WorksheetsExamen discapacidad motora
Total questions: 116
Worksheet time: 58mins
Según la ley cefalocaudal el desarrollo motor se produce:
Antes de los 3 años
Después de los 3 años
Antes en las zonas más cercanas al encéfalo
Después en las zonas más cercanas al encéfalo
Qué reflejo es indicativo de patología
Gamper
Grasping
Moro
Gallant
La cervical está formada por cuántas vértebras
5
4
8
12
¿Cuál de las siguientes NO es una vía aferente?
Exteroceptiva
Interoceptiva
Propioceptiva
Internoceptiva
La imposibilidad de relajar los músculos para poder realizar una actividad se llama
Sincinesia
Paratonía
Apraxia
Dispraxia
De la definición de la parálisis cerebral no es cierto que:
Sea un desorden permanente
Sea un desorden invariable
Se deba a una lesión en el cerebro
Se da antes que el desarrollo sea completo
¿Cuál de las siguientes NO es una atrofia espinal medular?
Werdnig-Hoffman
Kugelberg-Welander
Kennedy
Friedriech
La desviación lateral de la columna se denomina:
Cifosis
Escoliosis
Lateral
Lordosis
La desviación hacia dentro del talón del pie se denomina pie:
Varo
Valgo
Equino
Supino
La osteomielitis es :
Distrofia
Reumatismo
Infecciosa
Atrofia
La predisposición del discente para enfrentarse de manera similar a diferentes tareas se denomina evaluación:
Curricular
Habilidades sociales
Estilo de aprendizaje
Socio-familiar
La prosodia es uno de los aspectos que se evalúa cuando se valora:
La comunicación
La motricidad
Estilo de aprendizaje
Socio-familiar
No se le entiende nada, hasta se le entiende todo, es una de las cuestiones que valora:
La comprensión del lenguaje
Las habilidades sociales
El estilo de aprendizaje
La expresión del lenguaje
¿Qué escala fue la primera que se construyó para valorar la adaptación social?
Programas de habilidades sociales
Escala de Madurez Social de Vineland
Currículo Carolina
Guía Portage
¿Cuál de las siguientes escalas sirve para evaluar la consecución de las competencias en cinco áreas? (socialización, lenguaje, autoayuda, cognición y desarrollo motriz)
Currículo Carolina
Guía Portage
EOD
Rueda del desarrollo
Los alumnos que necesiten de adaptaciones curriculares o adaptaciones curriculares significativas, se escolarizarán de forma general en:
Los centros ordinarios
Los COAEP
Las aulas enclave
Los centros específicos
¿Cuántos alumnos con discapacidad motora puede haber por aula?
3
4
2
1
Una vez cumplidos los 14 años los alumnos que estarán prioritariamente en Institutos de Secundaria, seguirán la concreción curricular de:
Tránsito a la vida adulta
Habilidades de la vida diaria
El estilo de aprendizaje
La expresión del lenguaje
La ratio en los COAEP será de un profesor por cada cuántos alumnos con discapacidad motora en educación infantil
5
6
7
8
¿Cómo se denominan aquellas modificaciones, provisiones de recursos o estrategias para el acceso al espacio educativo o a la comunicación?
Adaptaciones muy significativas
Adaptaciones poco significativas
Adaptaciones de acceso al currículo
Adaptaciones significativas
¿Cuál de los siguientes sistemas es la representación manual de las letras del alfabeto?
Dactilológico
Bimodal
Lengua de singos
SPC
¿Cuál de los siguientes materiales que se ajustan a la cabeza u otra parte del cuerpo y que tienen como función indicar o utilizar aparatos como ordenadores, tableros, electrónicos, etc?
Conmutadora
Ratón adaptado
Licornio
Unicornio
¿Cuál de los siguientes sistemas son dibujos reproducidos a partir de una retícula, muy sencillo pero poco utilizado?
SPC
Bliss
PEC
Piesyms
¿Cómo se denominan los teclados donde se pueden programar cadenas de caracteres o funciones asociadas a una o varias teclas?
Especiales
Adaptados
De conceptos
Virtuales
Las rampas deben tener como máximo
20 metros
10 metros
30 metros
40 metros
Los portales que alcanzan el siguiente nivel presentan un grado aceptable de accesibilidad
A
AA
AAA
AAAA
¿Cuál de los siguientes métodos de tratamiento fisioterapéutico se trabaja mediante la estimulación sensorial propioceptiva la persona aprende a organizar y realizar los movimientos consciente y voluntariamente?
Bobath
Fay
Rabat
Vojta
¿Cómo se denominan los aparatos que sirven para soportar, inmovilizar, corregir o evitar que alguna parte del cuerpo se deforme, como por ejemplo las férulas?
Ortesis
Protesis
Ayudas
Todas son falsas
Cuando un espacio no se ajusta a todos los requerimientos, pero no impide su utilización a las personas con movilidad reducida se llama:
Convertible
Adaptado
Practicable
Mejorable
¿Qué sistema de comunicación utiliza sólo símbolos pictográficos?
SPC
Bliss
Rebus
Braille
Cuando los cuatro miembros están afectados, ¿hablamos de?
Hemiplejía o hemiparesia
Triplejía o triparesia
Tetraplejía o tetraparesia
Paraplejía o paraparesia
Entre los hándicaps asociados a las Parálisis Cerebral, ¿se puede destacar?
Alteraciones perceptivas
Problemas de corazón
Dismotivación
Contractibilidad
¿Cómo se denomina la malformación congénita que produce ausencia o desarrollo imperfecto de algún miembro durante el crecimiento fetal, por agentes químicos como la talidomida o física de las bridas?
Agenesia
Focomelia
Artogriposis
Sindactilias
¿Cuál de las siguientes desviaciones del raquis consiste en una desviación exagerada, hacia atrás, de la curvatura torácica de la columna?
Cifosis
Lordosis
Escoliosis
Cocosis
¿Cuál de las siguientes espinas bífidas consiste en un bulto de grasa recubierto de piel que se produce en la médula a nivel de la zona sacro-lumbar?
Lipomeningiocele
Meningocele
Mielomeningocele
Encefalocele
¿Cuál de los siguientes tipos de Parálisis Cerebral es la más grave y en ella se encuentra marcada la hipertonía, impidiendo cualquier tipo de movimiento?
Atetosis
Ataxia
Espacticidad
Rígida
¿Cuál de los siguientes tipos de Parálisis cerebral se produce por una lesión en el haz extrapiramidal?
Atetosis
Ataxia
Espasticidad
Rígida
¿Cuál de los siguientes trastornos psicomotores consiste en la imposibilidad de relajar los músculos para poder realizar una actividad?
Paratonía
Sincinesias
Asogmatognosia
Trastornos de lateralidad
¿En cuál de las siguientes apraxias, el niño no es capaz de dibujar imágenes iguales a las presentadas?
Ideatoria
De realizaciones motoras
Constructivas
Motivadora
¿En qué reflejo el bebé extiende los brazos hacia adelante con las palmas de las manos abiertas y hacia arriba?
Moro
Babinsky
Grasping
Deglución
En la evaluación de autonomía personal hemos de tener en cuenta...
Se sienta y se mantiene sin ayuda
Controla el babeo
Que expresa sentimientos, necesidades básicas
Se voltea
En los COAEP, los alumnos estarán con su grupo de referencia al menos…
90%
70%
50%
30%
Los Centros Ordinarios de Atención Educativa Preferente, tienen ámbito de actuación...
Privado
Público
Comarcal
Provincial
Para acceder a un COAEP es necesario…
Vivir cerca del centro
Por preferencia familiar
Por preferencia familiar
Tener dictamen psicopedagógico
¿Cuál de las siguientes es un programa para la estimulación de los niños en edades de entre 0 y 6 años?
Curriculo Carolina
Escala McCarthy
Guía Portage
Rueda de desarrollo
¿Cuál de las siguientes escalas está estructurada para valorar distintas áreas del funcionamiento adaptativo y de las necesidades de servicios de una persona?
Escala de Conducta Adaptativa de la AAMD
Escala de Madurez Social de Vineland
Escalas Balthazar
El ICAP
¿Cuál de los siguientes aspectos hemos de valorar en la expresión del lenguaje?
Reconoce a personas familiares o cercanas, objetos propios, imágenes, etc
Empareja objetos, imágenes, etc
Entiende órdenes sencillas, complejas…
Se valora los diferentes niveles de comunicación, desde no se le entiende nada, hasta se le entiende todo
¿Cuál de los siguientes es un programa de intervención que puede ser utilizado para realizar una evaluación curricular de áreas de habilidades de adaptación?
EL PCA
Escala de Madurez Social de Vineland
Escalas Balthazar
El ICAP
¿Qué adaptación está dirigida al alumnado con NEE, DEA, TDAH y ECOPHE, cuyo referente curricular está situado dos o más cursos por debajo del escolarizado?
Adaptaciones de acceso al currículo
Adaptaciones curriculares
Adaptaciones curriculares significativas
Adaptaciones curriculares muy significativas
¿Qué centros dan respuesta a los alumnos con NEE con discapacidad auditiva o motora, que requieren de recursos, materiales y/o personas que difícilmente podrían estar en otros centros?
Centros Ordinarios
COAEP
Centro Específico
Aula Enclave
Cuando una web tiene un nivel básico con el cual se evita la inaccesibilidad, decimos que tiene un nivel…
A
AA
AAA
AAAA
Dentro del empleo con apoyo, cuando un trabajador integrado en una empresa, cuenta con un monitor laboral o preparador laboral, que es el responsable del entrenamiento, apoyo y seguimiento, ¿estamos ante?
Apoyo individual
Brigadas móviles
Enclaves
Centro Ocupacional
¿Cómo se denominan aquellos objetos que sustituyen a una parte del cuerpo ausente?
Ortesis
Prótesis
Cosis
Ayudas
¿Con cuál de los siguientes métodos fisioterapéuticos se pretende que la persona automatice los movimientos, aprendiendo los esquemas motores, para eso se basa en el condicionamiento clásico de Pavlov y las técnicas de relación de Jacobson?
Bobath
Denver
Phelps
Rabat
¿Cuál de los métodos logopédicos parte de un análisis de los factores que están alterados y reeducarlos por separado, es por tanto analítica??
Bobath
Bimodal
Complementado
Tardieu
¿Cuál de los siguientes programas está diseñado para favorecer la comunicación de personas con discapacidad motora en particular?
Teclat Mágic
Kanghooru
TotiPm
Plaphoon
¿Cuál de los siguientes es la lengua utilizada por la comunidad de personas con sordera?
Dactilológico
Lengua de signos
Bimodal
Total
Este reflejo ayudará al bebé al conocimiento de sí mismo y de lo que le rodea:
Reflejo de Moro
Reflejo de Grasping
Reflejo tónico-cervical
Reflejo de Babinski
La reacción que provoca este reflejo es la elevación del tronco y cabeza en dirección a la línea de verticalidad, nos referimos al:
Reflejo de Babinski
Reflejo de Moror
Reflejo tónico-cervical
Reflejo de Gamper
El reflejo de succión comienza a desaparecer convirtiéndose en un acto voluntario:
Sobre los 5 meses
Sobre los 6 meses
Sobre el año de edad
Sobre los 4 meses
Al estimular la planta del bebé desde el talón hasta el dedo gordo, levanta los dedos y voltea el pie hacia adentro, nos referimos al reflejo:
Babinski
Moro
Presión plantar
Gamper
Tono muscular de intensidad normal:
Hipertonía
Eutonía
Hipotonía
Espasticidad
Trastorno del desarrollo psicomotor que se caracteriza por una actitud tensa y pasiva, con temor hacia los demás y una inhibición a realizar cualquier actividad aún deseándolo:
Debilidad motriz
Torpeza motriz
Inhibición motriz
Inestabilidad motriz
Trastorno del desarrollo psicomotor que se caracteriza por un desajuste en el desarrollo evolutivo del niño debido a situaciones de baja estimulación, inmadurez emocional, conducta infantil, dependientes, etc:
Trastorno del esquema corporal
Disarmonías tónico-motoras
Torpeza motriz
Retraso de maduración
Trastorno de la lateralidad para referirnos a los niños zurdos que han sido obligados a usar su mano derecha:
Asomatognosia
Ambidextrismo
Lateralidad cruzada
Zurdería contrariada
Trastorno asociados a la debilidad motriz
Paratonía
Apraxia
Inhibición motriz
Ninguna es correcta
Movimientos involuntarios que se realizan cuando el niño pretende realizar otro movimiento, nos referimos a:
Paratonías
Sincinesias
Apraxias
Dispraxias
Asomatognosia más frecuente:
Agnosia cerebral
Agnosia digital
Agnosia manual
Agnosia facial
Trastorno del desarrollo psicomotor que se caracteriza porque el niño no es capaz de organizar mentalmente el movimiento que debe realizar:
Apraxia de realizaciones motoras
Apraxia ideatoria
Apraxia constructiva
Ninguna es correcta
Entre los hándicaps asociados que presenta la parálisis cerebral, podemos destacar… (señala la respuesta incorrecta)
Problemas de visión
Problemas auditivos
Problemas cognitivos
Problemas del lenguaje
Tipo de parálisis cerebral el cual se produce por una lesión en el haz piramidal:
Atetosis
Ataxia
Espasticidad
Rígida
La combinación más frecuente de los tipos de parálisis cerebral es:
Espasticidad y atetosis
Espasticidad y ataxia
Atetosis y ataxia
Espasticidad y temblores
Según García (1988), las personas con parálisis pueden tener asociados los siguientes problemas (señala la respuesta incorrecta):
Epilepsia
Problemas sensoriales: en concreto en la audición y visión
Trastornos del habla, dándose con mayor frecuencia la dislalia
Problemas de aprendizaje
Cuando en la parálisis se encuentra afectado uno de los dos lados del cuerpo se denomina:
Displejia
Hemiplejia
Paraplejia
Monoplejia
La pérdida del lenguaje oral puede ser una de las consecuencias de un traumatismo craneoencefálico, ¿cómo se denomina?:
Anartria
Afasia
Disartria
Agnosia
Defecto de los miembros que se da cuando la planta del pie se posiciona hacia afuera:
Pie pronado
Pie supinado
Pie equino
Pie talo
Cuando hablamos de la enfermedad de Still, nos referimos a:
Tuberculosis osteoarticulares
Reumatismo poliarticular agudo
Reumatismo crónico juvenil
Osteomielitis
Malformación congénita que consiste en la ausencia de la zona proximal y media de una o varias extremidades de manera que las manos y/o pies quedan unidos al tronco:
Agenesia
Focomelia
Artrogriposis
Acondroplasia
Señala la que no es una desviación del raquis
Cifosis
Lordosis
Artrogriposis
Escoliosis
Enfermedad microbiana que se debe a la actuación de bacilo de Koch y suele afectar a una sola articulación:
Osteomielitis
Osteogénesis imperfecta
Tuberculosis osteoarticular
Artrogriposis
La Acondroplasia es:
Una distrofia ósea
Una malformación congénita
Una desviación del raquis
Reumatismo de la infancia
Deficiencia motora de origen muscular que se debe a los altos niveles en sangre de la enzima Kinasa:
Distrofia muscular de Becker
Distrofia muscular distal
Distrofia muscular de Duchenne
A y C son correctas
Señala la respuesta incorrecta acerca de la distrofia muscular de Duchenne
Se transmite de forma hereditaria
Inicia su desarrollo de los 2 a los 6 años
Se evidencia por caídas habituales
Se puede dar en ambos sexos
Al estimular la planta del bebé desde el talón hasta el dedo gordo, levanta los dedos y voltea el pie hacia adentro.
Reflejo de Moro
Reflejo de Babinski
Reflejo de Grasping
Reflejo de presión plantar
Los CEE contarán, al menos, con los siguientes recursos personales: (SEÑALA LA INCORRECTA)
Un profesor o profesora especialista de apoyo a las NEAE, que realizará las funciones de tutor o tutora, por cada seis alumnos o alumnas
Un maestro o maestra especialista en AL por cada veinte alumnos o alumnas
Un orientador u orientadora por cada ochenta alumnos o alumnas.
Un adjunto de taller por cada dieciséis alumnos o alumnas mayores de 14 años
En los primeros meses de vida la actividad motora está marcada sobre todo por movimientos reflejos, necesarios para la supervivencia del individuo y se producen como respuesta a determinados estímulos. Dentro de los llamados reflejos orales encontramos: (SEÑALA LA INCORRECTA)
Reflejo de búsqueda
Reflejo de Moro
Reflejo de succión
Reflejo de deglución
Para Afonso (1994) Afecta por igual a los músculos antagonistas y agonistas de las articulaciones, siendo característica la rigidez cérea del individuo.
Autonía
Eutonía
Hipotonía
Hipertonía
Síndrome de Kennedy: (SEÑALA LA INCORRECTA)
Tiene su inicio en la edad adulta
progresa lentamente
sólo se da en hombres
se da en hombres y mujeres
La planta del pie se posiciona hacia fuera.
Pie talo
Pie equino
Pie supinado
Pie pronado
Se observa en las parálisis originadas por lesiones en los centros superiores como el cerebelo.
Autonía
Eutonía
Hipotonía
Hipertonía
Consiste en que varios dedos pueden estar unidos por piel
Agenesia
Focomelia
Artrogriposis
Sindactilias
Es un instrumento de evaluación de la conducta adaptativa traducido y adaptado en España
Escalas Balthazar
El ICAP
El PCA
West Virginia UAM
Según Payno (1987), el traumatismo medular se puede clasificar según la extensión:
Médicas y traumáticas
Completa e incompleta
Médula. raíces nerviosas y vasos sanguíneos
Espásticas y flácidas
Reflejo de Grasping:
Al presionar sobre el primer espacio interóseo de la planta del pie comprobamos como el niño flexiona los dedos.
Ante la sensación de caída o sobresalto, el bebé extiende los brazos hacia delante con las palmas de la mano abiertas y hacia arriba.
Si un objeto toca la palma de la mano, el niño la cierra con fuerza, aferrándose a ese objeto
Al estimular la planta del bebé desde el talón hasta el dedo gordo, levanta los dedos y voltea el pie hacia adentro
Malformaciones congénitas (SEÑALA LA INCORRECTA)
artrogriposis
luxación congénita de cadera
sindactilias
acondoplasia
Escala Mccarthy de aptitudes y psicomotricidad para niños. Elaborada por Dorothea McCarthy en 1972 permite:
valorar distintas conductas cognitivas y motrices en cinco escalas
valorar distintas conductas motrices en cinco escalas
valorar distintas conductas cognitivas y motrices en seis escalas
valorar distintas conductas motrices en seis escalas
Se basa en el condicionamiento clásico de Pavlov y las técnicas de relación de Jacobson.
método Phelps
método Fay
método Deaver
método Rabat
Son teclados donde se pueden programar cadenas de caracteres o funciones asociadas a una o varias teclas.
teclados especiales
teclados de redefinición de teclado
teclados para una sola mano
teclados de conceptos
La mitad inferior está más afectada que la superior.
hemiplejia o hemiparesia
diplejia o diparesia
paraplejia o parapesia
monoplejia o monoparesia
Consiste en estimular los reflejos primitivos, para que a partir de aquí se generen reflejos más complejos y conductas voluntarias.
método Phelps
método Fay
método Deaver
método Rabat
Dificultad para emitir cualquier sonido.
afasia
disartria
anartria
todas son correctas
Se le denomina también enfermedad de los huesos de cristal.
Osteogénesis imperfecta
Artogriposis.
Displasia congénita
Acondoplasia
Indicadores a tener en cuenta en la evaluación de las habilidades motrices: (SEÑALA LA INCORRECTA)
autonomía en los desplazamientos
¿controla la cabeza?
¿cómo se mueve en el suelo?
control y equilibrio del cuerpo en posición de pie
Es un programa que realiza barridos automáticos por cualquier programa, facilitando así a las personas con discapacidad motora el uso de cualquier software.
plaphoons
teclat magic
kanghooru
totipm
Para la evaluación y valoración del proceso enseñanza-aprendizaje, nos podemos guiar de:
la clasificación de Vineland (1993).
la clasificación de Stenberg (1993).
la clasificación de Sattler (1993).
la clasificación de Beltrán (1993)
Miden habilidades de autoayuda y conductas desadaptadas en deficientes mentales severos y profundos institucionalizados, niños pequeños con retrasos más leves y niños con problemas emocionales.
Escala de Madurez Social de Vineland
Escala de Conducta Adaptativa de la AAMD
Escalas Balthazar
El ICAP
Son dibujos lineales y sencillos, en el que está incluido sólo el elemento que se quiere representar.
pictogramas
fotografias
miniaturas
señalizaciones
SPC se representan en tres dimensiones: (SEÑALA LA INCORRECTA)
8 x 8 cm
5 x 5 cm
3 x 3 cm
2,5 x 2,5 cm
Estos centros están destinados a personas con discapacidad psíquica, que debido a sus dificultades no pueden acceder provisional o definitivamente a una actividad laboral.
centros ocupacionales
centros especiales de empleo
empleo con apoyo
empleo ordinario
Siguiendo a Fonoll (2009), los principios generales de accesibilidad que debe cumplir cualquier página web W3C (2006a) son: (SEÑALA LA INCORRECTA)
perceptibilidad
manejabilidad
comprensibilidad
accesibilidad y compatibilidad
Su escasez o ausencia suele corroborar la existencia de trastornos, como es el caso del Síndrome de Down
reflejo de tónico cervical
reflejo de andar automático
reflejo de moro
reflejo de babinski
Las desarmonías tónico motoras son desajustes del tono muscular debidos a causas de tipo psicológicas, afectivas, emocionales, etc. Entre ellas podemos destacar:
temblores y paratonia
paratonia y sincinesias
sincinesias y atetosis
atetosis y paratonia
La permanencia en las aulas enclaves y en los centros específicos de educación especial, podrá ser hasta que el alumno cumpla:
18 años
19 años
20 años
21 años
¿Qué escala del desarrollo evalúa (motor, comunicación, afectivo emocional, motivacional, perceptivo-visual y autonomía personal)?
Guía Portage
Escala Observacional del Desarrollo (EOD)
Rueda del Desarrollo
Escalas Balthazar
La ratio en los COAEP será de un auxiliar educativo por cada cuántos alumnos con discapacidad motora en educación primaria
3
2
6
7
La ratio en las Aulas Enclave será de:
Mínimo 2 y máximo 6
Mínimo 3 y máximo 5
Mínimo 4 y máximo 6
Mínimo 1 y máximo 4
