wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

pengembangan perangkat pembelajaran

Total questions: 75

Worksheet time: 38mins

Name
Class
Date
1.

Pembelajaran yang menekankan keaktifan siswa dimana mereka menemukan ide dan maknanya terdapat dalam ....

a)

Problem based learning

b)

Contextual Teaching and Learning

c)

Experimental Teadhing and learning

d)

Discovery Learning

2.

Berikut ini adalah perangkat perencanaan pembelajaran yang dapat dijadikan acuan untuk guru melaksanakan proses pembelajaran, kecuali ....

a)

Program Tahunan

b)

Agenda Harian

c)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

d)

Silabus

3.

Kecakapan abad 21 yang berkaitan dengan kompetensi guru untuk bisa berinteraksi dengan pihak lain untuk kepentingan pembejaran adalah ....

a)

Critical thinking and problem solving

b)

Creativity and inovation

c)

Communication

d)

Colaboration

4.

induktif, deduktif, saintifik, open-ended merupakan

a)

model

b)

pendekatan

c)

strategi

d)

metode

5.

Penguatan nilai karakter utama di RPP, yaitu

a)

Religius, mandiri, integritas, gotong royong dan nasionalis

b)

Bertaqwa, mandiri, kerjasama peduli, dan demokratis

c)

Jujur, disiplin, cinta tanah air, tanggung jawab dan cinta tanah air

d)

Toleransi, demokratis, cinta damai, integritas dan kerjasama

6.

Kompetensi Abad 21 yang dimiliki generasi emas bangsa yaitu

a)

Prestasi, daya saing, bahasa asing, dan berpikir kritis

b)

Berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi

c)

Komunikasi, prestasi, daya saing, dan bahasa asing

d)

Kreativitas, prestasi, bahasa asing, dan berpikir kritis

7.

Urutan penyusunan perangkat pembelajaran berpedoman pada standar....

a)

Proses, SKL, Penilaian dan Sarpras

b)

SKL, Penilaian, Sarpras dan Proses

c)

SKL, Proses, Penilaian, sarpras

d)

Penilaian, sarpras, SKL, Proses

8.

Penilaian Keterampilan terdiri dari....

a)

Tes tertulis

b)

Pilihan ganda

c)

Tes lisan

d)

Kinerja

9.

RPP singkatan dari....

a)

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran

b)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

c)

Rancangan Pengelolaan Pembelajaran

d)

Rencana Pengembangan Pembelajaran

10.

Silabus dan RPP mengacu pada....

a)

Standar proses

b)

Standar penilaian

c)

Standar sarana prasarana

d)

Standar isi

11.

Prinsip dalam penyusunan RPP yaitu....

a)

Pengembangan budaya baca

b)

Partisipasi sekolah

c)

Berpusat pada materi pelajaran

d)

Pemberian reward/hadiah

12.

Langkah-langkah kegiatan penutup dalam pembelajaran, yaitu....

a)

Mengajukan pertanyaan tentang materi pelajaran

b)

Menginformasikan rencana untuk pertemuan berikutnya

c)

Memberi motivasi belajar pada peserta didik

d)

Menyampaikan teknik penilaian yang digunakan

13.

Pengunaan buku pengayaan sebagai tagihan akademik merupakan pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah pada tahap...

a)

Pembiasaan

b)

Pengembangan

c)

Pembelajaran

d)

Penilaian

14.

Pembelajaran tuntas adalah pembelajaran di kelas untuk menuntaskan....

a)

Kompetensi Dasar

b)

Materi pelajaran

c)

Buku pelajaran

d)

Kompetensi lulusan

15.

Langkah pertama pembelajaran dengan model discovery learning adalah....

a)

Stimulasi

b)

Mengamati

c)

Penentuan proyek

d)

Orientasi

16.

Panduan penulisan Indikator Pencapaian Kompetensi Lulusan (IPK) mengacu pada...

a)

Standar Kompetensi Lulusan

b)

Kompetensi Inti

c)

Kompetensi Dasar

d)

Materi pelajaran

17.

Urutan yang tepat dalam RPP yaitu....

1. Kompetensi Dasar

2. Identitas

3. Kegiatan Pembelajaran

4. Materi Pelajaran

5. Media dan Sumber belajar

6. Penilaian

a)

1, 2, 3, 4, 5, dan 6

b)

2, 1, 3, 4, 5, dan 6

c)

2, 1, 3, 4, 5, dan 6

d)

2, 3, 4, 5, 1, dan 6

18.

Penulisan Kata Kerja Operasional (KKO) pada Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) untuk Kompetensi Dasar pengetahuan memahami yaitu....

a)

Menjelaskan

b)

Menyebutkan

c)

Menghitung

d)

Membedakan

19.

Panduan penulisan RPP berbasis ketuntasan pada....

a)

Materi pelajaran

b)

Kompetensi Dasar

c)

Bahan ajar

d)

Buku paket

20.

Kata kerja operasional (KKO) untuk Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) KD Keterampilan mencipta adalah....

a)

Membedakan

b)

Menerapkan

c)

Mendesain

d)

Membandingkan

21.

Kata kerja operasional ( KKO) untuk Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) KD pengetahuan menganalisis adalah...

a)

Mendiskripsikan

b)

Mengklasifikasikan

c)

Menerapkan

d)

Membedakan

22.

KKM sekolah 75, jika perolehan nilai raport pengetahuan siswa untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia adalah 83, maka predikatnya adalah....

a)

Kurang

b)

Cukup

c)

Baik

d)

Amar baik

23.

Mencari atau menemukan cara penyelesaian

(menemukan pola, aturan, atau algoritma) merupakan model pembelajaran...

a)

Problem solving

b)

Problem posing

c)

Problem terbuka

d)

Probing-prompting

24.

Melatih dan mengembangkan kemampuan untuk menyelesaikan masalah yang berorientasi pada masalah otentik dari kehidupan aktual siswa, untuk merangsang kemampuan berpikir tingkat tinggi merupakan model pembelajaran...

a)

Koperatif

b)

Kontekstual

c)

Realistik

d)

Berbasis masalah

25.

Pembelajaran ini sangat cocok untuk mereview pengetahuan awal siswa. Informasi kompetensi, sajian permasalahan terbuka, siswa berkelompok untuk menanggapi dan membuat berbagai alternatif jawaban, presentasi hasil diskusi kelompok, siswa membuat kesimpulan dari hasil setiap kelompok, evaluasi dan refleksi merupakan model pembelajaran...

a)

Mind Mapping

b)

STAD

c)

Jigsaw

d)

Debate

26.

Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam:

a)

Silabus

b)

RPP

c)

Silabus dan RPP

d)

SKL

27.

Komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran terdiri dari....

a)

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi

b)

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, indikator,materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi

c)

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, media pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi

d)

Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkah-langkah pembelajaran

28.

Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai berikut:

a)

Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar

b)

Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan

c)

RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru

d)

RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan.

29.

Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah

a)

Materi atau bahan ajar berbasis kompetensi

b)

Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik

c)

RPP bersumber dari silabus

d)

Alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikan

30.

Renacana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Dijabarkan dari....

a)

Silabus untuk pembuatan indicator dan tujuan pembelajaran dalam upaya mencapai KD

b)

Silabus untuk pembuatan tujuan pembelajaran dan materi dalam upaya mencapai KD

c)

Silabus untuk pembuatan ndikator dan penilaian dalam upaya mencapai KD

d)

Silabus untuk mengarahkan ke­giatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD

31.

Dalam mengunakan media dan alat bantu mengajar, guru sebaiknya memperhatikan beberapa faktor di bawah ini, kecuali satu yakni;:

a)

Metode mengajar yang digunakan guru

b)

Karakteristik bahan ajar

c)

Waktu yang tersedia untuk kegiatan pembelajaran

d)

Buku sumber yang digunakan dalam pembelajaran

32.

Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….

a)

Pencapaian standar kompetensi

b)

Pencapaian kompetensi dasar.

c)

Pencapaian tujuan pembelajaran

d)

Pencapaian standar kelulusan

33.

Tujuan pembelajaran menurut jenis perilakunya dibedakan menjadi tiga, yaitu ranah kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotor.

a)

benar

b)

salah

34.

Bahan pembelajaran dapat dikategorikan menjadi 6 jenis, yaitu fakta, konsep/teori, prinsip, proses, nilai dan keterampilan.

a)

benar

b)

salah

35.

Secara umum, materi pembelajaran dapat dibagi menjadi …

a)

Dua, yaitu logika dan estetika

b)

Tiga, yaitu logika, etika dan estetika

c)

Empat, yaitu logika, etika, moral, dan estetika

d)

Lima, yaitu logika, etika, moral, estetika dan budaya

36.

Dua unsur penting dalam media pembelajaran, yaitu.....

a)

Guru dan siswa

b)

Pesan dan peralatan

c)

Perangkat keras dan guru

d)

Perangkat lunak dan siswa

37.

Apa saja posedur dalam menggunakan media pembelajaran...

a)

Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut.

b)

Persiapan dan pelaksanaan

c)

Pelaksanaan, pengembangan dan perancangan

d)

Persiapan dan pengembangan.

38.

Kompetensi dari komponen pengelolaan pembelajaran kecuali ...

a)

penyusunan rencana pembelajaran

b)

pelaksanaan interaksi belajar mengajar

c)

penilaian prestasi belajar peserta didik

d)

penguasaan behan kajian akademik

39.

Komponen pembelajaran yang berfungsi untuk menentukan keberhasilan pelaksanaan pembelajaran, adalah komponen ...

a)

tujuan

b)

materi

c)

strategi

d)

evaluasi

40.

Memberitahukan tujuan yang diharapkan atau garis besar materi yang akan dipelajari dirancang untuk menentukan kegiatan awal pembelajaran dalam hal ...

a)

menimbulkan motivasi siswa

b)

membuat kaitan

c)

melaksanakan tes awal

d)

memberi acuan

41.

Berbagai cara kerja yang bersifat relatif umum yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran disebut ...

a)

metode mengajar

b)

strategi pembelajaran

c)

teknik pembelajaran

d)

pendekatan pembelajaran

42.

Di bawah ini yang bukan termasuk komponen-komponen pembelajaran yaitu...

a)

Tujuan

b)

Materi atau bahan ajar

c)

Metode

d)

Tenaga

43.

Target yang ingin dicapai oleh kegiatan pembelajaran,disebut...

a)

Tujuan pembelajaran

b)

Materi pembelajaran

c)

Strategi pembelajaran

d)

Media pembelajaran

44.

Faktor-faktor yang mempengaruhi strategi pembelajaran,kecuali...

a)

Faktor tujuan

b)

Faktor materi

c)

Faktor siswa

d)

Faktor masyarakat

45.

Dibawah ini yang bukan merupakan komponen-komponen pembelajaran adalalah... .

a)

Tujuan

b)

Prinsip

c)

Evaluasi

d)

Metode

e)

Materi

46.

Strategi sangat dibutuhkan dalam pembelajaran baik di kelas maupun di luar kelas. Oleh karena itu, faktor-faktor yang mempengaruhi strategi pembelajaran adalah... .

a)

Tujuan, Materi, Metode, Siswa, Waktu,dan Evaluasi

b)

Tujuan, Materi, Siswa, Metode, Fasilitas, dan Guru

c)

Tujuan, Materi, Siswa, Fasilitas, Waktu, dan Guru

d)

Tujuan, Metode, Fasilitas, Waktu, Siswa dan Evaluasi

e)

Tujuan, Siswa, Materi, Waktu, Metode, dan Evaluasi

47.

Salah satu faktor penentu, yang menjadi pertimbangan dari semua faktor yang lainnya merupakan salah satu faktor dalam pembelajaran yaitu... .

a)

Guru

b)

Siswa

c)

Waktu

d)

Tujuan

e)

Materi

48.

segala usaha yang diarahkan untukmewujudkan suasana belajar mengajar yang efektif dan menyenangkan serta dapat memotivasi siswa untuk belajar dengan baik sesuai dengan kemampuannya disebut....

a)

Mengelola Kelas

b)

Manajemen Pengelolaan

c)

Pengelolaan Kelas

d)

Desain Kelola Kelas

49.

keterampilan pengelolaa kelasmemiliki komponen sebagai berikut, kecuali....

a)

Penciptaan dan pemeliharaan iklim pembelajaran yang optimal

b)

Keterampilan yang berhubungan dengan pengendalian kondisi belajar yang optimal

c)

Keterampilan yang berhubungan dengan pengendalian kondisi pengajar yang optimal

d)

Memusatkan perhatian kelompok dengan cara menyiapkanpeserta didik dalam pembelajaran

50.

mewujudkan situasi dan kodisi kelas, baik secara lingkungan belajarmaupun sebagai kelompok belajar yang memungkinkan siswa untukmengembangkan kemampuan semaksimal mungkin adalah termasuk....dari pengelolaan kelas

a)

Manfaat

b)

Tujuan

c)

Karakteristik

d)

Elemen

51.

uru harusmengetahui ruang lingkup pengelolaan kelas agar dapat mengelola kelasdengan baik.Ruang lingkup pengelolaan kelas adalah sebagi berikut: kecuali....

a)

Pengelolaan tata lingkungan fisik kelas

b)

Pengelolaan dan penegakan disiplin kelas

c)

Pengelolaan perilaku siswa

d)

Pengelolaan perasaan siswa

52.

Faktor-faktor yang tidak mempengaruhi pembelajaran adalah:

a)

Faktor kelas

b)

Faktor siswa

c)

Faktor sarana prasarana

d)

Faktor lingkungan

53.

Adapun pendekatan dalam pengelolaan kelas agar pembelajaran menjadi efektif diantaranya meliputi:

a)

pendekatan kekuasaan, pendekatan ancaman, pendekatan kebebasan, pendekatan konflik, pendekatan pembelajaran, pendekatan perubahan tingkah laku,

b)

pendekatan kekuasaan, pendekatan hadiah, pendekatan kebebasan, pendekatan resep, pendekatan pembelajaran, pendekatan perubahan tingkah laku,

c)

pendekatan kekerasan, pendekatan ancaman, pendekatan kebebasan, pendekatan resep, pendekatan pembelajaran, pendekatan perubahan tingkah laku,

d)

pendekatan kekuasaan, pendekatan ancaman, pendekatan kebebasan, pendekatan resep, pendekatan pembelajaran, pendekatan perubahan tingkah laku,

54.

Faktor lingkungan yang perlu diperhatikan dalam proses belajar siswa adalah, kecuali...

a)

tempat belajar, alat-alat belajar, suasana, waktu, dan pergaulan

b)

tempat belajar, media belajar, suasana, waktu, dan pergaulan

c)

tempat belajar, metode belajar, suasana, waktu, dan pergaulan

d)

tempat belajar, strategi belajar, suasana, waktu, dan pergaulan

55.

Penguatan nilai karakter utama di RPP, yaitu

a)

Religius, mandiri, integritas, gotong royong dan nasionalis

b)

Bertaqwa, mandiri, kerjasama peduli, dan demokratis

c)

Jujur, disiplin, cinta tanah air, tanggung jawab dan cinta tanah air

d)

Toleransi, demokratis, cinta damai, integritas dan kerjasama

56.

Kompetensi Inti (KI) yang sering dikenal dalam kegiatan pembelajaran adalah ...

a)

KI 1: Sikap Sosial, KI 2: Sikap Spiritual, KI 3: Pengetahuan, KI 4: Keterampilan.

b)

KI 1: Sikap Spiritual, KI 2: Sikap Sosial, KI 3: Pengetahuan, KI 4: Keterampilan.

c)

KI 1: Sikap Religius, KI 2: Sikap Sosial, KI 3: Pengetahuan, KI 4: Keterampilan.

d)

KI 1: Sikap Spiritual, KI 2: Sikap Sosial, KI 3: Keterampilan, KI 4: Pengetahuan.

e)

KI 1: Sikap Religius, KI 2: Sikap Sosial, KI 3: Keterampilan, KI 4: Pengetahuan.

57.

Dimensi pengetahuan pada SKL memiliki pengetahaun pada tingkat kecuali ...

a)

faktual

b)

konseptual

c)

prosedural

d)

metakognitif

e)

kognitif

58.

Analisis SKL dapat digunakan untuk ...

a)

Mempermudah menyusun RPP

b)

Meningkatkan kompetensi pedagogik guru

c)

Memetakan kedalaman materi, metode, dan penilaian sesuai dengan KD

d)

Membuat pembelajaran yang lebih baik

e)

Mempermudah dalam pengetahuan KD

59.

KI 1 dan KI 2 dibelajarkan kepada peserta didik melalui ...

a)

Pembelajaran direct teaching

b)

Mata pelajaran tertentu

c)

Pembelajaran indirect teaching

d)

Pembelajaran sikap

e)

Pembelajaran penugasan

60.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dibuat harus memunculkan hal-hal berikut kecuali ...

a)

4C

b)

Literasi

c)

PPK

d)

HOTS

e)

Apersepsi

61.

Kecakapan abad 21 atau sering dikenal dengan 4C antara lain ...

a)

Creative, Cross sains, Communicative, dan Collaborative

b)

Conduction, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative

c)

Creative, Critical thinking, Cooperatif, dan Collaborative

d)

Creative, Critical thinking, Communication, dan Collaborative

e)

Creative, Conclution, Communicative, dan Collaborative

62.

Higher Order of Thinking Skill (HOTS) adalah kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan berpikir kreatif yang merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Pada taksonomi Bloom HOTS pada ...

a)

C1-C6

b)

C2-C6

c)

C3-C6

d)

C4-C6

e)

C5-C6

63.

Kurikulum 2013 juga menuntut materi pembelajarannya sampai metakognitif yang mensyaratkan peserta didik mampu untuk ...

a)

memprediksi, mendesain, dan memperkirakan.

b)

memprediksi, membedakan, dan memperkirakan.

c)

menyebutkan, mendesain, dan memperkirakan.

d)

menyebutkan, membedakan, dan memperkirakan.

e)

memprediksi, menjelaskan, dan memperkirakan.

64.

Hal-hal berikut ada pada identitas RPP kecuali ...

a)

Nama sekolah

b)

Nama guru

c)

Mata Pelajaran

d)

Alokasi waktu

e)

Sub Materi

65.

Indikator pencapaian kompetensi harus mencakup ...

a)

Perilaku yang dapat diukur/diobservasi

b)

Perilaku yang muncul pada pembelajaran

c)

Perilaku yang terlihat pada kegiatan pembelajaran

d)

Perilaku yang dilakukan siswa atau guru

e)

Perilaku yang dapat diamati oleh guru

66.

Permen yang banyak mengatur mengenai pengembangan peragkat pembelajaran adalah ...

a)

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

NOMOR 20 TAHUN 2016

b)

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

NOMOR 21 TAHUN 2016

c)

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

NOMOR 22 TAHUN 2016

d)

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

NOMOR 23 TAHUN 2016

e)

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

NOMOR 24 TAHUN 2016

67.

Manakah yang bukan tergolong Kata Kerja Operasional pada IPK

a)

Membedakan

b)

Menyebutkan

c)

Mengetahui

d)

Menjelaskan

e)

Membuat

68.

Rumusan tujuan pembelajaran yang baik antara lain ...

a)

Audience-Behaviour-Condition-Degree

b)

Action-Behaviour-Condition-Degree

c)

Action-Behaviour-Colaboration-Degree

d)

Audience-Behaviour-Condition-Doing

e)

Audience-Best-Condition-Degree

69.

Manakah diantara tujuan pembelajaran berikut ini yang paling benar ...

a)

Peserta didik dapat menjelaskan tiga fungsi ginjal pada manusia setelah melakukan kegiatan pengamatan dan diskusi.

b)

Peserta didik dapat menjelaskan tiga fungsi ginjal pada manusia setelah melakukan kegiatan pembelajaran

c)

Siswa dapat menjelaskan tiga fungsi ginjal pada manusia setelah melakukan kegiatan pengamatan dan diskusi.

d)

Peserta didik dapat mengetahui tiga fungsi ginjal pada manusia setelah melakukan kegiatan pengamatan dan diskusi.

e)

Peserta didik dapat menjelaskan fungsi ginjal pada manusia setelah melakukan kegiatan pengamatan dan diskusi.

70.

Urutan langkah pembelajaran yang mencerminkan pendekatan saintific adalah ...

a)

mengamati-menanya-mengumpulkan informasi-mengasosiasi-mengkomunikasi.

b)

menanya-mengamati-mengumpulkan informasi-mengasosiasi-mengkomunikasi.

c)

mengamati-menanya-menganalisis-mengasosiasi-mengkomunikasi.

d)

mengamati-menanya-menganalisis-menalar-mengkomunikasi.

e)

mengamati-menanya-mengasosiasi-menalar-mengkomunikasi.

71.

Hal-hal berikut yang harus dilalukan/disampaikan guru pada kegiatan pendahuluan kecuali ...

a)

Apersepsi

b)

Motivasi

c)

Tujuan Pembelajaran

d)

Salam

e)

Tugas

72.

Berapakah alokasi waktu untuk satu jam pelajaran pada tingkat SMP ...

a)

35 menit

b)

40 menit

c)

60 menit

d)

2 x 20 menit

e)

2 x 30 menit

73.

Teknik penilaian sikap sosial dan spiritual dapat dilakukan dengan ....

a)

observasi, penilaian diri sendiri, penilaian antar teman

b)

observasi, penilaian diri sendiri, test lisan

c)

test tulis, penilaian diri sendiri, test lisan

d)

test tulis, penilaian diri sendiri, observasi

e)

test tulis, kinerja, test lisan

74.

Pembuatan soal pada test tertulis harus didasarkan pada ...

a)

materi

b)

tujuan

c)

indikator

d)

kegiatan pembelajaran

e)

waktu

75.

Penilaian keterampilan dapat dilakukan secara lebih baik dengan hal-hal berikut, kecuali ...

a)

Produk

b)

Portofolio

c)

Kinerja

d)

Proyek

e)

Tes tulis

Similar Resources on Wayground

SMCC LITERATURE LET REVIEW

70 questions

SMCC LITERATURE LET REVIEW

quiz

Worksheet

•

Professional Development

KITCHEN EQUIPMENT

80 questions

KITCHEN EQUIPMENT

quiz

Worksheet

•

Professional Development

PK EX2600-6

71 questions

PK EX2600-6

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Quiz UKKJ Situational Judgement

79 questions

Quiz UKKJ Situational Judgement

quiz

Worksheet

•

Professional Development

PEDAGOGIK 2

80 questions

PEDAGOGIK 2

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Computer Network

78 questions

Computer Network

quiz

Worksheet

•

University - Professi...

Kepemimpinan

78 questions

Kepemimpinan

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Montaje y Mantenimiento 2ª Evaluacion

80 questions

Montaje y Mantenimiento 2ª Evaluacion

quiz

Worksheet

•

Professional Development