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WorksheetsTCC II - introdução
Total questions: 5
Worksheet time: 5mins
Ao longo da História da Ciência surgiram diversas correntes de pensamento – como o empirismo, o materialismo dialético, o positivismo, a fenomenologia, o estruturalismo – e diversos marcos interpretativos como a etnografia e o construtivismo, que deram origem a diferentes caminhos na busca do conhecimento. No entanto, e devido às diferentes premissas que dão suporte a elas, a partir do século passado essas correntes se “polarizaram” em duas abordagens principais para indagar:
e demonstram o quanto as suposições ou as ideias têm fundamento. Mas também para revisar as suposições baseando nas análises feitas.
como propor novas observações para esclarecer, modificar e fundamentar as suposições e ideias para gerar outras ideias capazes de compor a pesquisa.
o enfoque quantitativo e o enfoque qualitativo da pesquisa.
que enfoques podem ser empregados e quais processos cuidadosos, metódicos e empíricos podem gerar conhecimento.
A pesquisa se constitui de um conjunto de processos, por isso ela é sequencial e comprobatória. Cada etapa precede à seguinte e não podemos “pular ou evitar” passos, porque a ordem é rigorosa, embora, claro, possamos redefinir alguma fase. Parte de uma ideia que vamos delimitando e, uma vez definida, extraímos objetivos e perguntas de pesquisa, revisamos a literatura e construímos um marco ou uma perspectiva teórica. Das perguntas, formulamos as hipóteses e determinamos as variáveis; desenvolvemos um plano para testá-las (desenho); medimos as variáveis em um determinado contexto; analisamos as medições obtidas (geralmente utilizando métodos estatísticos) e estabelecemos uma série de conclusões em relação às hipóteses. Aplicam-se a esse formato de pesquisa:
o caminho adotado pelo pesquisador quando formula um problema de estudo delimitado e concreto. Suas perguntas de pesquisa versam sobre questões universais.
olhares formalmente definidos no viés quantitativo da pesquisa científica.
a formulação do problema de estudo, quando o pesquisador considera somente o que foi pesquisado anteriormente (a revisão da literatura) e constrói um marco teórico (a teoria que deverá guiar seu estudo), do qual deriva uma ou várias hipóteses (questões que irá verificar se são corretas ou não) e as submete a teste mediante o emprego dos desenhos de pesquisa apropriados.
A negação da pesquisa de campo como um dado válido, sobretudo porque em ciências sociais aplicadas, como é o caso do direito, o fato pode mudar a interpretação da lei.
A pesquisa é o marco fundamental do componente curricular TCC II, por isso, o enfoque do que se quer pesquisar, objeto, também se guia por áreas ou temas significativos de pesquisa. No entanto, ao contrário da maioria dos estudos, em que a clareza sobre as perguntas de pesquisa e as hipóteses devem vir antes da coleta e da análise dos dados, na aplicação desses estudos é possível desenvolver perguntas e hipóteses antes, durante e depois da coleta e da análise dos dados. Geralmente, essas atividades servem para primeiro descobrir quais são as perguntas de pesquisa mais importantes, e depois para aprimorá-las e respondê-las. A ação indagativa se move de maneira dinâmica em ambos os sentidos: entre os fatos e sua interpretação, e é um processo mais “circular” no qual a sequência nem sempre é a mesma, ela varia de acordo com cada estudo específico. Por essa via, tem-se o:
a liberdade para escolher e delinear bem o objeto da pesquisa.
objeto resolutivo da pesquisa.
type significativo da pesquisa.
enfoque qualitativo da pesquisa.
Vamos supor que um(a) estudante está interessado(a) em saber quais fatores contribuem para que uma pessoa seja definida e vista como “atraente e conquistadora” (que cativa os indivíduos do gênero oposto e consegue fazer com que se sintam atraídos por ele ou ela e se apaixonem). Então, decide realizar um estudo (sua ideia para pesquisar) em sua escola. De acordo com o enfoque quantitativo-dedutivo, o estudante formularia seu problema de pesquisa definindo seu objetivo e sua pergunta (o que quer fazer e o que quer saber). O objetivo poderia ser, por exemplo: “conhecer os fatores que determinam que uma pessoa jovem seja vista como atraente e conquistadora”, e a pergunta de pesquisa: “Quais fatores determinam que uma pes-soa jovem seja vista como atraente e conquistadora?”. O que está sendo aplicado e utilizado neste momento da pesquisa?
o método ou caminho que deverá ser seguido na pesquisa.
uma problematização com vistas a alcançar uma resposta que seja a finalidade da pesquisa.
os dados que vão compor os elementos de formulação das questões científicas da psicologia.
todas as respostas estão erradas.
O universo do conhecimento é irrestrito. A pesquisa, aí, aparece como forma de desbravamento. Ademais, suas fronteiras são sempre expansíveis. Por isso, a produção do conhecimento se faz sempre dentro de pretensões limitadas e por especialidades. É impossível tudo conhecer, de modo que a pretensão do conhecimento deve obedecer a buscas metodologicamente guiadas. O método, nesse sentido, oferece a vantagem de fornecer uma perspectiva para que se enxergue a realidade e, ao reduzir o foco projetado sobre ela, confere segurança ao percurso investigativo. A disciplina da pesquisa é o que se chama método; corresponderia a uma espécie de planejamento de recursos, técnicas e meios de se investigar determinado objeto de estudo; o método será o diferencial que haverá de conferir aos conhecimentos adquiridos na área jurídica a sistematicidade necessária para a elaboração de uma pesquisa científica. A resultante do trabalho científico deverá ser um todo articulado e logicamente concatenado. Dado o que supracitado neste enunciado, marque apenas a alternativa certa:
O método é, sobretudo, uma seleção apurada, criteriosa e cuidada de fontes de pesquisa, pois, como é sabido, a fonte de informação determina os resultados reflexivo e conclusivo de qualquer pesquisa.
a pesquisa é uma verdadeira arte de, entre textos, construir o conhecimento, valendo-se das fontes disponíveis. Assim vai se convertendo de mero levantamento de dados a especulação científica.
a pesquisa não resulta da simples congregação de dados esparsos; a pesquisa é, antes de tudo, criação, pois a partir da testabilidade de uma hipótese, da submissão de uma teoria ao combate dialético, da união e análise de acontecimentos esparsos, da correlação entre causas e efeitos, da verificação da relação meio-fim... pode-se alcançar a criação final.
em relação ao universo da pesquisa, de modo especial, na pesquisa em ciências sociais aplicadas, todos os passos formam uma complexidade constitutiva, por tudo isso, todas as questões propostas estão certas.
