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Examen Informática para las Mates I ULPGC

Total questions: 90

Worksheet time: 3hrs 0mins

Name
Class
Date
1.
El hardware de un computador hace referencia al conjunto de
a)
Elementos físicos
b)
Elementos subyacentes
c)
Elementos lógicos
d)
Elementos intrínsecos
2.
Según Marques (2001), los medios didácticos:
a)
Son, siempre, recursos educativos.
b)
Pueden ser, o no, recursos educativos.
c)
Es la máxima expresión de los recursos educativos.
d)
Nunca será recursos educativos.
3.
Qué tipo de navegación dentro de los recursos multimedia presentand los contenidos de forma secuencial y automática:
a)
Navegación lineal.
b)
Navegación intralineal.
c)
Navegación atópica.
d)
Navegación no lineal.
4.

la Web 2.0 favorece el constructivismo ¿Cuál NO es un eje fundamental de dicha corriente? pág 53

a)
El alumno es responsable de su propio aprendizaje
b)
El alumno dirige la actividad del docente
c)
el alumno reconstruye objetos de conocimiento previamente construidos
d)
la ctividad que sucede en la mente del alumno se aplica a los contenidos que ya posee
5.
¿Qué campo de las ciencias No contempla Geogebra? pág 77
a)
Física
b)
Álgebra
c)
Cálculo
d)
Geometría
6.
¿ Qué tres factores han influido en el éxito de la Web 2.0?pág 49
a)
Tecnología, comunidad y negocio
b)
Tecnología, educación y sociedad
c)
Sanidad, educación e internet
d)
Tecnología, educación y ocio
7.
¿ Qué tipo de herramientas favorecen la escrituraen línea así como su distribución en la red?pág 52
a)
Gestores de contenidos
b)
Organización inteligentes de información
c)
herramientas de aplicaciones y servicios
d)
redes intranet
8.
¿Qué servicio de la web 2.0 es un servicio de alojamiento de archivos de vídeo? pág 61
a)
Youtube
b)
Blogger
c)
wikispaces
d)
google drive
9.

Area (2001) resumió, desde una perspectiva psicológica, que los efectos de los medios en el aprendizaje dependen de la interacción 3 variables. ¿ Cuál NO es una de estas variable? pág 17

a)
Externas de los docentes
b)
internas de los medios
c)
contextuales de los medios didácticos
d)
internas de los estudiantes
10.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?pág 73
a)
Jclic es un sofware de pago por licencia de uso
b)
Jclic puede ejecutarse en múltiples istemas operativos
c)
Jclic es una herramienta educativa
d)
Jclic permite crear, realizar y evaluar medios didácticos en el ámbito multimedia.
11.
¿Qué servicio de la web 2.0 es un servicio que permite crear páginas web?pág 61
a)
wikispaces
b)
google drive
c)
youtube
d)
dropbox
12.
Los programas de autor son herramientas que pág 71
a)
Proporcionan una estructura básica de actividad educativa para que el docente las personalice
b)
impiden preservar los derechos de autor
c)
no proporcionan ninguna estructura básica de actividad eduactiva, el docente empieza de cero.
d)
permitir reproducir música en el aula
13.
¿ Qué herramienta de Google Drive nos permite crear mapas conceptuales?pág 59
a)
google draw
b)
google drive
c)
google docs
d)
google forms
14.
¿ Que tipo de racionalidad cuestiona todo razonamiento?
a)
racionalidad crítica
b)
racionalidad social
c)
racionalidad práctica
d)
racionalidad empática
15.
¿ Cual NO es una ventaja de Google Drive?pág 60
a)
fluctuación tecnológica
b)
compartir un documento desde nuestro propio espacio
c)
permite la colaboración
d)
servicio de revisiones integrado
16.
¿ Que tipo de actividad de Jclic plantean la reconstrucción de una información que se presenta inicialmente desordenada?pág 75
a)
puzzle doble
b)
actividades de asociación simple y compleja
c)
juegos de lógica
d)
actividades de identificación
17.
En geogebra, la principal desventaja de la barra de entrada es pág 84
a)
Desconocemos las posibles operaciones
b)
visualmente es colorida
c)
es muy lento
d)
la precisión a la hora de manipular los puntos
18.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones acerca de los programas de autor es falsa?
a)
Un programa de autor requiere un experto para su uso y distribución
b)
Permiten diseñar actividades invirtiendo muy poco tiempo
c)
Permiten el diseño de actividades educativas
d)
Permiten generar materiales que se pueden ejecutar en distintos tipos de computadores
19.
¿Qué tipo de objetos pueden ser modificados directamente por el usuario?pág 79
a)
Objetos libres
b)
Objetos dependientes
c)
Objetos singulares
d)
Objetos exclusivos
20.
¿Cuál NO es un objetivo de la herramienta Jclic?pág 74
a)
No exportar las actividades a un entorno en línea colaborativo
b)
Que los estudiantes aprendan de forma divertida
c)
Ampliar el ámbito de cooperación entre escuelas
d)
Crear un enotrno de vreación de actividades potente y sencillo
21.
Dentro del análisis de los medios didácticos. ¿ Qué dimensión está relacionada con definir las funciones del docente a lo largo de la unidad didáctica?pág 42
a)
El entorno y la organización
b)
El ambiente
c)
La tecnología
d)
La atmósfera
22.
Jclic está compuesta por tres aplicaciones. ¿ Cuál, de estas tres aplicaciones, permite gestionar una base de datos donde se recogen los resultados obtenidos por los estudiantes?pág 74
a)
JCLic Reports
b)
JCLic Author
c)
JCLic Sheets
d)
JCLic Databases
23.
Los medios didácticos se pueden disecionar en varios elementos. ¿Cuál NO es uno de esos elementos?pág 15
a)
Sistema Simpático
b)
Estrategia de uso
c)
Soporte físico
d)
Contenido
24.
Desde la perspectiva de Salomon (1974), en cambio, se resalta otro marco de atributos. ¿Qué atributo relaciona este autor con la forma de difusión de la información?pág 16
a)
Tecnológicos
b)
Marco social
c)
Sistema de símbolos
d)
Sistema educativo
25.
Se pueden distinguir dos tipos de atributos delos medios didácticos desde un punto de vista teórico. ¿ Cuáles son aquellos que están relacionados con la especificidad de la información que se desea transmitir?pág 15
a)
Atributos intrínsecos
b)
Atributos lógicos
c)
Atributos atmosféricos
d)
Atributos internos
26.
¿Qué tipo de actividad de Jclic trata de ejercicios basados en asociar letras para encontrar patrones de palabras entre un conjunto de letras?
a)
Sopa de letras
b)
actividades de asociación simple y compleja
c)
Crucigramas
d)
actividades de identificación
27.
¿ Qué herramineta de la web 2.0 nos permite hacer presentaciones colaborativas?pág 52
a)
Prezi
b)
Picasa
c)
Google Photos
d)
Youtube
28.

Entre las DESVENTAJAS de los materiales multimedia. ¿Cuál NO encontramos?pág 31

a)
expontaneidad
b)
aislamiento
c)
individualismo
d)
ansiedad tecnológica
29.

¿Cuál NO es una indicación para introducir la tecnología en las aulas?pág 34

a)
Dotar de rigidez el modelo organizativo
b)
Favorecer la colaboración entre docentes
c)
Desarrollar materiales didácticos novedosos de forma regular
d)
Dotar de versatilidad el modelo organizativo
30.
La herramienta central de la informática es : (19)
a)
el computador
b)
el ipad
c)
el teclado
d)
la wifi
31.
¿Para qué autor el medio didáctico es un material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje? (14)
a)
Marques
b)
Área
c)
Salomón
d)
Van Gogh
32.

Los medios didácticos se pueden direccionar en varios elementos. ¿Cuál NO es uno de estos elementos? (15)

a)
Sistemas a simbólicos
b)
Sistemas de símbolos
c)
Soporte lógico
d)
Estrategia de uso
33.
Se pueden distinguir dos tipos de atributos de los medios didácticos desde un punto de vista teórico ¿cuáles son? (15)
a)
Intrínsecos y extrínsecos
b)
Externos e internos
c)
Expúreos e impúreos
d)
Lógicos y físicos
34.
Desde la perspectiva de Salomón, en cambio coma se resalta otro marco de atributos. ¿Qué atributo relaciona este autor con la codificación de mensajes? (16)
a)
Sistema de símbolos
b)
Contenidos
c)
Tecnológicos
d)
Marco social
35.
Para Area, los efectos de los medios de aprendizaje dependen de la interacción de un conjunto de variables. ¿Cuál NO es una de estas variables? (17)
a)
Aleatoria
b)
Contextuales de los medios didácticos.
c)
Internas de los estudiantes
d)
Internas de los medios
36.
El computador es una máquina compuesta por los siguientes elementos. (19)
a)
d) Hardware y software.
b)
Medio didáctico y recursos didáctico.
c)
b) Ratón y teclado.
d)
c) Pantalla y escáner.
37.
El hardware se divide en cuatro categorías, ¿Cuál NO es una de esas categorías? (20)
a)
Dispositivos de visualización.
b)
Componentes internos.
c)
Dispositivos de entrada
d)
Dispositivos de salida.
38.
Según Cabero, los materiales didácticos multimedia ofrecen una serie de características que los hacen fácilmente diferenciables entre sí. La característica que describe la forma en la que los estudiantes navegan se identifica como: (28)
a)
Adaptación multimedia.
b)
Integración entre formatos.
c)
Forma en la que se presenta la información.
d)
Interacción con los materiales.
39.
Entre las ventajas de los materiales multimedia, ¿Cuál NO encontramos? (30)
a)
Aislamiento.
b)
Retroalimentación.
c)
Interactividad.
d)
Motivación
40.
¿Cuál NO es una indicación para introducir la tecnología en las aulas? (34)
a)
Dotar de rigidez el modelo organizativo.
b)
Favorecer la colaboración entre docentes.
c)
Desarrollar materiales didácticos novedosos de forma regular.
d)
Formar al equipo docente.
41.
¿Cuáles son las dos dimensiones que deben contemplarse en la etapa de análisis de los medios didácticos? (42-43)
a)

Entorno-organización y contenidos

b)
Evaluación y docentes
c)
Ambiente y docentes
d)
Documentación y tecnología
42.
Pérez distingue tres tipos de racionalidad, Cual NO es uno de estos tipos? (44)
a)
Racionalidad lógica.
b)
Racionalidad práctica.
c)
Racionalidad técnica
d)
Racionalidad critica
43.
En la utilización de los medios didácticos, ¿qué racionalidad considera los medios como recursos que nos permiten alcanzar una serie de objetivos? (44)
a)
Racionalidad técnica.
b)
Racionalidad lógica.
c)
Racionalidad critica.
d)
Racionalidad práctica.
44.
¿Qué tres factores han influido en el éxito de la Web 2?0? (49)
a)
Tecnología, comunidad y negocio.
b)
Tecnología, educación y negocio.
c)
Sanidad, educación e Internet.
d)
Tecnología, educación y sociedad.
45.
Qué tipo de herramientas favorecen la escritura en línea así como su distribución en la Red? (52)
a)
Gestores de contenidos.
b)
Herramientas de aplicaciones y servicios.
c)
Organizadores inteligentes de información.
d)
Redes sociales.
46.
La Web 2.0 favorece el constructivismo, ¿Cuál NO es un eje fundamental de dicha corriente? (53-54)
a)
El alumno dirige la actividad del docente.
b)
La actividad que sucede en la mente del alumno se aplica a los contenidos que ya posee.
c)
El alumno reconstruye objetos de conocimiento previamente construidos.
d)
El alumno es responsable de su propio aprendizaje.
47.
¿Qué herramienta de la Web 2.0 nos permite hacer presentaciones colaborativas? (56)
a)
Prezi.
b)
Vimeo.
c)
Youtube.
d)
Picasa.
48.
¿Qué herramienta de Google Drive nos permite crear mapas conceptuales? (59)
a)
Google Draw.
b)
Google Fomms.
c)
Google Docs.
d)
Google Slide.
49.
¿Cuál NO es una ventaja de Google Drive? (60)
a)
Fluctuación educativa.
b)
Compartir un documento desde nuestro propio espacio.
c)
Permite la colaboración.
d)
Servicio de revisiones integrado.
50.
¿Qué servicio de la Web 2.0 es un servicio de alojamiento de archivos multiplataforma? (61)
a)
Dropbox.
b)
Wikispaces.
c)
Youtube.
d)
Blogger.
51.
Los programas de autor son herramientas que permiten a los docentes: (71)
a)
El diseño de actividades educativas en soporte digital.
b)
Reproducir música en el aula.
c)
Diseminar los recursos educativos a través de la Red.
d)
Preservar los derechos de autor de los medios didácticos.
52.
¿Cuál NO es una característica genérica de los programas de autor? (73)
a)
Permiten compartir contenidos a través de la Web 2.0.
b)
Estandarización de materiales educativos generados.
c)
Permiten diseñar materiales interesantes en un plazo reducido de tiempo.
d)
Son sencillos de utilizar.
53.
JClic es una herramienta que: (73)
a)
Se puede ejecutar en múltiples sistemas operativos.
b)
Solo puede ejecutarse en Mas OS X.
c)
Solo puede ejecutarse en Linux.
d)
Solo puede ejecutar en Windows.
54.
¿Cuál NO es un objetivo de la herramienta JClic? (74)
a)
No mantener la compatibilidad con aplicaciones Clic 3.0 existentes.
b)
Exportar la actividad a un entorno en línea.
c)
Ampliar el ámbito de cooperación entre escuelas.
d)
Crear un entorno de creación de actividades potente y sencillo.
55.
JClic está compuesto por tres aplicaciones, ¿Cuál NO es una de ellas? (74)
a)
JClic Students.
b)
JClic Reports.
c)
JClic.
d)
JClic Author.
56.
¿Qué tipo de actividad de JClic permite descubrir relaciones existentes entre dos conjuntos? (75)
a)
Actividades de asociación simple y compleja.
b)
Puzzle doble
c)
Juegos de memoria.
d)
Actividades de identificación.
57.
¿Qué tipo de actividad de JClic trata de ejercicios basados en completar texto? (76)
a)
Actividades de texto.
b)
Juegos de memoria.
c)
Actividades de asociación simple y compleja.
d)
Actividades de identificación.
58.
¿Qué campo de las matemáticas NO contempla Geogebra? (77)
a)
Criptografía.
b)
Geometría.
c)
Álgebra.
d)
Cálculo.
59.
¿Qué dos vistas tiene GeoGebra? (79)
a)
Gráfica y algebráica.
b)
Algebraica y matricial.
c)
Gráfica y matricial.
d)
Matricial y complementaria.
60.
En Geogebra, la principal desventaja del entorno gráfico es: (84)
a)
La precisión a la hora de manipular los puntos.
b)
Desconocemos las posibles operaciones.
c)
Es muy lento.
d)
Visualmente no es muy atractivo.
61.
1. ¿Cuál de las siguientes opciones NO es una teoría de los medios didácticos en la educación?
a)
La teoría del análisis cognitivo social.
b)
La teoría de los atributos de los medios educativos.
c)
La teoría del sistema simbólico.
d)
La teoría instructiva de los medios didácticos.
62.
2. Los medios didácticos se pueden clasificar en cuatro categorías según los sentidos del ser humano, ¿cuál NO es una de esas categorías?
a)
Olfativo.
b)
Táctiles.
c)
Auditivos.
d)
Audiovisual.
63.
3. ¿Cuál es un dispositivo de entrada para un computador?
a)
Escáner.
b)
Pantalla.
c)
Impresora.
d)
Altavoz.
64.
4. ¿Cuál NO es un sistema operativo?
a)
Google.
b)
Linux.
c)
Mac OS X.
d)
Microsoft Windows.
65.
5. Cuando el computador sustituye al docente:
a)
Guía el proceso de aprendizaje.
b)
Potencia el aprendizaje a través del descubrimiento.
c)
Es, únicamente, un recurso más.
d)
Aprende a raíz del conocimiento del alumno.
66.
1. ¿Qué enfoque considera el proceso educativo como una práctica social?
a)
Racionalidad práctica.
b)
Racionalidad Social.
c)
Racionalidad técnica.
d)
Racionalidad asertiva.
67.
2. En la Web 2.0, el diseño está centrado en:
a)
El usuario.
b)
El producto.
c)
El servicio.
d)
El negocio.
68.
3. ¿Cuál NO es una forma de negocio?
a)
Freemium.
b)
Subastas.
c)
Donaciones.
d)
Publicidad en Internet.
69.
4. ¿Cuál es un criterio para clasificar las redes sociales?
a)
Su temática.
b)
Su estructura de datos.
c)
Su nivel de aplicación en el ámbito educativo.
d)
El tipo de ser vivo que trabaja con ella.
70.
5. ¿Qué afirmación es correcta acerca de la educación a través de la Web 2.0?
a)
El alumno reconstruye objetos de conocimiento que ya están construidos.
b)
El alumno no es responsable de su propio aprendizaje.
c)
La actividad sucede en la pizarra, no en la mente de los alumnos.
d)
El docente es el elemento central de la docencia.
71.
1. Una herramienta de autor permite a los docentes:
a)
Diseñar actividades educativa en soporte digital de forma sencilla y de calidad.
b)
Conectarse a una base de datos con otros docentes para descargar temario.
c)
Descargar el Java para utilizar GeoClic.
d)
Preservar los derechos de autor sobre los materiales didácticos desarrollados.
72.
2. ¿Cuál es un programa de autor?:
a)
Geogebra.
b)

JClick Plus

c)
Google Maps.
d)
Snapchat.
73.
3. ¿Qué herramienta nos permite crear puzles?
a)
JClic.
b)
Geogebra.
c)
Google Drive.
d)
Prezi.
74.
4. ¿Cuál es una vista en Geogebra?
a)
Vista gráfica.
b)
Vista de datos.
c)
Vista de rectas.
d)
Vista de cálculo.
75.
5. ¿Qué desventaja ofrece utilizar la barra de entrada frente al entorno gráfico?
a)
No conocemos de antemano las instrucciones y, por ello, es menos intuitiva.
b)
No es precisa, cuesta ajusta los valores.
c)
Es muy lenta cuando pulsamos Enter.
d)
Nos pide un código de evaluación por cada alumno.
76.

Según Marques (2001), los recursos didácticos:

a)

Son, siempre, medios educativos.

b)

Pueden ser, o no, medios educativos.

c)

Es la máxima expresión de los medios educativos.

d)

Nunca serán recursos educativos.

77.

Qué tipo de navegación dentro de los recursos multimedia seguirá un recorrido mediante el cual podrá visualizar toda la información, donde a menudo, a través de los clics que va haciendo el

estudiante

a)
Navegación lineal.
b)
Navegación intralineal.
c)
Navegación atópica.
d)
Navegación no lineal.
78.

la Web 2.0 favorece el constructivismo ¿Cuáles son sus ejes fundamentales? pág 53

a)
El alumno es responsable de su propio aprendizaje
b)
El alumno dirige la actividad del docente
c)
el alumno reconstruye objetos de conocimiento previamente construidos
d)

la actividad que sucede en la mente del alumno se aplica a los contenidos que ya posee

e)

la actividad se reconstruye en la mente del alumno y se añade a los contenidos que aún no posee

79.

Area (2001) resumió, desde una perspectiva psicológica, que los efectos de los medios en el aprendizaje dependen de la interacción de las siguientes 3 variables. pág 17

a)

externas de los docentes

b)
internas de los medios
c)
contextuales de los medios didácticos
d)
internas de los estudiantes
e)

internas de los docentes

80.

(Area (2001) - perspectiva psicológica) Variable que básicamente hace referencia a la información transmitida y depende de un sistema de codificación (o simbólico). Por tanto, existe un modo en el que la información es estructurada y representada a través de los símbolos. pág 17

a)

externas de los docentes

b)
internas de los medios
c)
contextuales de los medios didácticos
d)
internas de los estudiantes
e)

internas de los docentes

81.

(Area (2001) - perspectiva psicológica) Variable que depende de los conocimientos

previos de los estudiantes. Es decir, el estudiante representa internamente la información

a través de todo aquello que previamente ya conoce; estilos cognitivos, habilidades,

intereses, motivación, etc. pág 17

a)

externas de los docentes

b)
internas de los medios
c)
contextuales de los medios didácticos
d)
internas de los estudiantes
e)

externa de los estudiantes

82.

(Area (2001) - perspectiva psicológica) Variable que está más relacionadas con la tarea que se está desarrollando y la forma en la que interaccionan los estudiantes con el docente. pág 17

a)

externas de los docentes

b)
internas de los medios
c)
contextuales de los medios didácticos
d)
internas de los estudiantes
e)

externa de los estudiantes

83.

(Pérez (1998) - Selección de los medios didácticos) Racionalidad que consiste en una actividad instrumental, un análisis de los medios apropiados para determinados fines y la solución de problemas consistiría en la aplicación rigurosa de teorías y técnicas científicas.

a)

Racionalidad técnica.

b)

Racionalidad práctica.

c)

Racionalidad crítica.

d)

Racionalidad instructiva.

84.

(Pérez (1998) - Selección de los medios didácticos) Racionalidad que consiste en una orientación está enfocada a las estructuras, conductas, destrezas y conocimientos que el docente desea inculcar

en sus alumnos después del uso de un determinado medio didáctico.

a)

Racionalidad técnica.

b)

Racionalidad práctica.

c)

Racionalidad crítica.

d)

Racionalidad instructiva.

85.

(Pérez (1998) - Selección de los medios didácticos) El objetivo de este enfoque está centrado en la forma en la que el docente imparte

su acción didáctica.

a)

Racionalidad técnica.

b)

Racionalidad práctica.

c)

Racionalidad crítica.

d)

Racionalidad instructiva.

86.

(Pérez (1998) - Selección de los medios didácticos) Racionalidad que consiste que en los

docentes se enfocan en conseguir que el uso de tales medios proporcione los datos relevantes acerca de si los contenidos llegan a los alumnos de la forma adecuada, con el objeto de encontrar desajustes.

a)

Racionalidad técnica.

b)

Racionalidad práctica.

c)

Racionalidad crítica.

d)

Racionalidad instructiva.

87.

(Pérez (1998) - Selección de los medios didácticos) El objetivo de este enfoque está centrado en cuestionar y aislar todo razonamiento

acerca de los medios didácticos con el fin de explicar el sentido y las ventajas que ofrecen tanto a los alumnos como a los docentes.

a)

Racionalidad técnica.

b)

Racionalidad práctica.

c)

Racionalidad crítica.

d)

Racionalidad instructiva.

88.

¿Qué tipo de objetos NO pueden ser modificados directamente por el usuario?pág 79

a)
Objetos libres
b)
Objetos dependientes
c)

Ortoedros regulares

d)

Objetos 3D

89.

Salomón hizo una propuesta muy interesante a la hora de especificar los atributos de los

medios, para ello identificó el siguiente marco de atributos: Señala el INCORRECTO pág 16

a)

Sistema de símbolos.

b)

Contenidos.

c)

Tecnológicos.

d)

Marco social.

e)

Marco educacional

90.

JClic está compuesto por tres aplicaciones. (74)

a)
JClic Students.
b)
JClic Reports.
c)
JClic.
d)
JClic Author.
e)

JClic Maestro.

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