Aktivitas siswa sebagai objek kurikulum
a)
Pengukuran prestasi belajar siswa setelah menjalani suatu proses pembelajaran
b)
Pemberian pertimbangan mengenai nilai dan arti dari sesuatu yang dipertimbangkan
c)
Pemberian angka yang menunjukan hasil belajar siswa selama mengikuti pendidikan
d)
Pengujian yang dilaksanakan pada akhir semester untuk menetapkan kelulusan siswa
e)
Pengujian yang dilaksanakan pada akhir semester untuk menetapkan kelulusan siswa
73.
Di bawah ini yang merupakan hasil kebudayaan nonmaterial yang ada di Indonesia adalah…..
a)
Rumah gadang
b)
Kain songket
c)
Tari kecak
d)
Candi Borobudur
e)
Candi Borobudur
74.
Salah satu bentuk dari kebudayaan adalah falsafah hidup atau pandangan hidup suatu masyarakat. Hal ini menunjukan budaya berfungsi sebagai…..
a)
Tempat untuk menyalurkan perasaan-perasaan dan renungan kehidupan
b)
Pegangan bersama untuk menjadi acuan yang dapat terus dijalankan dan dikembangkan secara berkelompok
c)
Pembeda utama antara menusia sebagai mahluk berakal budi dengan mahluk lain
d)
Alat untuk memenuhi kebutuhan manusia
e)
Alat untuk memenuhi kebutuhan manusia
75.
Menurut Mocionis. Salah satu unsur kebudayaan adalah norma. Berikut merupakan fungsi dari norma, kecuali….
a)
Menciptakan kehidupan yang aman dan tertib di masyarakat
b)
Mengatur tingkah laku masyarakat
c)
Membantu mencapai tujuan bersama masyarakat
d)
Meningkatkan kesejahteraan hidup masyarakat
e)
Pedoman bagi setiap individu dalam menjalani kehidupan di masyarakat
76.
Perubahan kebudayaan yang terus terjadi , menuntut manusia untuk dapat bersifat….
a)
Adaptif
b)
Statis
c)
reaktif
d)
selektif
e)
kreatif
77.
Perubahan kebudayaan mudah terjadi pada masyarakat yang…..
a)
Tingkat pendidikannya rendah
b)
Memiliki strata social yang ketat
c)
Berwawasan dan berpikiran maju
d)
Tertutup dengan masyarakat lain
e)
Memiliki kepercayaan kuat terhadap leluhur
78.
Saya sedang mengerjakan tugas kantor yang harus dikumpulkan besok pagi, tiba-tiba sahabat saya datang meminta untuk menemani makan sore. Sikap yang perlu saya lakukan adalah…..
a)
Membiarkannya makan sore sendiri
b)
Langsung menolak dengan tegas
c)
Berbicara dengan halus dan menjelaskan bahwa masih ada pekerjaan yang perlu diselesaikan hari ini
d)
Marah-marah karena menggganggu waktu kerjanya
e)
Pura-pura tidak mendengarnya
79.
Apabila muncul suatu masalah dan ada kaitannya dengan kewajiban saya, maka…
a)
Saya akan bertanggung jawab penuh terhadap masalah tersebut
b)
Mencermati terlebih dahulu apakah saya terlibat atau tidak
c)
Menunjuk atasan agar menyelesaikan masalah tersebut
d)
Meminta bantuan teman sejawat
e)
Lepas tanggung jawab
80.
Instansi kantor anda akan mengadakan training guna meningkatkan kemampuan dan kreativitas anda. Tetapi kegiatan tersebut akan diadakan pada hari sabtu dan Minggu. Sikap yang anda lakukan adalah…..
a)
Malas mengikuti kegiatan tersebut saat weekend
b)
Sangat antusias karena dapat meningkatkan jenjang karir
c)
Meminta kepada atasan agar harinya diganti saja
d)
Mengikuti kegiatan tersebut hanya sehari saja
e)
Tidak perlu mengikuti karena sudah kreatif
81.
Keterampilan dasar mengajar apa yang harus dikuasai oleh guru supaya siswa dapat melakukan apersepsi dan pembelajaran menjadı bermakna bagi siswa sesuai dengan teori belajar Ausubel?
a)
Keterampilan memberi penguatan.
b)
Keterampilan mengadakan variası pembelajaran
c)
Keterampilan mengelola kelas.
d)
Keterampilan bertanya.
e)
Keterampilan menjelaskan
82.
Bagaimanakah langkah yang harus dilakukan jika Anda sebagai seorang guru terkena perkara hukum tentang kekerasan terhadap siswa?
a)
Meminta perlindungan dari kepala sekolah karena apa yang telah dilakukan merupakan bagian dari proses pendidikan
b)
Menempuh jalur non-litigasi dalam bentuk mediasi agar diperoleh kesepakatan berdamai.
c)
Menjalani proses hukum sebagai bentuk pertanggungjawaban profesi.
d)
Meminta dukungan asosiasi guru untuk memperkuat alasan pelanggaran yang telah dilakukan
e)
Melakukan konsultasi hukum dengan seorang pengacara agar terhindar dari masalah hukum
83.
Manakah cara yang paling tepat dalam merancang pembelajaran remedial berdasarkan informasi hasil penilaian pada aspek pengetahuan?
a)
Melaksanakan pembelajaran klasikal dengan metode pembelajaran yang berbeda dengan sebelumnya jika hampir semua siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal.
b)
Memberikan bimbingan secara perorangan dengan metode yang berbeda dengan sebelumnya jika hampir semua siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal
c)
Memberikan bimbingan kelompok dengan metode yang berbeda jika semua siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal memiliki kemampuan belajar yang berbeda.
d)
Memberikan bimbingan secara perorangan dengan metode yang sama dengan sebelumnya jika kesulitan belajar dialami oleh beberapa siswa saja.
e)
Memberikan penugasan tentang materi pembelajaran yang telah dipelajai sebelumnya untuk dikerjakan di rumah bagi siswa yang mengalami kesulitan belajar.
84.
Anda merasakan bahwa kegiatan yang diprogramkan oleh Kelompok Kerja Guru (KKG) tidak berdampak terhadap pengembangan karier dan potensi Anda sebagai seorang guru, sehingga Anda mengangap bahwa ide inovatif diperlukan segera supaya seluruh program KKG dirasakan manfaatnya oleh setiap guru. Apa yang akan Anda lakukan untuk mengatası masalah tersebut..?
a)
Saya akan mengikuti seluruhi kegitan yang telah diprogramkan dalam KKG sebagai anggota yang aktif dan patuh terhadap keputusan bersama
b)
Saya akan memberikan saran untuk dilakukan analisis kebutuhan dan menginisiasi untuk membuat perencanaan karier serta membangun budaya saling belajar di KKG
c)
Saya akan mengikuti kegiatan-kegiatan lain di luar KKG untuk meningkatkan kompetensi saya sebagai seorang guru agar lebih dari guru lainnya
d)
Saya akan memberikan saran untuk mengundang narasumber yang kompeten supaya menjelaskan tentang pengembangan karier guru beserta kebijakan- kebijakan yang berlaku
e)
Saya akan menginisiası membuat Sasaran Kinerja Pegawai (SKP) yang lengkap sesuai dengan kebutuhan pengembangan karier dan potensi saya sebagai seorang guru
85.
Seorang siswa dapat dengan mudah menjelaskan ciri-ciri kotak kapur yang ditunjukkan oleh guru, tetapi mengalami kesulitan ketika menyebutkan ciri-ciri bangun ruang berbentuk kubus. Mengapa hal di atas terjadi pada siswa tersebut dikaitkan dengan tahap perkembangan kognitif menurut Piaget
a)
Karena perkembangan kognitif siswa tersebut masih pada tahap sensorik motorik
b)
Karena perkembangan kognitif siswa tersebut masih pada tahap pra-operasional
c)
Karena perkembangan kognitif siswa tersebut masih pada tahap operasional konkret
d)
Karena perkembangan kognitif siswa tersebut telah mencapai tahap operasional formal
e)
Karena perkembangan kognitif siswa tersebut masih pada tahap inter-relasional
86.
Seorang Guru Kelas III SD selalu memberikan hukuman yang sama dengan cara mengangkat kaki di depan kelas terhadap seorang SIswa yang melakukan pelanggaran dalam pembelajaran. Siswa tersebut tidak jera dan selalu mengulangi pelanggaran yang sama. Bagaimanakah menurut pendapat Anda tentang hukuman yang diberikan oleh guru tersebut?
a)
Hukuman tidak variatif melibatkan hukuman negative, sehingga siswa terbiasa dengan hukuman tersebut
b)
Hukuman dirasakan ringan oleh siswa, sehingga harus diberikan hukuman yang lebih berat
c)
Hukuman tidak variatif melibatkan hukuman positif, sehingga siswa kebal dengan hukuman tersebut.
d)
Hukuman bersifat tidak mendidik, sehingga siswa tidak merasakan dirinya sedang dihukum.
e)
Hukuman yang diberikan tidak sesuai dengan tingkat kesalahan, sehingga siswa berontak dengan ketidaknyamananya.
87.
Bagamanakah tujuan pembelajaran yang paling tepat untuk kompetensi dasar kelas VI SD "4.4. Melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan parallel?
a)
Melalui mencoba rangkaian listrik, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri rangkaian listrik sederhana seri dengan tepat.
b)
Melalui membaca buku teks, siswa dapat membedakan rangkaian listrik sederhana seri dan paralel dengan tepat.
c)
Melalui menyımak penjelasan guru, siswa dapat menghitung besar kuat arus pada rangkaian listrik sederhana seri dengan tepat.
d)
Melalui mengamati demonstrasi oleh guru, siswa dapat mengukur besar kuat arus pada rangkaian listrik sederhana seri dengan benar.
e)
Melalui diskusi kelompok dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan cara merangkai rangkaian listrik sederhana seri dengan benar.
88.
Gaya mengajar Penemuan Terpandu (Guided Discovery) bertujuan untuk menemukan konsep dengan menjawab serangkaian pertanyaan yang diajukan oleh guru. Berdasarkan uraian diatas, manakah pernyataan berikut yang merupakan hakikat gaya mengajar Penemuan Terpandu?
a)
Peserta didik membagi sendiri pertanyaan besar menjadi beberapa pertanyaan lebih spesifik
b)
Peserta didik mencari jalannya sendiri untuk mampu menjawab pertanyaan besar dari guru
c)
Guru memastikan agar peserta didik nya mampu menemukan jawaban dengan bahan dan caranya sendiri
d)
Guru secara sistematik menuntun peserta didik untuk menemukan target yang ditetapkan dan belum diketahui sebelumnya.
e)
Guru menyusun pertanyaan-pertanyaan spesifik dan peserta didik diminta untuk memilih pertanyaan yang ingin dijawabnya.
89.
KKM sudah seharusnya dihitung dari data yang tepat dan ditetapkan melalui mekanisme yang benar sesuai petunjuk teknis yang berlaku Terkait dengan uraian di atas, pernyataan berikut manakah yang paling tepat?
a)
Sekolah A menetapkan KKM melalui mekanisme rapat guru dan kepala sekolah dengan bahan KKM tahun lalu yang direvisi atas dasar KKM sekolah mitra
b)
Sekolah B menetapkan KKM melalui mekanisme rapat guru dan kepala sekolah dengan bahan data imput, daya dukung, dan tingkat kesulitan materi
c)
Sekolah C menetapkan KKM melalui mekanisme rapat lengkap warga sekolah dengan bahan KKM tahun lalu yang diperbaiki atas dasar KKM sekolah mitra
d)
Sekolah D menetapkan KKM melalui mekanisme rapat (KS, Guru, Tendik, dan Komite) dengan bahan data imput, daya dukung, dan tingkat kesulitan materi
e)
Sekolah E menetapkan KKM melalui mekanisme rapat guru dan kepala sekolah dengan bahan KKM tahun lalu dan ketetapan yang dibuat oleh dinas
90.
Strategi manakah yang tepat Anda lakukan sebagai guru agar siswa sepanjang hidup memiliki hafalan dan pemahaman yang kuat dalam memori jangka panjangnya terhadap isi teks proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia?
a)
Membiasakan siswa membacakan teks proklamasi pada setiap upacara bendera
b)
Mengadakan perlombaan menghafal dan memahami teks proklamasi kemerdekaan setiap tahun.
c)
Mengadakan lomba debat tentang isi dan makna teks proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia.
d)
Mengadakan lomba cerdas cermat secara periodik tiap semester dengan tema proklamasi.
e)
Menugaskan siswa untuk berlatih berulang menghafal dan memahami isi teks proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia.
91.
Teori belajar sosial menyatakan bahwa manusia belajar melalui pengamatannya terhadap perilaku orang lain. Pakar yang paling banyak melakukan riset teori belajar sosial adalah …
a)
Gagne, Albert Bandura, Ausubel
b)
Albert Bandura dan Bernard Weiner
c)
Ausubel, Bruner, dan Gagne
d)
Albert Bandura, Ausubel
e)
Albert Bandura, Ausubel
92.
Dalam mengunakan media dan alat bantu mengajar, guru sebaiknya memperhatikan beberapa faktor di bawah ini, kecuali satu yakni …
a)
Metode mengajar yang digunakan guru
b)
Karakteristik bahan ajar
c)
Waktu yang tersedia untuk kegiatan pembelajaran
d)
Buku sumber yang digunakan dalam pembelajaran
e)
Buku sumber yang digunakan dalam pembelajaran
93.
Melatih peserta didik untuk berpikir komprehensif dari berbagai disiplin ilmu atau berbagai aspek, merupakan salah satu tujuan dari pembelajaran....
a)
CBSA / Cara Belajar Siswa Aktif
b)
MBS / Manajemen Berbasis Sekolah
c)
PKR / Pembelajaran Kelas Rangkap
d)
Unit / Pembelajaran Terpadu
e)
PKR - Unit
94.
Ranah kompetensi untuk keterampilan pada proses pembelajaran diperoleh melalui aktivitas berikut …
a)
Mengamati, menanya, mencoba, melakukan, menyaji, dan mencipta.
b)
Mengamati, memahami, menanya, mencoba, menalar, menyimpulkan.
c)
Mengamati, menanya, memahami, menalar, menyaji, dan mencipta.
d)
Mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji dan mencipta.
e)
Mengamati, menanya, memahami, menalar, menyaji, dan mencipta.
95.
Teori ini meyakini bahwa kecerdasan merupakan potensi yang dimiliki seseorang yang dapat diaktifkan melalui proses belajar, interaksi dengan keluarga, guru, teman dan nilai-nilai budaya yang berkembang. Oleh karena itu, teori ini mengabungkan antara potensi-potensi otak kanan dan otak kiri sehingga potensi-potensi tersebut dapat berjalan optimal. Teori belajar ini disebut …
a)
Teori Belajar Revolusi Sosiokultural
b)
Teori Belajar Sosial
c)
Teori Kecerdasan Ganda
d)
Teori Pembelajaran Sosial
e)
Teori Pembelajaran Sosial
96.
Alat penilaian untuk mengukur unjuk kerja seseorang dapat berupa....
a)
tes tertulis
b)
daftar pertanyaan
c)
lembar wawancara
d)
semua jawaban benar
e)
semua jawaban salah
97.
Pada dasarnya pendidikan itu hanyalah pertolongan (bantuan) pada saat anak berada dalam perkembangannya. Pandangan dari....
a)
Helen Parkhust
b)
Kak Seto
c)
John Dewey
d)
Montessori
e)
Ki Hajar Dewantara
98.
Mengaitkan berbagai struktur dan hubungan antar manusia dalam organisasi untuk inovasi pendidikan termasuk ke dalam....
a)
Tujuan yang ingin dicapai
b)
Prosedur yang digunakan
c)
Kondisi normatif
d)
Struktur sosial
e)
Semua jawaban benar
99.
Guru disyaratkan memiliki sifat yang jujur, berbudi luhur, dewasa, beriman, bermoral; kemampuan mengaktualisasikan diri seperti disiplin, tanggung jawab, peka, objektif, luwes, berwawasan luas, dapat berkomunikasi dengan orang lain. Hal tersebut termasuk dalam jenis : . . .
a)
kompetisi pedagogik
b)
kompetensi profesional
c)
kompetensi kepribadian
d)
kompetensi sosial
e)
kompetensi keahlian
100.
Kelebihan soal obyektif antara lain....
a)
materi uji luas, menyusunnya mudah, dan scoringnya cepat
b)
menyusunnya mudah, materi uji luas, dan dapat digunakan berulang
c)
scoringnya cepat, menyusunnya mudah, dan dapat digunakan berulang
d)
materi uji luas, scoringnya cepat dan dapat digunakan berulang
e)
Ada 2 jawaban benar
101.
Salah satu prediksi yang dapat diambil dari hasil analisis butir soal termasuk kategori sukar yaitu....
a)
Pengecoh butir soal itu tidak berfungsi
b)
Sebagian besar siswa telah memahami materi yang ditanyakan
c)
Sebagian besar siswa menjawab benar butir soal itu
d)
Butir soal itu "mungkin" salah kunci jawaban
e)
Tidak ada jawaban benar
Reset
