WorksheetsEl mètode funcional - comunicatiu d'aprenentatge
Total questions: 10
Worksheet time: 8mins
Com s'entén l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura d'acord amb el mètode funcional - comunicatiu?
L'aprenentatge de la lectura i l'escriptura s'entén com un procés inacabat, que cal anar treballant dia a dia i amb activitats contextualitzades i relacionades amb la vida quotidiana dels alumnes.
L'aprenentatge de la lectura i l'escriptura s'entén com un procés inacabat que cal treballar des dels diferents àmbits de la llengua: gramàtica, ortografia, sintaxi...
L'aprenentatge de la lectura i l'escriptura s'entén com un procés que cal culminar en acabar educació primària per poder superar els cursos d'ESO.
L'aprenentatge de la lectura i l'escriptura s'entén com una prioritat durant els primers cursos de primària i cal aconseguir que tots els alumnes dominin les microhabilitats en finalitzar la primària i acabar-les de consolidar a l'ESO.
Quins són els pilars teòrics del mètode funcional?
Els pilars teòrics del mètode funcional són les teories de Vigotsky, de Bandura i el constructivisme.
Els pilars teòrics del mètode funcional són la teoria sociocultural de l'aprenentatge, la teoria cognitiva social de l'aprenentatge i el constructivisme.
Els pilars teòrics del mètode funcional són la teoria cognitiva social de l'aprenentatge, la teoria sociocultural i la teoria de l'aprenentatge significatiu, juntament amb el constructivisme.
Els pilars teòrics del mètode funcional són la teoria sociocognitiva de l'aprenentatge, la teoria cultural social i la teoria de l'aprenentatge significatiu, juntament amb el constructivisme.
Quines són les característiques bàsiques del model funcional - comunicatiu?
Les característiques són: contextualització, modelatge i reescriptura.
Les característiques són: contextualització, relació amb la vida quotidiana, modelatge i escriure per comunicar.
Les característiques són: escriure per comunicar, treball cooperatiu, èmfasi en l'ortografia i contextualització.
Les característiques són: relació amb la vida quotidiana, contextualització, autoavaluació.
En què consisteix el modelatge?
El modelatge consisteix en mostrar exemples reals als alumnes i explicar explícitament i pas a pas tot el procés que segueix l'adult per fer una determinada activitat.
El modelatge consisteix en mostrar als alumnes com es fa una determinada activitat, a partir de vídeos.
El modelatge consisteix en el fet que els alumnes dedueixin com es fa una determinada activitat a partir de diferents exemples.
El modelatge consisteix en ensenyar una activitat acabada feta de manera correcta, per tal que tinguin un model correcte.
Què és el triangle interactiu?
El triangle interactiu és una eina que s'utilitza per tal que els alumnes puguin relacionar el contingut amb el context.
El triangle interactiu és la relació entre els alumnes, el contingut i el context.
El triangle interactiu és la relació entre els alumnes, el context i el mestre.
El triangle interactiu és la relació que s'estableix entre els alumnes, el mestre i els continguts.
Quina és la seqüència didàctica que s'aplica al mètode funcional - comunicatiu?
Cal començar amb models positius pels alumnes, deixar espai per tal que els alumnes creïn els seus propis productes i finalment el modelatge per part del mestre.
En primer lloc, cal iniciar amb una activitat motivadora que connecti amb l'alumnat; mostrar models, modelatge per part del mestre i finalment donar espai als alumnes per les seves pròpies creacions.
Primer cal que els alumnes facin les seves pròpies creacions de manera lliure, i després es fa un modelatge per part del mestre. Finalment, es fa una autoavaluació.
En primer lloc, cal iniciar amb una activitat motivadora, després es fa el modelatge del mestre i se segueix amb activitats concretes de sintaxi, gramàtica i ortografia.
Quines són les característiques del mètode tradicional d'aprenentatge de la lectura i l'escriptura?
El mètode tradicional d'aprenentatge de la lectura i l'escriptura es caracteritza per deixar llibertat als alumnes a l'hora de llegir i escriure.
El mètode tradicional es caracteritza per treballar la sintaxi, la gramàtica i l'ortografia de manera contextualitzada.
El mètode tradicional posa l'èmfasi en les microhabilitats d'escriptura i lectura, les activitats guiades i no es considera el context.
El mètode tradicional es caracteritza per evitar la teoria i anar a la pràctica directament.
Com és l'avaluació del mètode funcional - comunicatiu?
L'avaluació segons el mètode funcional deixa molta llibertat, però és important que els alumnes sàpiguen des d'un inici què esperem d'ells.
El mètode funcional - comunicatiu es basa únicament en l'autoavaluació de l'alumnat.
El mètode funcional - comunicatiu es caracteritza per no posar gens d'èmfasi en l'avaluació. De fet, no cal avaluar els alumnes d'acord amb aquest mètode.
El mètode funcional-comunicatiu es caracteritza pel fet que l'avaluació es fa per part del mestre, però s'informa els alumnes de tots els ítems que s'avaluaran.
Què és i com s'aplica una bastida de suport?
La bastida de suport és una metàfora que s'utilitza per explicar com els mestres han de donar fitxes i apunts als alumnes.
La bastida de suport és una eina que es fa servir per acompanyar els alumnes que tenen més dificultats.
La bastida de suport és una metàfora per explicar com els alumnes s'han d'ajudar entre ells treballant cooperativament.
La bastida de suport és una metàfora per explicar com el mestre media la relació entre l'alumne i el contingut.
Quins usos té de la llengua escrita i que cal fomentar a l'aula?
La llengua escrita té diferents usos: ús pràctic, ús comunicatiu i ús literari.
La llengua escrita té molts usos diferents, i cal que a l'aula els fomentem tots.
La llengua escrita té diferents usos: literari, pràctic i d'accés a la informació.
La llengua escrita té usos diferents: pràctic, literari i relacional. Cal treballar-los tots a l'aula.
