Điền từ vào chỗ trống:

…. là những điều con người nói ra trong một hoàn cảnh giao tiếp cụ thể nhằm đạt được mục đích nào đó, đồng thời thể hiện những điều người đó tin tưởng.

HÌnh ảnh này muốn thể hiện một yếu tố rất quan trọng của nhân vật. Đó là gì?

Các hành động có thể cho thấy điều gì về một nhân vật?

Ngoại hình có thể thể hiện điều gì về một nhân vật?

Điền từ vào chỗ trống:

Những hành động quan trọng tạo nên sự thay đổi trong câu chuyện được gọi là ….

Trong một câu chuyện, bối cảnh gồm những yếu tố nào?

Có thể nhận ra thông điệp của một câu chuyện dựa vào yếu tố nào?

Khi viết bài cảm thụ văn học về một câu chuyện có thể bộc lộ cảm xúc của mình về yếu tố nào?

Khi viết bài cảm thụ văn học về một câu chuyện có thể bộc lộ cảm xúc của mình về yếu tố nào?

Việt Nam đất nước ta ơi

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn

Cánh cò bay lả rập rờn

Mây mờ che đỉnh trường sơn sớm chiều.

(Việt Nam quê hương ta- Nguyễn Đình Thi)

Từ láy trong đoạn thơ trên là?

Việt Nam đất nước ta ơi

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn

Cánh cò bay lả rập rờn

Mây mờ che đỉnh trường sơn sớm chiều.

(Việt Nam quê hương ta- Nguyễn Đình Thi)

Trong đoạn thơ trên tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?

Câu thơ

"Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn" thể hiện điều gì?

Bạn Hà cần viết cảm thụ đoạn thơ

Mầm non vừa nghe thấy

Vội bật chiếc vỏ rơi

Nó đứng dậy giữa trời

Khoác áo màu xanh biếc (Mầm non- Võ Quảng)

Sắp xếp các câu sau để trở thành một đoạn văn cảm thụ theo đúng trình tự 4 bước:

(b)Tác giả miêu tả vẻ đẹp đó thông qua BIỆN PHÁP NHÂN HÓA và CÁC TỪ NGỮ GIÀU SỨC GỢI như: "Vừa nghe", "vội bật", "đứng dậy giữa trời", "khoác áo màu xanh biếc"

(e) Đoạn thơ Mầm non của tác giả Võ Quảng viết về vẻ đẹp của một mầm non khi mùa xuân tới. .

(c) Mầm non hiện lên giống như một cậu bé háo hức, khỏe mạnh, giàu sức sống và đầy hi vọng.

(d) Đoạn thơ cho ta thấy khả năng quan sát tinh tế, khả năng sử dụng ngôn ngữ điêu luyện và tâm hồn yêu thiên nhiên tha

thiết của tác giả.

(a) Đoạn thơ cũng giúp em nhận ra và thêm yêu mến vẻ đẹp giải dị của thiên nhiên xung quanh mình.

Đoạn thơ sau tác giả dùng biện pháp nhân hóa ở những từ ngữ nào?

Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông

Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ

Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ

Chỉ còn tiếng đàn ngân nga

Với một dòng trăng lấp loáng sông Đà

(Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà- Quang Huy)

Đoạn thơ sau tác giả đã sử dụng những từ láy nào?

Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông

Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ

Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ

Chỉ còn tiếng đàn ngân nga

Với một dòng trăng lấp loáng sông Đà

Tác giả muốn viết về điều gì trong đoạn thơ sau?

Mầm non vừa nghe thấy

Vội bật chiếc vỏ rơi

Nó đứng dậy giữa trời

Khoác áo màu xanh biếc...

(Mầm non- Võ Quảng)

Mùa xuân hiện lên như thế nào trong đoạn thơ sau?

Chợt một tiếng chim kêu:

- Chíp chiu chiu! Xuân đến!

Tức thì trăm ngọn suối

Nổi róc rách reo mừng

Tức thì ngàn chim muông

Nổi hát ca vang dậy

(Mầm non- Võ Quảng)

"Trẻ em như búp trên cành" nghĩa là gì?

So sánh liên tưởng nào sau đây không phù hợp để tả mặt trăng đêm rằm ?

Đâu không phải là tác dụng của nhân hóa?

Hình ảnh nào sau đây không phải là hình ảnh nhân hóa?

Kiểu nhân hóa nào được sử dụng trong ví dụ dưới đây?

"Trâu ơi, ta bảo trâu này

Trâu ra ngoài ruộng trâu cày với ta"

Điệp ngữ là gì?

Tìm điệp ngữ trong đoạn thơ sau?

Nghe xao động nắng trưa

Nghe bàn chân đỡ mỏi

Nghe gọi về tuổi thơ

Tìm điệp ngữ trong câu sau?

“ Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết. Thành công, thành công, đại thành công”.

Tác dụng của biện pháp nghệ thuật điệp ngữ là gì?

Hai câu sau sử dụng biện pháp tu từ nào?

Có bầu, có bạn, can chi tủi,

Cùng gió, cùng mây, thế mới vui.

(Muốn làm thằng Cuội – Tản Đà)

Từ nào sau đây đồng nghĩa với từ "cảm thụ"?

Câu văn "Thoắt cái, trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào, lê, mận." có điểm gì đặc biệt?

Qua câu thơ "Lưng trần phơi nắng phơi sương", em thấy được vẻ đẹp gì của cây tre?

Các từ ngữ sau được dùng để thể hiện đặc điểm nào của nhân vật?

Ria mép bạc trắng, lông mày rậm, khuôn mặt hồng hào đầy nếp nhăn, dáng người nhỏ thó...

Việt Nam đất nước ta ơi

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn

Cánh cò bay lả rập rờn

Mây mờ che đỉnh trường sơn sớm chiều.

(Việt Nam quê hương ta- Nguyễn Đình Thi)

Từ láy trong đoạn thơ trên là?

Việt Nam đất nước ta ơi

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn

Cánh cò bay lả rập rờn

Mây mờ che đỉnh trường sơn sớm chiều.

(Việt Nam quê hương ta- Nguyễn Đình Thi)

Trong đoạn thơ trên tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?

Câu thơ

"Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn" thể hiện điều gì?

Đoạn thơ sau tác giả dùng biện pháp nhân hóa ở những từ ngữ nào?

Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông

Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ

Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ

Chỉ còn tiếng đàn ngân nga

Với một dòng trăng lấp loáng sông Đà

(Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà- Quang Huy)

Đoạn thơ sau tác giả đã sử dụng những từ láy nào?

Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông

Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ

Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ

Chỉ còn tiếng đàn ngân nga

Với một dòng trăng lấp loáng sông Đà

Tác giả muốn viết về điều gì trong đoạn thơ sau?

Mầm non vừa nghe thấy

Vội bật chiếc vỏ rơi

Nó đứng dậy giữa trời

Khoác áo màu xanh biếc...

(Mầm non- Võ Quảng)

Mùa xuân hiện lên như thế nào trong đoạn thơ sau?

Chợt một tiếng chim kêu:

- Chíp chiu chiu! Xuân đến!

Tức thì trăm ngọn suối

Nổi róc rách reo mừng

Tức thì ngàn chim muông

Nổi hát ca vang dậy

(Mầm non- Võ Quảng)

Câu thơ "Thân gầy guộc, lá mong manh" có nét nghệ thuật gì nổi bật?

Qua câu thơ "Nòi tre đâu chịu mọc cong / Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường", em thấy được nét đẹp gì của cây tre?

Qua câu thơ "Thương nhau tre chẳng ở riêng / Lũy thành từ đó mà nên hỡi người", ta thấy được vẻ đẹp gì của cây tre?