NEW
Font size
WorksheetsTổng ôn 3 chương
Total questions: 15
Worksheet time: 4hrs 45mins
Chất lượng cần dựa trên sự hài lòng của
A. Người sử dụng
B. Người phân phối
C. Người sản xuất
D. Người điều hành
A muốn mua một khóa học Tiếng Anh, A cho rằng khóa học càng đắt thì càng chất lượng. Vậy A đang sử dụng quan điểm chất lượng nào ?
Sự vượt trội
Sự phù hợp với chất lượng
Đáng giá đồng tiền
Đạt qua ngưỡng quy định
Đâu là nhược điểm của quan niệm Chất lượng là giá trị gia tăng ?
A. Không cung cấp thông tin về sự cải thiện trong quá trình học Đại học
B. Quan niệm này được mượn từ lĩnh vực thương mại nên khó áp dụng trong Giáo dục
C. Chỉ dựa vào kết quả "đầu vào" mà phỏng đoán chất lượng "đầu ra"
D. Mối liên hệ giữa "đầu vào" và "đầu ra" không được xem xét đúng mức
Đảm bảo chất lượng tổng thể là hoạt động có tính:
A. Khoa học (Logic, có tính minh chứng)
B. Toàn diện, có hệ thống
C. Tất cả thành viên tham gia
D. Cả ba phương án trên
Quá trình giáo dục KHÔNG gồm yếu tố nào ?
A. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
B. Hệ thống đánh giá kiểm tra
C. Hệ thống quản lí
D. Hệ thống đảm bảo chất lượng
Trong các tiêu chí sau, tiêu chí nào là quan trọng nhất để đánh giá giá trị của một bài trắc nghiệm trên lớp học?
A. Nó phân biệt được năng lực của học sinh
B. Nó chứa đựng đầy đủ nội dung dạy học
C. Nó đánh giá được mức độ đạt các mục tiêu dạy học của học sinh
D. Nó có độ khó phù hợp với mặt bằng năng lực của học sinh trong lớp
Đảm bảo chất lượng là gì?
A. Tập trung phát hiện và loại bỏ sản phẩm cuối cùng không đạt chuẩn mực chất lượng.
B. Tập trung phòng ngừa sự xuất hiện của những sản phẩm chất lượng thấp.
C. Nâng cao chất lượng thông qua việc các thành viên trong tổ chức thấm nhuần các giá trị văn hóa chất lượng cao và nâng cao vai trò của người trực tiếp tạo ra sản phẩm.
D. Không có đáp án nào phù hợp.
Cùng một bài kiểm tra toán, trong lần kiểm tra thứ nhất khi chưa được dạy bạn A được 6 điểm, bạn B được 4 điểm. Trong lần kiểm tra thứ hai sau khi đã được dạy bạn A làm được 8 điểm, bạn B làm được 10 điểm. Đây chính là đặc trưng của khung tham chiếu nào?
Tiêu chí
Khả năng
Định mức
Tăng trưởng
Bạn A đặt mục tiêu được học sinh giỏi vào kì sau, bạn phải đạt được điểm trung bình từ 8.0 trở lên và bạn cảm thấy mình có thể làm được. Đây là tiêu chí nào trong các tiêu chí SMART?
A. Specific - cụ thể
B. Measurable - đo lường được
C. Attainable - có thể đạt được
D. Relevant - thực tế
Trong các yếu tố / khía cạnh dưới đây, khía cạnh nào đóng vai trò chủ chốt quyết định tới chất lượng giáo dục?
Hiệu quả
Nguồn
Sự phù hợp
Quá trình
Ưu điểm của đánh giá quá trình?
A. đánh giá được sự phát triển của người học đồng thời chỉ ra những sai sót để điều chỉnh trong quá trình học
B. phát hiện ra những thiếu xót của người học để đưa ra những chẩn đoán để khắc phục
C. mang tính chủ quan
D. có thể mang cả tính chủ quan và khách quan
Đánh giá tổng kết nhằm?
A. Đánh giá quá trình học tập của người học
B. Đánh giá mức độ tiếp thu của người học
C. Xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ của người học
D. Xác định năng lực của người học
Đánh giá kết quả học tập và đánh giá để cải tiến học tập khác nhau cơ bản về khía cạnh nào?
A. Mục đích đánh giá
B. Phương pháp đánh giá
C. Tiêu chí đánh giá
D. Nghi thức đánh giá
Lựa chọn nào dưới đây KHÔNG chính xác về Đánh giá là hoạt động học tập?
A. Mục đích đánh giá không nhằm thu thập thông tin về mức độ năng lực của học sinh.
B. Học sinh tham gia đánh giá vừa đưa ra phản hồi về kết quả thể hiện năng lực qua bài làm.
C. Giáo viên có thể không cung cấp nhận xét, phản hồi cho học sinh về kết quả đánh giá.
D. Hoạt động đánh giá này nằm trong chủ định của giáo viên và có kế hoạch từ trước.
Nhược điểm của đánh giá tổng kết?
A. Dễ tiến hành, mang tính khách quan
B. Chỉ quan tâm đến kết quả
C. Quan tâm đến việc người học đạt được gì sau quá trình học
