WorksheetsNgày Tết Quê Em
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Từ một học sinh yếu kém trong học tập, sau khi nhận được sự động viên từ bạn bè, gia đình, thầy cô bạn T đã cố gắng học tập chăm chỉ. Tối nào, T cũng học bài ít nhất 2h, hoàn thành xong bài tập, ôn bài cũ và đọc trước bài của ngày hôm sau. Những ngày nghỉ, em tranh thủ làm thêm các bài tập trong sách bài tập và sách nâng cao. Hết học kì 1 em đã đạt học sinh khá. Hết năm, em đã trở thành học sinh giỏi. Hãy chỉ ra sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất trong đoạn trích trên? A. Tối nào cũng học ít nhất 2h. B. Tranh thủ làm thêm bài tập C. Ôn bài cũ trước khi đi ngủ. D. Từ học sinh khá thành giỏi
Từ học sinh khá thành giỏi
Tranh thủ làm thêm bài tập
Tối nào cũng học ít nhất 2h
Ôn bài cũ trước khi đi ngủ
Học sinh A học kỳ 1 năm học 2019 – 2020 môn Tiếng Anh xếp loại học lực Trung bình. Với sự giúp đỡ của bạn bè, sự cố gắng nỗ lực của bản thân vì vậy học kỳ 2 bạn được xếp loại Khá. Xét về mặt triết học sự quá trình cố gắng nỗ lực để trở thành học sinh khá là biểu hiện của
Chuyển hóa dần về lượng thành chất
Đấu tranh giải quyết mâu thuẫn
Sự vận động và phát triển của sự vật và hiện tượng
Quá trình phủ định của phủ định
Để giảm thiểu tỷ lệ chấn thương sọ não trong các vụ tai nạn giao thông, Nhà nước đã ban hành Nghị quyết số 32 ngày 15/9/2007 quy định bắt buộc đội mũ bảo hiểm từ ngày 15/12/2007 đối với người ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy. Việc làm của nhà nước đã thể hiện vai trò nào dưới đây của thực tiễn đối với nhận thức?
Thực tiễn là động lực của nhận thức.
Thực tiễn là tiêu chuẩn của nhận thức.
Thực tiễn là mục tiêu của nhận thức.
Thực tiễn là cơ sở của nhận thức.
Việt Nam là một quốc gia ở Đông Nam Á với số dân 90,73 triệu người (năm 2014), lãnh thổ tiếp giáp với 3 nước Lào, Cam-pu-chia, Trung Quốc và tiếp giáp biển Đông. Chỉ ra mặt lượng trong thông tin trên.
90,73 triệu.
Cam – pu – chia
Ở Đông Nam Á.
Việt Nam
Thấy con gái nhỏ của mình là cháu H ốm gần một tuần mà không khỏi, được sự tư vấn của bà H hàng xóm, ông M đã gặp ông Q - một thầy mo trong bản nhờ làm lễ cúng để đuổi con ma bệnh. Sau khi làm lễ đuổi ma, bệnh của cháu H không những không giảm mà còn nặng lên và có phần nguy kịch. Nhận được thông tin của quần chúng, anh Y cán bộ biên phòng và chị T y tá thôn bản đã đến vận động gia đình ông M cho cháu đi bệnh viện, thấy con gái nguy kịch, ông M buộc phải chấp nhận. Những ai trong tình huống trên có nhận thức duy tâm khi giải quyết sự việc?
Ông M, anh Y và chị T
Bà H, ông M và ông Q
Bà H và ông M
Ông M và ông Q
Hôm nay cô giáo trả bài kiểm tra, điểm của cả lớp rất kém, duy có bạn B được 6 điểm. Cô giáo tuyên dương và khen ngợi ý thức học tập của bạn B và đề nghị cả lớp phải học tập noi theo. Bạn P lẩm nhẩm: hôm cả lớp được 10, cái X được 8 thì cô chê và phê bình nó chểnh mảng, thằng B được 6 có giỏi gì mà phải học tập, cô thiên vị. Trong trường hợp này bạn P đã xem xét sự việc bằng
thế giới quan duy vật.
thế giới quan duy tâm.
phương pháp luận biện chứng.
phương pháp luận siêu hình.
Anh Q và anh T vốn là hàng xóm nhưng đã xảy ra việc đánh nhau. Trước sự việc trên chị C phán đoán anh Q và Anh T vốn đã có những hiểu lầm từ trước nên mới xảy ra sự việc trên. Anh A lại khẳng định bố anh Q trước đã từng bị đi tù vì tội đánh người gây thương tích, nên giờ anh Q đánh anh T là điều dễ hiểu. Còn anh D thở dài giá mà cả hai anh Q và T bớt nóng giận thì đã không xảy ra chuyện đáng buồn trên. Trong trường hợp này, ai là người có phương pháp luận siêu hình?
anh D
chị C
anh A
anh A và anh D
Truyện ngụ ngôn “Thầy bói xem voi” muốn phê phán người có phương pháp luận nào sau đây khi xem xét, đánh giá sự vật và hiện tượng?
Phương pháp luận siêu hình.
Phương pháp luận cụ thể.
Phương pháp luận siêu nhiên.
Phương pháp luận biện chứng.
“Người trong cung điện thì suy nghĩ khác người trong túp lều”. Nhận định của Phoi-ơ-bắc thể hiện lập trường thế giới quan nào dưới đây ?
Duy tâm.
Duy vật.
Lịch sử.
Văn hóa.
Nội dung nào dưới đây không phản ánh quan điểm của thế giới quan duy vật?
Trăm hay không bằng tay quen
Cha mẹ sinh con trời sinh tính
Có thực mới vực được đạo
Có bột mới gột nên hồ
Chất là khái niệm dùng để chỉ
thuộc tính bên trong của sự vật, hiện tượng.
đặc điểm, cấu trúc bên trong của sự vật, hiện tượng.
những đặc điểm bên ngoài, tiêu biểu cho sự vật, hiện tượng đó.
tất cả các thuộc tính của sự vật, hiện tượng
Theo quan điểm của Triết học, điều kiện để chất mới ra đời là khi
lượng đổi nhanh chóng.
lượng đổi trong giới hạn cho phép.
lượng mới xuất hiện.
lượng đổi đạt tới điểm nút.
Khái niệm dùng để chỉ việc xóa bỏ hoàn toàn sự tồn tại, phát triển tự nhiên của sự vật, trong triết học gọi là phủ định
khách quan.
chủ quan.
siêu hình.
biện chứng.
Khẳng định nào dưới đây không đúng về phủ định biện chứng?
Có kế thừa những yếu tố tích cực của sự vật, hiện tượng cũ
Diễn ra do sự phát triển của bản thân sự vật, hiện tượng
Là tiền đề, điều kiện cho các sự vật, hiện tượng phát triển liên tục
Không tạo ra và không liên quan đến sự vật mới
Nhờ có sự tiếp xúc, tác động vào sự vật và hiện tượng mà con người phát hiện ra các thuộc tính, bản chất, quy luật của chúng là khẳng định vai trò của thực tiễn đối với nhận thức?
Là tiền đề của nhận thức.
Là cơ sở của nhận thức.
Là nguồn gốc của nhận thức.
Là nền tảng của nhận thức
Bố của An bị tàn tật đôi chân nên khó khăn trong việc đi lại. Qua nhiều lần tự nghiên cứu, An đã tự chế tạo ra chiếc xe lăn dành cho bố của mình. Trong trường hợp này, An đã thực hiện vai trò nào sau đây của thực tiễn đối với nhận thức? A. Thực tiễn là cơ sở của nhận thức. B. Thực tiễn là tiêu chuẩn của nhận thức. C. Thực tiễn là mục tiêu của nhận thức. D. Thực tiễn là động lực của nhận thức.
Thực tiễn là động lực của nhận thức.
Thực tiễn là mục tiêu của nhận thức.
Thực tiễn là tiêu chuẩn của nhận thức.
Thực tiễn là cơ sở của nhận thức.
Cặp khái niệm nào dưới đây nói đến hai mặt đối lập trong kinh tế?
Tiến bộ – lạc hậu.
Tăng trưởng – phát triển.
Tài nguyên – chính sách.
Sản xuất – tiêu dùng.
Cơ sở để phân biệt sự vật, hiện tượng này với sự vật, hiện tượng khác là dựa vào yếu tố nào dưới đây?
độ
lượng
điểm nút
chất
Trong Triết học, điểm nút là điểm giới hạn mà ở đó A. lượng biến đổi. B. chất mới ra đời. C. chất chưa biến đổi. D. lượng không đổi.
lượng biến đổi.
chất mới ra đời.
chất chưa biến đổi.
lượng không đổi.
Nhờ có sự kiên trì, nhẫn nại trong tập luyện mà vận động viên V đã đạt huy chương vàng Á vận hội, đứng trong hàng ngũ vận động viên bơi lội xuất sắc của thế giới. Nhận định trên phản ánh sự biến đổi nào sau đây trong Triết học?
Chất mới sinh ra lượng mới.
Lượng mới sinh ra chất mới.
Lượng đổi làm chất đổi.
Chất đổi làm lượng đổi.
