NEW
Font size
WorksheetsПедагогика 24 нұсқа
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Оқушыларға мəтін беріңіз жəне олардан оның ішіндегі қателерді түзетуін сұраңыз
Түзетулер жасау білігін пайдалану
Әділ баға қою
Қатесіз жазуға үйрету
Мәтінді талқылау
Оқушыларға мына заттардың тізімін ұсыныңыз - картиналар, тақырыптар, карталар жəне қала туралы буклеттер, осының ішіндегілерден не таба отырып, жаза алатындарын сұраңыз
Жазба мәтіннің тақырыбын анықтау
Жазба мәтін бойынша бөлімдерге бөлу
Жазба мәтінді қорытындылау
Жазба мəтіннің жоспарын білу
Оқушыларға өз білімін қадағалау мен бағалауға көмектесетін əдіс
Бағалау әдісі
Қадағалау әдісі
Кері байланыс əдісі
Әңгіме әдісі
Оқушыларға өз білімін қадағалаумен бағалауға көмектесетін əдіс
Кері байланыс
Әңгіме
Бағалау
Жигақтау
Оқушыларға өздерінің мақсаттары мен міндеттерін бағамдауға мүмкіндік беретін, даму стратегияларын түйсінудің айрықша түрі
Мета сана
Метатану
Мектептану
Диагностика
Оқушылардан басқа біреуді саяхаттауға шақырудың тəсілін жазуды сұраңыз
Әңгіме әдісі арқылы
Мәтін мағынасынан,қорытынды жасай алу
Тілдің функциональды ерекшелігін білу
Табысқа жетуіне бағыт беру
Оқушылардан белгілі бір хатты жазған адамдар туралы не ойлайтынын сұраңыз
Мәтін туралы ақпарат
Мәтінді қорытындылау
Мәтіннің мағынасын анықтау
Мəтін мағынасынан, қорытынды жасай алу
Оқушылардан бірбуынды жауаптарды қабылдамау жəне жай ғана білімді көрсететін жауаптар алатын сұрақтарды қоймау, оқушыларды тиімді талқылау үшінбілімді қолдануға ынталандыру, сонымен қатар,диалогты қолдау үшін кеңауқымды лексикалық қордыұсыну
Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлап үйрету
Өз бетінше орындауға мүмкіндік беру
Оқушыларды диалог-талқылауға тарту
Өзара қарым-қатынас орнату
Оқушылардан мəтіндегі көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып, толықтыруын сұрау
Мәтіннің мағынасын түсіну
Мəтін құрылымы туралы хабардар болу
Мәтінмен жұмыс жасау
Мәтінге ат қою
Оқушыларды əңгімеге тарту кезінде дамыту қажет болып табылатын əңгіменің түрі
Зерттеушілік əңгіме
Әдістемелік әңгіме
Диалог түріндегі әңгіме
Талқылау әңгіме
Оқушыларды дəделді пікірталасқа тарту үшін мұғалім оқушылар тобын қалай ұйымдастыра алады
Ғылыми білімдер,іскерлік пен дағылар жүйесін қалыптастырады
Оқушыларды топтарға біріктіріп, оларға өз пікірлерін дəлелдеуді үйретеді
Олар өздерінің оқуын реттей алады
Басқаларға қарағанда ойлай қабілеті жоғары болады
Оқушылардыөзінің құрдастарынбағалауғашақыру оларға.... көмектеседі
Жарысып оқуына
Өз білімін жетілдіруге
Жинақтауға
Білімге ұмтылуына
Оқушыларды тұжырымдар жасай отырып, негізгі дереккөздерді салыстыру жəне талқылауға жетелегенде дамитын сыни ойлау дағдысы
Қорытындылау
Бағалау
Шоғырлану
Оқыту
Оқушылардың ақпаратты сақтауы
10%-дәріс;0,9%-оқу;30%-видео;20%-аудио,30%-видео;75%-талқылау;50%-практика;85%-білім беру,бір-біріне үйретуі.
20% - дəріс;10% - оқу;75% - аудио;50% -видео;25%талқылау; 70% практика;87% - білім беру, бір-біріне үйретуі.
0-9% - дəріс;10% - оқу;20% - аудио;30% -видео;50%талқылау; 75 % практика;90% - білім беру, бір-біріне үйретуі.
8% - дəріс;12% - оқу;45% - аудио;30% -видео;65%талқылау; 10% практика;90% - білім беру, бір-біріне үйретуі.
Оқушылардыңалғанақпараттысақтауының 50% байқалады
Қарауда
Талқылауда
Айтуда
Бағалауда
Оқушылардың алған ақпаратты сақтауының көрсетілім бойынша орташа пайызы
59%
20%
30%
15%
Оқушылардыңанағұрлымтолықжауапберуіне, өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тəсілі
Шығарма жазғызу
Сынақтан өткізу
Өзін-өзі тексеру сұрақтары
Бақылау жұмысы
Оқушылардыңəрбіркритерийбойыншажетістектердің толық түсіндірмесі жəне оларға сəйкес ұпайлар саны дегеніміз
Емтихан
Сынақ
Бақылау жұмыстары
Рубрикатор
Оқушылардың барлық қорытындыларын бағалап ,болжамды көзқарастар мен мүмкіндіктерді қарастыруын білетін сыни ойлау ерекшелігі
Сыңаржақтылықтың болмауы
Алынған мәліметтердің мәнін ашу
Жас ерекшелігіне бағдарланған
Ойлау қабілетінің жылдамдығы
Оқушылардың білім алудағы табысты туа біткен қасиет деп ойлауы оларды итермелейді.
Сабақта белсенді болмауына
Сабақты оқымауына
Жеңіле салуға
Сабаққа салғырт қарауына
Оқушылардың білім алуын қолдау үшін қойылатын сынақтан өткізу сұрағы
Тақырыпты түсіндіңіз бе?
Түсінгеніңізді дәлелдеп бере аласыз ба?
Біліміңізді өміріңізбен байлсныстыра аласыз ба?
Осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба?
Оқушылардың бірін-бірі бағалауында табысқа жету үшін сіздің əрекетіңіз
Жауап:
Қарым-қатынастарын реттеу
Ортақ тапсырма беру
Сабақ басында бір-біріне жылы сөз айтқызып үйрету
Топпен жұмыс істеуді үйрету
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сəйкес білім беру жəне оқыту модулі тығыз байланысты модуль
Білім беру үшін бағалау,оқуды бағалау
Сыни тұрғыдан ойлауға оқыту
Білім берудегі басқа ру және көшбасшылқ
Білім беру мен оқытудағы жаңа тəсілдер
Оқушылардың жеке қажеттіліктеріне сəйкес келетін оқу жоспары мен оқыту əдістемесін жасау
Топтық оқыту
Жеке оқыту
Жұптық оқыту
Ұжымдық оқыту
Оқушылардың жеке қажеттіліктеріне сəйкес келетін оқу жоспарымен оқыту əдістемесін жасау (жеке оқыту). Бағалау арқылы оқытуды жақсарту бір қарағанда қарапайым болып көрінетін басты фактор.
бағалау нəтижелерін ескере отырып,оқытуды бір қалыпты қылу;
оқушылармен тиімді кері байланысты қамтамасыз ету;
оқушылардың бірін-бірі бағалай алуы жəне өздерінің оқуын қалай жақсартуға болатындығын түсіну қажеттілігі.
оқушылардың топтық оқуға белсенді қатысуы;
