Worksheetsаттестация НИРО воспитание
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Name
Class
Date
1.
Общность людей, их идей, отношений и действий, направленных на создание благоприятных условий для развития конкретной персоны ребенка и его самовыражения
a)
Персонифицированная система воспитания (Е.Е. Степанов)
b)
Педагогическая поддержка детей (О.С. Газман)
c)
Индивидуализация воспитания (М.И. Рожков)
2.
Совместное с ребенком определение его жизненных интересов, целей, возможностей и путей преодоления препятствий, мешающих ему сохранить человеческое достоинство и достичь позитивных результатов в обучении, самовоспитании, общении, образе жизни
a)
Персонифицированная система воспитания (Е.Е. Степанов)
b)
Педагогическая поддержка детей (О.С. Газман)
c)
Индивидуализация воспитания (М.И. Рожков)
3.
Создание условий для определения каждым воспитанником своей траектории саморазвития на основе сделанного им выбора
a)
Персонифицированная система воспитания (Е.Е. Степанов)
b)
Педагогическая поддержка детей (О.С. Газман)
c)
Индивидуализация воспитания (М.И. Рожков)
4.
Принцип соединения воспитания с трудом
a)
Социальное и интеллектуальное содержание труда, его нравственная направленность, труд как источник радости и удовлетворения
b)
Обращать внимание на положительные стороны человека, а не на его недостатки
c)
Необходимо помочь ребенку наметить перспективы его личностного роста и соотнести их с перспективами развития коллектива
d)
Как можно больше требований и как можно больше уважения одинаково направленных на всех обучающихся и на самого педагога
5.
Принцип опоры на положительное в человеке, на сильные стороны его личности
a)
Социальное и интеллектуальное содержание труда, его нравственная направленность, труд как источник радости и удовлетворения
b)
Обращать внимание на положительные стороны человека, а не на его недостатки
c)
Необходимо помочь ребенку наметить перспективы его личностного роста и соотнести их с перспективами развития коллектива
d)
Как можно больше требований и как можно больше уважения одинаково направленных на всех обучающихся и на самого педагога
6.
Принцип увлечения детей перспективами, создания ситуаций ожидания завтрашней радости
a)
Социальное и интеллектуальное содержание труда, его нравственная направленность, труд как источник радости и удовлетворения
b)
Обращать внимание на положительные стороны человека, а не на его недостатки
c)
Необходимо помочь ребенку наметить перспективы его личностного роста и соотнести их с перспективами развития коллектива
d)
Как можно больше требований и как можно больше уважения одинаково направленных на всех обучающихся и на самого педагога
7.
Принцип уважения к личности ребенка в сочетании с разумной требовательностью к нему
a)
Социальное и интеллектуальное содержание труда, его нравственная направленность, труд как источник радости и удовлетворения
b)
Обращать внимание на положительные стороны человека, а не на его недостатки
c)
Необходимо помочь ребенку наметить перспективы его личностного роста и соотнести их с перспективами развития коллектива
d)
Как можно больше требований и как можно больше уважения одинаково направленных на всех обучающихся и на самого педагога
8.
Российской Федерации» (ФЗ-273) о 29.12.2012 в действующей редакции определяет воспитание как
a)
деятельность, направленную на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде
b)
деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства
9.
Профессиональный стандарт педагога к трудовым действиям воспитательной деятельности относит:
a)
Постановка воспитательных целей
b)
Проектирование и реализация воспитательных программ
c)
Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления
d)
Все ответы верны
10.
Цель Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года
a)
определение приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей,
b)
определение основных направлений и механизмов развития институтов воспитания,
c)
формирование общественно-государственной системы воспитания детей в Российской Федерации
d)
все ответы верны
11.
... − активная жизненная позиция человека, которая выражается в его идейной принципиальности, последовательности в отстаивании своих взглядов, единстве слова и дела.
a)
гражданская идентичность
b)
социальная активность
c)
волонтерство
d)
наставничество
12.
Одним из приоритетов государственной политики в области воспитания являются: поддержка единства и целостности, преемственности и непрерывности
a)
воспитания
b)
социализации
c)
коррекции
d)
обучения
13.
Социализация в широком значении характеризуется как:
a)
Взаимодействие человека и общества
b)
Приспособление человека к требованиям общества
c)
Развитие и саморазвитие человека
d)
Общественное воспитание
14.
К микрофакторам социализации (факторам, оказывающим непосредственное влияние на человека), выделенным в теории воспитания А.В. Мудриком относятся:
a)
Космос, общество, государство и др.
b)
Телевидение, город, поселок и т.п.
c)
Семья, группа сверстников и пр.
d)
Генетика, физиология человека
15.
Создание условий для приспособления к жизни в социуме, преодоления или ослабления недостатков или дефектов развития отдельных категорий людей в специально созданных для этого организациях это:
a)
Социальное воспитание
b)
Диссоциальное воспитание
c)
Коррекционное воспитание
d)
Семейное воспитание
16.
Цель государственной политики в сфере патриотического воспитания включает:
a)
создание условий для повышения гражданской ответственности
b)
повышение уровня консолидации общества
c)
воспитание гражданина, любящего свою Родину и семью, имеющего активную жизненную позицию
d)
все ответы верны
17.
Общероссийская общественно-государственная детско-юношеская организация, целью которой является совершенствование государственной политики в области воспитания подрастающего поколения.
a)
«Российское движение школьников»
b)
«ЮНАРМИЯ»
c)
Наставничество
18.
Трудолюбие может быть сформировано у детей, если:
a)
Работа, которую необходимо выполнить детям, прописана в программных документах образовательного учреждения
b)
Работа, которую необходимо выполнить, задается взрослым, который сам не желает трудиться и не участвует вместе с детьми в процессе выполнения трудового задания
c)
Работа, которую необходимо выполнить, приносит детям увлеченность и перспективу «завтрашней радости»
d)
Работа, которую необходимо выполнить, предъявляется исключительно в форме требования взрослого
19.
Формирование эстетического вкуса и преобразовательной эстетической деятельности детей возможно в условиях:
a)
Пристального внимания к природной привлекательности ребёнка
b)
Повышенных требованиях к эстетике одежды и внешнему виду детей
c)
Эстетически оформленного места жизни ребенка, созданного взрослыми
d)
Эстетически оформленного места жизни ребенка, идентификацией ребенка с этим местом и активным посильным участием в подержании его эстетической привлекательности
20.
Методы воспитания - это:
a)
Способы профессионального взаимодействия педагога и детей с целью решения воспитательных задач
b)
Техника и логика построения процесса воспитания
c)
Формы организации детской активности
d)
Наборы приемов воспитания
21.
Воспитание патриотической личности, характеризующееся развитием в гражданине фундаментальной личностной установки, которая определяет оценочную позицию человека по отношению к социокультурной действительности и мотивирует общественно значимую деятельность, в которой эта позиция выражается это
a)
патриотическое воспитание
b)
гражданское воспитание
c)
духовно-нравственное воспитание
d)
коллективное воспитание
22.
Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся декларируется в документе:
a)
Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» от 21 июля 2020 года №474
b)
Указ Президента Российской Федерации «О дополнительных мерах социальной поддержки семей, имеющих детей» от 07.04.2020 г. № 249
c)
"Конституция Российской Федерации" (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020)
d)
Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
23.
Знание теоретических концепций воспитания (к примеру, теория коллектива А.С. Макаренко, теория воспитательных систем Л.И. Новиковой, теория воспитывающего обучения И. Гербарта и др) относится к:
a)
Методологическому уровню знания
b)
Методическому уровню знания
c)
Теоретическому уровню знания
d)
Технологическому уровню знания
24.
Дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи – это
a)
опекаемые дети
b)
несовершеннолетние обучающиеся
c)
дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации
25.
Сердце детям отдаю
a)
Сухомлинский
b)
Новикова
c)
Радина
d)
Амонашвили
e)
Иванов
26.
Воспитание? Воспитание…Воспитание!
a)
Новикова
b)
Радина
c)
Макаренко
d)
Амонашвили
e)
Иванов
27.
Эмоциональный настрой пионерского коллектива
a)
Радина
b)
Макаренко
c)
Амонашвили
d)
Иванов
e)
Сухомлинский
28.
Педагогическая поэма
a)
Макаренко
b)
Амонашвили
c)
Иванов
d)
Сухомлинский
e)
Новикова
29.
Баллада о воспитании
a)
Амонашвили
b)
Иванов
c)
Сухомлинский
d)
Новикова
e)
Радина
30.
Энциклопедия коллективных творческих дел
a)
Иванов
b)
Сухомлинский
c)
Новикова
d)
Радина
e)
Макаренко
100 %
