WorksheetsPretest PPG d
Total questions: 55
Worksheet time: 28mins
Tujuan utama pembelajaran IPS adalah ....
Character building
Good citizenship
Carring capacity
Expanding community
Dalam menggunakan media pembelajaran PPKn SD, maka berikut ini yang tidak perlu diperhatikan yaitu ....
Satuan pendidikan SD dengan kelas rendah (I-III) dan kelas tinggi (IV-VI)
Karakteristik siswa SD
Pembelajaran lebih menekankan pada pengalaman dan pembiasaan
Pengetahuan dan pengertian yang kompleks dari siswa
Kewarganegaraan seseorang dapat diusahakan dengan proses naturalisasi (pewarganegaraan). Adapun ketentuan mengenai naturalisasi di Indonesia adalah ....
Memiliki usia di bawah 17 tahun
Tidak mempunyai kewarganegaraan lain
Memiliki identitas diri sebagai seorang warga negara lain
Memiliki paspor Indonesia
Dalam menyusun komponen-komponen rancangan pembelajaran IPS, salah satunya adalah menentukan tujuan. Adapun tujuan pembelaajran globalisasi dalam IPS adalah ....
Agar siswa mengkritisi globalisasi merupakan bagian dari IPS
Membantu siswa mengembangan kemampuan berfikir kritis terhadap masalah-masalah dunia
Agar siswa bijaksana dalam menangani masalah-masalah dunia
Agar siswa memahami masalah-masalah yang akan dihadapi secara mendunia
Di saat siswa berhadapan dengan pembelajaran tentang masalah globalisasi, maka sebagai seorang pendidik sikap yang sebaiknya diterapkan kepasa siswa dalam pembelajaran PPKn di SD adalah ....
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menentukan sikap dari dampak negatif dan positif globalisasi
Mengidentifikasi tentang dampak negatif dan positif dari globalisasi
Mencatatkan dampak positif dan negatif dari globalisasi
Mendiskusikan tentang dampak negatif dan positif dari globalisasi
Dalam rangka mengimplementasikan makna Bhinneka Tunggal Ika dalam kehidupan sehari-hari terdapat berbagai profesi dalam dunia perdagangan. Adapun fungsi pedagang perantara adalah mengumpulkan dan menyebarkan atau membeli barang dalam jumlah barang yang relatif besar untuk dijual kembali kepada pengusaha lain. Usaha tersebut adalah ....
Retailer
Agen
Pedagang Eceran
Grosir
Kajian mempelajari IPS meliputi fakta, konsep, generalisasi, Adapun pengertian fakta adalah kejadian, obyek atau gejala-gejala yang sudah atau dapat dibenarkan oleh indera. Perhatikan kalimat berikut!
1. Ibukota Provinsi Banten adalah Serang.
2. Semboyan Republik Indonesia adalah Bhinneka Tunggal Ika.
3. Makanan pokok masyarakat Indonesia adalah beras.
4. Universitas Gajah Mada berada di Yogyakarta.
Dari kalimat tersebut yang termasuk fakta dalam konsep IPS adalah nomor ....
1, 2, dan 4
1, 2, dan 3
2, 3, dan 4
1, 3, dan 4
Kelainan tulang yang disebabkan kebiasaan duduk yang kurang baik, diistilahkan dengan sebutan skoliosis adalah ....
Tulang pinggang membelok ke depan
Tulang belakang membelok ke belakang
Tulang belakang membengkok ke kiri dan ke kanan
Tulang pinggang membengkok ke kanan atau ke kiri
Perhatikan data di bawah ini:
1. Roti berwarna hijau
2. Matahari bersinar
3. Air mengalir
4. Fungi tumbuh di batu
Adapun yang merupakan gejala alam biotik adalah ....
1 dan 4
1 dan 2
2 dan 3
3 dan 4
Rembulan
Rembulan,
Kau berjalan di atas Bumi Pertiwi
Dengan sinar keagungan
Walau sesaat kita bertemu
Di malam hari
.......
Lirik bermajas untuk melengkapi puisi tersebut adalah ....
Dia bermanfaat sekali
Rembulan menyinari bumi
Engkau tersenyum padaku
Cahayanya bersinar terang
Keterampilan berbahasa yang termasuk ke dalam keterampilan berbahasa produktif adalah ....
membaca dan menulis
membaca dan menyimak
menyimak dan berbicara
berbicara dan menulis
Hasil bagi bilangan bulat adalah 5. Jika jumlah kedua bilangan bulat tersebut adalah 36, maka hasil kali kedua bilangan tersebut adalah ....
252
180
160
280
Jarak dari kota A ke kota B adalah 275 km. Agung naik mobil dari kota A ke kota B berangkat pukul 08.05 dengan kecepatan rata-rata 72 km/jam. Pada waktu yang bersamaan Bima dari kota B menuju kota A melalui jalan yang sama dengan kecepatan 53 km/jam. mereka sudah janjian akan bertemu di suatu tempat, maka mereka akan bertemu pada pukul ....
10.11
10.15
10.14
10.17
Kata-kata santun yang dapat digunakan untuk menasihati siswa yang tidak hadir dalam kegiatan pembelajaran di kelas adalah ....
Bapak/Ibu guru tidak senang jika anak-anak membolos!
Bapak/Ibu guru tidak marah jika anak-anak membolos!
Bapak/Ibu guru akan memberikan sanksi apabila anak-anak membolos!
Bapak/Ibu guru mengharapkan peristiwa ini tidak terulang kembali!
Kesuksesan komunikasi tergantung kepada desain pesan/komunikasi dan cara penyampaiannya. Untuk itu guru perlu mengetahui unsur-unsur komunikasi yaitu ....
komunikator, pesan, komunikan, dan media
komunikasi, pesan, dan media
komunikator, lingkungan, pesan, dan media
komunikan, pesan, dan lingkungan
Dalam kegiatan penilaian otentik banyak model yang dapat digunakan. Pada suatu penilaian seorang guru meminta siswa untuk mendemonstrasikan tugas belajar tertentu. Bentuk penilaian otentik tersebut merupakan contoh penilaian otentik berbentuk ....
Penilaian portofolio
Penilaian antarteman
Penilaian diri
Penilaian proyek
Penilaian kinerja
Pada proses pembelajaran seorang guru ingin melakukan penilaian terhadap prilaku siswa, maka instrumen yang digunakan dalam proses pembelajaran tersebut adalah ....
Pedoman wawancara
Tes hasil belajar
Pedoman observasi
Kuesioner
Tes tulis
Jika seorang guru ingin melakukan penilaian portofolio pada proses pembelajaran, maka penilaian portofolio dapat dilaksanakan dengan cara ....
Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil tes harian dan sumatif tiap siswa
Memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjakan di rumah
Mengumpulkan hasil kerja siswa dalam suatu album sebagai bukti hasil belajar
Memberikan penilaian menyeluruh terhadap tugas-tugas siswa
Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan tiap siswa untuk melihat kesulitan siswa dalam memahami pokok bahasan tertentu dan kemudian diberikan pengajaran dan tes remedial
Peserta didik diminta guru secara berkelompok untuk mengumpulkan data tentang opini masyarakat sekitar sekolah terhadap dampak penggunaan kantong plastik terhadap lingkungan, selanjutnya siswa diminta untuk menampilkan data seberapa banyak kantong plastik yang dipakai oleh masyarakat dan memberikan alternatif untuk menguranginya. Langkah-langkah pembelajaran yang digunakan oleh guru tersebut merupakan model ....
Inquiry learning
project based learning
problem base learning
discovery learning
cooperative learning
Siswa melakukan kegiatan dengan berpedoman pada langkah-langkah yang telah ditetapkan guru, yaitu pembuktian luas permukaan bola, kemudian diminta untuk menyimpulkan dan mempresentasikan di kelas. Model pembelajaran yang tepat yaitu ...
Kooperatif
Discovery
Problem Solving
Inkuiri
Project Based Learning
Standar ketuntasan belajar minimal ditentukan oleh faktor-faktor di bawah ini ...
Intake siswa, kompleksitas, tingkat kesulitan
Bakat minat, kompleksitas, tingkat kesulitan
Sarana pendukung, daya dukung, intake siswa
Intake siswa, tingkat kesulitan, sarana pendukung
Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak berikut ini!
1) Mengorganisasi siswa dalam belajar
2) Orientasi siswa pada masalah
3) Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok
4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5) Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran Problem Based Learning, urutan langkah yang tepat adalah ....
1-2-3-4-5
2-1-3-4-5
3-2-1-4-5
2-3-1-4-5
Berikut ini merupakan langkah-langkah pembelajaran dengan model pembelajaran project based learning :
1) Penentuan Pertanyaan Mendasar
2) Mendesain Perencanaan Proyek
3) Menyusun Jadwal (Create a Schedule)
4) Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of the Project)
5) Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience)
6) Menguji Hasil (Assess the Outcome)
Urutan yang benar adalah ....
1-2-3-4-6-5
1-3-2-4-5-6
1-3-2-5-6-4
1-2-3-5-4-6
Salah satu prinsip dalam penilaaian hasil belajar peserta didik adalah penilaian harus terpadu artinya ....
penilaian berdasarkan data yang mencerminkan kemampuan yang harus diukur
penilaian merupakan bagian yang terpisahkan dari kegiatan pembelajaran
penilaian berdasarkan kriteria yang jelas tentang kompetensi yang harus dicapai
penilaian harus berkesinambungan oleh pendidik untuk semua aspek kompetensi
Program pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecepatan, kesempatan, dan gaya belajar masing-masing. Pembelajaran remedial harus mengakomodasi perbedaan individual peserta didik. Pernyataan di atas termasuk salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran remedial, yaitu ....
fleksibilitas
interaktif
adaptif
kesinambungan
Peserta didik dilibatkan dalam merumuskan prosedur penilaian, kriteria, maupun rubrik/pedoman penilaian sehingga mereka mengetahui dengan pasti apa yang harus dilakukan agar memperoleh capaian belajar yang maksimal merupakan kegiatan penilaian pada asesmen ....
Of learning
For learning
As learning
On learning
Pendidik dapat memberikan umpan balik terhadap proses belajar peserta didik, memantau kemajuan, dan menentukan kemajuan belajarnya merupakan fungsi dari ....
Assesmen as learning
Assesmen for learning
Assesmen of learning
Assesmen in learning
Penilaian yang bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran adalah penilaian ....
diagnostik
penempatan
formatif
sumatif
Berikut merupakan contih dari penilaian sumatif antara lain ....
UN, US, Tugas
US, Presentasi, Kuis
Kuis, US, UH
UN, US, Ujian Semester
Assesmen berikut yang dilakukan saat pembelajaran berlangsung, kecuali ....
Tugas individu dan Tugas kelompok
Ujian Semester
Presentasi di depan kelas
Penilaian diri dan antarteman
Bu Hana adalah guru kesenian yang ingin melihat kemampuan anak didiknya membuat gelang dari biji-bijian sekitar maka Bu Hana ketika akan melakukan penilaian menggunalan penilaian ....
Praktik membuat kerajinan
Produk kerajinan
Proyek membuat kerajinan
Performance siswa
Berikut yang bukan merupakan penilaian afektif adalah ....
Penilaian diri
Penilaian antarteman
observasi
Penilaian Performance
Bu Diah telah selesai menyampaikan KD 3.2 kepada anak didiknya dan sekarang beliau akan melihat sejauh mana pengetahuan siswanya mengenai KD tersebut. Penilaian yang cocok digunakan oleh Bu Diah adalah ....
Praktik
Tes Tulis
Observasi
Unjuk Kerja
Bu Mely adalah guru seni. Beliau ingin mengetahui sejauh mana kemampuan peserta didiknya dalam memainkan alat musik tradisional dan modern. Maka penilaian yang cocok digunakan oleh Bu Mely adalah ....
Proyek
Tes Lisan
Observasi
Kinerja
Untuk mengukur sejauh mana pengetahuan peserta didiknya dalam memahami materi A, Pak Beni mengadakan tes agar penilaian dapat dilakukan secara objektif maka tes dapat berupa berikut ini, kecuali ....
Multiple Choice
Matching
True False
Performance
Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah ….
kemampuan berkomunikasi
kemampuan untuk memecahkan masalah
kemampuan berinteraksi
kemampuan untuk mengintegrasikan diri
Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam perkembangan peserta didik. Faktor utama yang mempengaruhi perkembangan kognitif anak adalah ...
inspirasi
budaya
inspirasi
pengasuhan dan lingkungan
Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan objek-obkek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia ....
0 - 2 tahun
2 - 7 tahun
7 - 11/12 tahun
11/12 - 14/15 tahun
Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan ....
anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkrit (operasional konkrit)
pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya (sensomotor)
dominasi pengamatan bersifat egosentris
kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang bersifat konkrit (operasional formal)
Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan ….
kognitif
sosial
emosional
moral
Seorang peserta didik mampu mengendalikan diri dengan baik dalam berbagai situasi dan mampu menjalin kerjasama yang baik dengan teman-temannya, dan mampu memposisikan diri di lingkungan dengan baik. Peserta didik tersebut memiliki kecerdasan .…
moral
spiritual
sosial emosional
kognitif
Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesempatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, dirinya memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri.
Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan ....
sosial-emosional
kognitif
moral
spritual
Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi.
Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spritual pada tahapan ....
penalaran pascakonvensional
penalaran konvensional
penalaran prakonvensional
penalaran interkonvensional
Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok, masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan social bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga.
Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral ....
Prakonvensional
Konvensional
Pascakonvensional
Interkonvensional
Memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, melakukan rekreasi dengan guru, dan melakukan kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk mengatasi kesulitan belajar dalam hal ….
mengemukakan gagasan
mengaktualisasikan diri
penciptaan hubungan yang baik
menformulasikan tindakan
Menurut Mohammad Hatta, ide tentang demokrasi di Indonesia pada dasarnya sudah ada sejak dahulu yakni di desa-desa yang ada di wilayah nusantara. Tidak hanya demokrasi politik tetapi juga ada demokrasi sosial dan ekonomi. Bukti adanya demokrasi sosial tersebut adalah adanya.....
Hak protes
Rapat
Mufakat
Gotong royong
Perwujudan sila kelima Pancasila diantaranya penyusunan UU tentang Badan Penyelenggaraan Jaminan Sosial (BPJS). Hal ini merupakan komitmen pemerintah untuk mewujudkan sila ke 5 dan ketentuan yang terdapat pada UUD 1945 khususnya pasal ….
34, tentang fakir miskin
32, tentang anak-anak terlantar
33, tentang perekonomian
31, tentang pendidikan
Peninggalan kerajaan Majapahit di bidang karya sastra yang memuat kata Bhinneka Tunggal Ika adalah…..
Kitab Negarakertagama
Kitab Sutasoma
Kitab Arjuna wiwaha
Kitab Kunjarakunja
Dalam era ekonomi global dan pasar bebas, sangat dituntut sumber daya manusia yang bersikap mental wirausaha yang salah satunya memiliki kemandirian yang tercermin pada perilaku…..
Mengisolasi sendiri dalam melakukan usaha
Berusaha sendiri dan sekaligus bekerja sama dengan pihak lain
Berusaha sendiri dan menghindarkan kerja sama dengan pihak lain
Menjauhkan diri dari bantuan pihak lain
Pancasila sebagai ideologi nasional mempunyai 2 fungsi yaitu sebagai cita-cita dan pemersatu masyarakat. Program pemerintah tentang PNPM (Program Nasional Pemberdayaan Masyarakat) adalah wujud dari ideologi Pancasila khususnya sila ke 5 yaitu …
Pemerataan kesempatan kerja
Jaminan hak asasi manusia
Mewujudkan cita-cita bangsa
Pemersatu masyarakat
Semangat isi teks proklamasi menjiwai perjuangan bangsa Indonesia. Hal ini dapat dilihat dalam Pembukaan UUD 1945 terutama dalam.....
Alinea Keempat
Alinea Kedua
Alinea Kesatu
Alinea Ketiga
Dewasa ini kebudayaan bangsa Indonesia merupakan perpaduan dari berbagai kebudayaan, baik kebudayaan Indonesia asli, pengaruh kebudayaan Hindu- Budha dan kebudayaan Islam. Hal ini terbukti di Solo sering dilakukan upacara…..
Upacara Sawalan
Upacara Sadranan
Upacara Sekaten
Upacara Kenduri
Memilih media pembelajaran hendaknya tidak boleh sembarangan tetapi harus didasarkan pada kriteria tertentu. Misalnya, apakah untuk belajar individual, kelompok kecil, kelompok besar atau massal.
Pernyataan tersebut dalam pemilihan media termasuk ke dalam kriteria ....
Tujuan
Sasaran didik
Ketersediaan
Konteks penggunaan
Pada saat menyiapkan pembelajaran seorang guru harus dapat menentukan jenis media yang tepat sesuai dengan materi.
Di lihat dari kemampuan jangkauannya, media dapat dibedakan menjadi ....
Media yang memiliki daya liput yang luas dan media yang memiliki daya liput terbatas
Media yang dpat didengar saja dan media yang dapat dilihat
Media tradisional dan media berbasis TIK
Media dua dimensi dan media tiga dimensi
Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah ....
Media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK
Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
Media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran
Memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan
