wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

LATIHAN SOAL PJOK 12

Total questions: 20

Worksheet time: 24mins

Name
Class
Date
1.

Di dalam proses pembelajaran siswa dihadapkan dengan situasi siswa dibebaskan untuk mengumpulkan data, berhipotesis, mencoba serta mencari dan menemukan pola keteraturan suatu kerangka belajar dan akhirnya dapat menggeneralisir suatu konsep materi sehingga mampu membuktikan benar tidaknya hipotesis tersebut. Alur yang diterapkan oleh guru dalam pembelajaran tersebut sejalan dengan ….

a)

Teori humanistic

b)

Teori kognitivistic

c)

Teori Ausubel

d)

Teori Konstruktivistic

e)

Teori Bruner

2.

Seorang perenang gaya punggung melakukan gerakan start dengan mendorong kaki ke tembok kolam renang sekuat mungkin agar dapat menghasilkan luncuran yang jauh dan cepat. Jika dianalisis dari segi biomekanika yang dilakukan oleh perenang tersebut sesuai dengan prinsip dari ...

a)

Hukum Newton II

b)

Hukum Archimedes

c)

Hukum Newton III

d)

Gerak Lurus Berubah Beraturan

e)

Hukum Kelembaman

3.

Bagaimanakah kriteria media pembelajaran yang paling efektif untuk digunakan agar materi pembelajaran mudah dipahami siswa berdasarkan Cone of Experience Edgar Dale?

a)

Memuat video

b)

Memuat teks atau gambar diam

c)

Memuat informasi lisan

d)

Menstimulus siswa untuk berdiskusi

e)

Menstimulus siswa untuk mencoba

4.

Salah satu dari peningkatan kualitas belajar dan mengajar yang dapat guru lakukan yaitu dengan optimalisasi perangkat ajar, Dari sebagian perangkat ajar yang dari guru siapkan, manakah perangkat ajar yang berupa tugas dapat dibawa pulang oleh peserta didik ...

a)

Modul ajar

b)

LKPD

c)

Bahan ajar

d)

Buku teks

e)

Buku jurnal

5.

Model Discovey Learning bertujuan untuk menentukan konsep dengan menjawab serangkaian pertanyaan yang diajukan oleh guru. Berikut manakah hakikat yang merupakan dari Discovery Learning?

a)

Guru menyusun pertanyaan-pertanyaan spesifik dan peserta didik diminta untuk memilih pertanyaan yang ingin dijawabnya

b)

Peserta didik mencari jalannya sendiri untuk mampu menjawab pertanyaan besar dari guru

c)

Peserta didik membagi sendiri pertanyaan besar menjadi beberapa pertanyaan lebih spesifik

d)

Guru memastikan agar peserta didiknya mampu menemukan jawaban dengan bahan dan caranya sendiri

e)

Guru secara sistematik menuntun peserta didik untuk menemukan target yang ditetapkan dan belum diketahui sebelumnya

6.

Keterampilan dasar mengajar apa yang harus dikuasai oleh guru supaya siswa dapat melakukan apersepsi yang sesuai dengan teori ausubel?

a)

Keterampilan memberi reinforcement

b)

Keterampilan memvariasikan pembelajaran

c)

Keterampilan pengelolaan kelas

d)

Keterampilan bertanya

e)

Keterampilan menjelaskan

7.

Pemilihan permainan, pengenalan permainan, pelaksanaan permainan dan evaluasi. Penjelasan guru tersebut dapat memovitasi siswa didasari oleh safety needs dalam teori maslow manakah pernyataan yang termasuk, kecuali ….

a)

Kalian akan mendapatkan bintang bila tugas ini dikerjakan dengan benar dan tepat waktu

b)

Jika kalian ingin mendapatkan nilai terbaik kerjakan tugas ini dengan benar dan tepat waktu

c)

Tidak akan mendapatkan hadiah ini bila tugas tidak dijawab dengan benar dan tepat waktu

d)

Mengerjakan soal ujian dengan jujur dan percaya diri merupakan perbuatan terpuji

e)

Menyontek ketika mengerjakan soal ujian akan mendapatkan sanksi yang berat

8.

Bola tangan dan bola basket termasuk ke dalam kategori permainan ...

a)

Target games

b)

Fielding games

c)

Net/wall games

d)

Invasion games

e)

Basic games

9.

Keterampilan gerak yang komplek dibentuk dari pola gerak dasar diantaranya adalah keterampilan yang melibatkan pengendalian atau kontrol terhadap objek tertentu. Keterampilan yang membutuhkan gaya atau tenaga pada objek tertentu merupakan pengertian dari?

a)

Propulsive skills

b)

Stability skills

c)

Reseptive skills

d)

Rudimentary skills

e)

Reflexsive skills

10.

Seorang siswa dapat dengan mudah menjelaskan ciri-ciri kotak kapur yang ditunjukan oleh guru, tetapi mengalami kesulitan ketika menyebutkan ciri-ciri bangun ruang berbentuk kubus. Mengapa hal tersebut terjadi pada siswa tersebut jika dikaitkan dengan tahapan menurut Piaget?

a)

Karena perkembangan kognitif siswa tersebut masih pada tahap sensor motorik

b)

Karena perkembangan kognitif siswa tersebut masih pada tahap pra operasional

c)

Karena perkembangan kognitif siswa tersebut masih pada tahap operasional konkret

d)

Karena perkembangan kognitif siswa tersebut telah mencapai tahap operasional formal

e)

Karena perkembangan kognitif siswa tersebut masih pada tahap inter relasional

11.

KKM sudah seharusnya dihitung dari data yang tepat dan ditetapkan melalui mekanisme yang benar sesuai dengan petunjuk teknis yang berlaku. Terkait hal tersebut manakah uraian yang paling tepat?

a)

Sekolah A menetapkan KKM melalui mekanisme rapat guru dan kepala sekolah dengan bahan KKM tahun lalu dan ketetapan yang dibuat dinas

b)

Sekolah B menetepkan KKM melalui mekanisme rapat guru dan kepala sekolah dengan bahan data input daya dukung dan tingkat kesulitan materi

c)

Sekolah C menetapkan KKM melalui mekanisme rapat lengkap warga sekolah dengan bahan KKM tahun lalu yang diperbaiki atas dasar KKM sekolah mitra

d)

Sekolah D menetapkan KKM melalui mekanisme kepala sekolah guru tendik dan komite dengan bahan data input daya dukung dan tingkat kesulitan materi

e)

Sekolah E menetapkan KKM melalui mekanisme rapat guru dan kepala sekolah dengan bahan KKM tahun lalu yang direvisi atas dasar KKM sekolah mitra

12.

Metode pembelajaran manakah yang paling mungkin melibatkan keterampilan mendengar aktif?

a)

Percobaan

b)

Presentasi

c)

Diskusi

d)

Ceramah

e)

Demonstrasi

13.

Menurut Fitts & Posner pada tahapan awal dalam belajar motorik peserta didik akan berusaha memahami bentuk-bentuk gerakan yang dipelajari dan mulai mencoba-coba memahami tugas motoriknya. Tahapan belajar tersebut disebut fase?

a)

Asosiasi

b)

Fiksasi

c)

Kognitif

d)

Spesialisasi

e)

Automatisasi

14.

Pengayaan merupakan program pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang telah melampaui KKM. Kegiatan pengayaan termasuk ke dalam ...

a)

Intrakurikuler

b)

Kokurikuler

c)

Ekstrakurikuler

d)

Remedial

e)

Pengembangan diri

15.

Sebagai pedoman untuk pengembangan sistem pembelajaran lebih lanjut adalah fungsi dari ...

a)

Modul ajar

b)

Indikator

c)

Program semesteran

d)

Program tahunan

e)

Silabus

16.

Jika permainan memiliki berbagai nilai nyata, maka harus ditinjau juga dari perspektif perkembangan anak. Oleh karena itu permainan harus secara berhati-hati dipilih dan diimplementasikan dengan mengaitkan kemampuan gerak. Adapun yang dimaksud kemampuan gerak tersebut adalah ...

a)

Jalan, lari, lompat dan lempar

b)

Gerak lokomotor, non lokomotor dan manipulatif

c)

Kognitif, afektif dan psikomotor

d)

Koordinasi, gerak dasar dan gerakan lanjutan

e)

Gerak agal dan gerak halus

17.

Berbagai pengalaman gerak yang melibatkan eksplorasi gerak dan pemecahan masalah harus dilatih sebelum bermain permainan yang menggunakan gerakan-gerakan tertentu. Dengan kata lain permainan untuk anak harus dipandang sebagai alat untuk meningkatkan dan mengimplementasikan pola-pola gerak tertentu. Maka format yang digunakan dalam tiap permainan adalah ...

a)

Mendukung kesegaran fisik dan gerak anak

b)

Meningkatkan kemampuan gerak lokomotor

c)

Memberikan kesempatan untuk mengimplementasikan berbagai kemampuan gerak dasar

d)

Keterampilan gerak tertentu yang diikuti hasil yang diinginkan, formasi, peralatan dan prosedur yang harus diikuti

e)

Bebas, terbuka, dan penuh makna

18.

Pendidikan jasmani adalah bagian integral dari pendidikan anak keseluruhannya dan tujuannya harus serasi dengan tujuan pendidikan. Tidak tepat dikatakan pendidikan jasmani adalah pendidikan dari jasmani karena penekanan pada jasmaninya sedangkan yang dididik anak seutuhnya. Maka istilah yang tepat adalah ...

a)

Olahraga melalui aktivitas jasmani

b)

Pendidikan melalui olahraga

c)

Gerak sebagai dasar pendidikan

d)

Pendidikan melalui aktivitas jasmani

e)

Memasyarakatkan olahraga

19.

Berdasarkan definisinya pendidikan olahraga bertujuan membina anak agar menguasai cabang-cabang olahraga, sedangkan pendidikan jasmani dapat diartikan sebagai pembelajaran melalui aktivitas jasmani yang secara holistik tidak hanya mengembangkan kualitas fisik tetapi mengembangkan juga aspek ...

a)

Sosial dan psikologis

b)

Mental dan sosial

c)

Sosial dan intelegensi

d)

Mental dan emosional

e)

Intelegensi dan emosional

20.

Guru dalam proses pembelajaran selalu berkeliling memberikan dorongan, menjawab pertanyaan yang dikemukakan siswa, memusatkan perhatiannya untuk memotivasi siswa, memberikan kesempatan kepada siswa agar mandiri sesuai dengan perkembangannya, maka guru tersebut menerapkan ...

a)

Gaya latihan

b)

Gaya inklusi

c)

Eksplorasi terbatas

d)

Eksplorasi tak terbatas

e)

Gaya Resiprokal