需求分析從參與者角度，主要有學習者與誰？

需求分析的內部參照是指：

需求分析的調查方法有問卷、測試、觀察與什麼？

確定目標後再來設計教學是一種：

華語文教學的內容分析不會是：

內容分析後，在設計上要再考慮語法點與什麼？

語言教學內容分析，除了態度、言語訊息、動作技能、智力技能外，還有什麼？

何者屬於資源管理策略？

動作技能在語言教學上主要是口語與什麼？

以下何者是課程大綱？

一般內容訊息的學習排序，哪個比較不是華語文教學主要要留意的？

學習者分析，以下四項何者是最不需考慮的？

何者是學習者個別差異的分析要項？

教學目標敘寫有AＢＣＤ式，各代表的意義，何者有誤？

兒童學習語言的優勢，何者不是？

現階段兒少華語教學常在什麼課程環境下推動？

教學目標在各單元或各課的目標寫法，要求不太會是：

在布盧姆的情意領域學習目標，有接受、反應、價值化、組織，和什麼？

目標確立後，在執行設計教學前，還應該要做好什麼？