WorksheetsGoogle N2 Unidades 1,2,3
Total questions: 51
Worksheet time: 32mins
1. ¿Qué beneficios ofrecería a los profesores la organización de un comité de tecnología en la escuela?
Brindar ayuda para reparar el hardware de la escuela
Brindarles tiempo de capacitación personal
Permitir que los profesores opinen sobre la efectiva integración de la tecnología
Tomar decisiones sin la participación los padres
2. Para ayudar a los profesores, los administradores pueden demostrar los buenos usos de la tecnología.
Falso
Verdadero
3. Las herramientas en línea son más útiles para los profesores cuando sucede lo siguiente: (Selecciona todas las respuestas que correspondan).
Tienen un mentor que trabaja con ellos.
Son necesarias para alcanzar el nivel de competencia y se realizan evaluaciones a tales fines.
Tienen acceso a recursos digitales de calidad.
Todos los profesores ya saben cómo usar las herramientas.
4. Al crear un plan de tecnología para la escuela, debes incluir a los siguientes participantes en el proceso de toma de decisiones: (Selecciona todas las respuestas que correspondan).
Organizaciones de padres
Administradores
Profesores
Alumnos
¿Qué pueden hacer los profesores para seleccionar fácilmente sus videos favoritos?
Enviarlos a sus amigos por correo electrónico.
Compartirlos en las redes sociales
Crear un canal de YouTube con listas de reproducción
Agregarlos a favoritos
YouTube en vivo
Solo se pueden ver en vivo.
No admite las preguntas interactivas
Permite guardar contenido en el canal de YouTube del creador
Tiene un límite de una hora de duración
Etiquetar las entradas de blog es útil para la búsqueda de contenido específico en un blog.
Verdadero
Falso
Cuando usas una carpeta compartida, la configuración de uso compartido y los permisos de esa carpeta se aplican por igual a todo su contenido.
Verdadero
Falso
El director te pidió que compartas sugerencias para mejorar la colaboración con los alumnos y los profesores en la próxima reunión docente. ¿Qué podrías compartir? (Selecciona todas las opciones que correspondan)
Cómo buscar clases avanzadas con Google.com
Cómo utilizar convenciones específicas para ponerles nombres a los documentos de Google Cómo utilizar convenciones específicas para ponerles nombres a los documentos de Google
Una lista de reproducción de YouTube con instructivos en video para crear sitios de Google
Cómo crear un boletín informativo con Blogger
Los profesores de tu escuela se quejaron sobre el modelo único de capacitación que se usa en el distrito desde hace años. Les gustaría personalizar el aprendizaje profesional que se desarrolla en la escuela. ¿Cuál de estos modelos les brinda a los profesores la asistencia individual más relevante y oportuna cuando la necesitan?
Capacitadores de docentes
Asistencia de los alumnos
Mentores en la escuela
Talleres para el desarrollo del personal
Encontrar y compartir recursos en línea es un esfuerzo continuo que tiene como objetivo mantener el programa actualizado y lograr que resulte interesante. YouTube es una gran opción para encontrar contenido nuevo, pero a algunos educadores les preocupa perder tiempo y que aparezca contenido inapropiado si buscan videos durante la clase. Selecciona los beneficios de utilizar un canal de YouTube y listas de reproducción para abordar estas preocupaciones. (Selecciona todas las opciones que correspondan).
Las listas de reproducción te permiten organizar videos preseleccionados para que no tengas que malgastar tiempo de clase buscándolos.
Los administradores deben aprobar previamente todo el contenido de YouTube que usan los educadores para que nunca tengas que preocuparte por la reproducción de videos inapropiados durante la clase.
Los canales de YouTube te permiten organizar y compartir tus listas de reproducción con los alumnos, los padres y otros profesores.
Los canales de YouTube se comparten automáticamente con la clase para que nunca tengas que preocuparte por el acceso de los alumnos. Los canales de YouTube se comparten automáticamente con la clase para que nunca tengas que preocuparte por el acceso de los alumnos.
¿Cuál es el motivo principal por el que es aconsejable usar YouTube en vivo en lugar de Google Chat en las sesiones de desarrollo profesional?
La interfaz de diseño es más funcional con YouTube en vivo.
Los eventos de YouTube en vivo se graban y se pueden compartir en YouTube.
Google Chat tiene un límite de tiempo, mientras que los eventos de YouTube en vivo no lo tienen.
Se puede invitar a más personas con YouTube en vivo.
El aprendizaje personalizado puede aplicarse a cualquier materia.
Verdadero
Falso
El aprendizaje invertido puede ayudar a los alumnos a aprender a su propio ritmo, lo que libera a los educadores de tener que hacer una revisión de los conceptos de la clase con los alumnos que ya los comprenden.
Verdadero
Falso
¿En qué consiste el aprendizaje semipresencial?
Los alumnos aprenden completamente en línea.
Los alumnos aprenden en el aula con un profesor y en línea con actividades guiadas.
Los profesores comparten las responsabilidades de la enseñanza y combinan sus experiencias.
Los alumnos aprenden en grupos de diferentes niveles.
¿Cuáles de las siguientes técnicas de aprendizaje garantizan que el profesor tenga tiempo para apartar a un pequeño grupo y proporcionarle ayuda extra durante la clase? Selecciona todas las respuestas que correspondan.
Enseñanza directa
Aprendizaje semipresencial
Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
Aula invertida
El profesor es el público más auténtico para el trabajo creativo de los alumnos.
Verdadero
Falso
¿Qué tipos de medios se pueden vincular en un hiperdocumento? (Selecciona todas las opciones que correspondan).
Cualquier elemento con un vínculo
Video
Foto
Documentos de Google
El modelo de aprendizaje invertido permite que los alumnos accedan a conceptos en cualquier momento del día.
Falso
Verdadero
¿Cuáles de las siguientes actividades se pueden utilizar para personalizar el aprendizaje en el aula? (Selecciona todas las opciones que correspondan).
Sitios web creados por alumnos para demostrar la comprensión.
Expertos invitados a dar una charla a la clase
Presentaciones de diapositivas creadas por grupos para enseñar un concepto
Formularios de Google para informar y evaluar el aprendizaje formativo
¿Qué app permite que los alumnos guarden imágenes, textos, gráficos y demás elementos de sus investigaciones?
Presentaciones de Google
Dibujos de Google
Google Keep
Formularios de Google
Verdadero o falso: Los alumnos pueden animar sus dibujos con Presentaciones de Google.
Verdadero
Falso
¿Cuáles son algunos ejemplos de productos visuales que los alumnos podrían crear con las herramientas de Google Workspace for Education Fundamentals?
Infografías
Diagramas de flujo
Medios impresos (p. ej., folletos)
Ensayo
¿Qué app funciona como una pizarra en línea que permite que los alumnos incluyan diversas fuentes de contenido multimedia, inserten ciertos elementos de Drive y agreguen anotaciones?
Presentaciones de Google
Formularios de Google
Google Jamboard
Google Drive
¿Qué conceptos fundamentales comprende el aprendizaje basado en proyectos (PBL)? (Selecciona todas las opciones que correspondan).
Colaboración grupal
Rendimiento individual
Problemas y soluciones reales
Realizar preguntas y encontrar respuestas
¿Cuáles son algunas de las ventajas de indicarles a los alumnos que miren videos educativos específicos antes de la clase? (Selecciona todas las opciones que correspondan).
Los alumnos pueden asistir a clase con preguntas preparadas.
Habrá un archivo con videos para que los alumnos los miren más adelante si así lo necesitan.
Los profesores pueden realizar una rápida evaluación formativa del contenido de la tarde-noche anterior para determinar qué aspectos deben explicar en mayor detalle.
No es necesario que los alumnos asistan a clase porque ya conocen el material. No es necesario que los alumnos asistan a clase porque ya conocen el material.
¿Cuáles de las siguientes tareas pueden hacer los alumnos en su casa en un modelo de aula invertida que no consta de videos? (Selecciona todas las opciones que correspondan).
Pueden colaborar en una presentación de diapositivas de la clase.
Pueden escuchar un discurso histórico.
Pueden analizar una foto.
Pueden leer un artículo en línea. Pueden leer un artículo en línea.
Una excelente forma de exponer el trabajo de los alumnos es crear un sitio de Google para que los alumnos vinculen allí sus proyectos y datos. Sin embargo, Google Sites es mucho más que un repositorio de contenido. ¿Qué otros medios admite Google Sites? (Selecciona todas las opciones que correspondan).
Vincular archivos PDF descargables y otros documentos digitales
Incorporar un calendario de Google para llevar un seguimiento de las fechas importantes
Subir grabaciones para satisfacer las necesidades de los alumnos con un estilo de aprendizaje auditivo
Agregar imágenes directamente en las páginas para darles un atractivo visual (y educativo) Agregar imágenes directamente en las páginas para darles un atractivo visual (y educativo)
El profesor Jones te comentó que quiere personalizar un poco más el aula por medio de un modelo semipresencial. Para eso, dice que es mejor crear un hiperdocumento en un documento de Google que crear un sitio de Google. ¿En qué se basa el profesor Jones para decir eso? (Selecciona todas las opciones que correspondan).
Se basa en que el profesor tendría que crear un sitio de Google para cada alumno y, luego, crear páginas para cada hiperdocumento en todos esos sitios.
Se basa en que se pueden distribuir documentos de Google en Google Classroom para facilitar la organización.
Se basa en que, para los alumnos, es más fácil compartir y editar documentos de Google que páginas de Google Sites.
Se basa en que los documentos son más eficientes y fáciles de calificar para este tipo de tarea.
Solo los usuarios que forman parte de dominios de Google Workspace for Education Fundamentals y Work pueden crear horarios disponibles, pero cualquier usuario que posea una Cuenta de Google puede registrarse en los horarios disponibles de otra persona.
Verdadero
Falso
Para permitir que los padres vean el nuevo calendario, el profesor Jones debe configurarlo como:
Privado
Local
Público
Social
Los resúmenes de correo electrónico para tutores de Google Classroom…: (Selecciona todas las opciones que correspondan).
… están activados de forma predeterminada.
… se limitan a un tutor por alumno.
… se envían a los tutores regularmente (en función de las preferencias).
… están disponibles para la configuración con cuentas de profesor de Google Workspace for Education Fundamentals.
De forma predeterminada todos los usuarios de Google Workspace for Education Fundamentals reciben un calendario personal y un calendario para la clase.
Falso
Verdadero
Solo el administrador del sistema puede habilitar las funciones avanzadas.
Falso
Verdadero
¿Cuáles de estas son funciones avanzadas de Gmail?
Panel de vista previa
Ícono de mensaje no leído
Deshacer envio
Avance automático
Si usas las funciones avanzadas, ¿en qué parte de la pantalla puedes reubicar el cuadro de chat?
Derecha
Parte superior
Parte inferior
¿Qué acciones pueden ayudarte a realizar las respuestas estándar? (Selecciona todas las respuestas que correspondan).
Guardar firmas de correo electrónico personalizadas
Ahorrar tiempo al enviar la misma información
Ordenar los correos electrónicos para más tarde
Guardar información y compartirla con otra cuenta de correo electrónico
Por lo general, las apps tienen más funcionalidad que las extensiones.
Falso
Verdadero
¿Para cuál de estas aplicaciones no existen complementos?
Hojas de cálculo
Documentos
Keep
Formularios
¿Cuál de estas afirmaciones es verdadera?
En esencia, los complementos y las aplicaciones de Chrome son lo mismo.
Google garantiza que los complementos funcionen bien y no fallen.
Los complementos extienden la funcionalidad de Google Workspace.
Debes acordarte de actualizar los complementos con frecuencia.
Los complementos se crean por medio de Google Apps Script. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones se aplican a esta herramienta? (Selecciona todas las opciones que correspondan).
Es necesario aprender a usarla antes de usar los complementos.
Se basa en JavaScript.
Solo los empleados de Google están autorizados a usarla.
Permite que los alumnos interesados en programación creen sus propios complementos.
¿Qué debes hacer si deseas realizar una acción con una aplicación de Google Workspace, pero no crees que sea posible? (Selecciona todas las opciones que correspondan).
Consultar el centro de ayuda para ver si puedes realizar la acción con las funciones principales
Examinar el menú de complementos en busca de uno que pueda realizar esta acción
Buscar ideas en la Web
Buscar una extensión adecuada en Chrome Store
Para permitir que las personas creen citas cuando usan los horarios disponibles, debes compartir la URL de la página de citas. ¿En qué se diferencia la vista de la página de citas de una vista pública normal de un calendario de Google?
Hay que tener una Cuenta de Google para ver un calendario público.
Hay botones para reservar un horario disponible.
Las páginas de citas siempre son privadas.
Las páginas de las citas muestran la vista de mes de forma predeterminada. Las páginas de las citas muestran la vista de mes de forma predeterminada.
¿Con cuál de las siguientes opciones puedes personalizar tu Calendario de Google?
Etiquetas inteligentes
Gadget de Calendario de Google
Densidad y color Densidad y color
Panel de vista previa
Un colega te incluyó en un correo electrónico que te resulta irrelevante, pero este mensaje continúa llegando a Recibidos porque los demás usan el botón Responder a todos cuando lo contestan. Quieres que esta situación se termine. ¿Qué puedes hacer para silenciar las notificaciones de estos mensajes entrantes? (Selecciona todas las opciones que correspondan).
Seleccionar el mensaje y presionar la tecla "q"
Seleccionar el mensaje y presionar la tecla "m".
Denunciar el correo electrónico como spam
Borrar el correo electrónico
Al comienzo de cada año escolar, el profesor Menon responde por correo electrónico las mismas preguntas de los padres una y otra vez. ¿Cómo podría ser más eficiente en sus comunicaciones a través de Gmail?
Podría filtrar los correos electrónicos mediante etiquetas.
Podría invitar a todos los padres a Google Classroom.
Podría crear una plantilla.
Podría reunir los correos electrónicos en un formulario de Google. Podría reunir los correos electrónicos en un formulario de Google.
Agrega la extensión Guardar en Google Drive al navegador Chrome. Después de instalarla, mira las opciones que ofrece. ¿Cuáles de los siguientes tipos de archivo se pueden usar para guardar un sitio web? (Selecciona todas las opciones que correspondan).
JPG
Documento de Google
PNG
HTML
¿Cuál de las siguientes apps de Chrome se ejecuta sin conexión y funciona con Google Drive?
Dibujos de Google
Planetarium
Powtoon
Kami
¿Cómo puedes ayudar a los alumnos a encontrar apps y extensiones para Chrome?
Puedes decirles que las busquen por su cuenta.
Puedes encargarle al administrador de dominio que envíe apps y extensiones a los dispositivos de los alumnos.
Puedes ayudar a los alumnos a encontrar apps y extensiones en Chrome Web Store.
Puedes compartir vínculos a apps y extensiones por correo electrónico.
¿Para qué puedes usar los complementos de Formularios, Hojas de cálculo y Documentos? (Selecciona todas las opciones que correspondan).
Para calificar cuestionarios
Para combinar correo
Para crear un índice
Para cambiar las opciones de respuesta de una pregunta de opción múltiple
¿Cómo se pueden compartir apps y extensiones con una clase que no cuenta con Chromebooks? (Selecciona todas las opciones que correspondan).
Enviar el vínculo por correo electrónico desde Chrome Web Store
Usar Grupos de Google
Usar el botón Add to Classroom
Enviar el vínculo de Chrome Web Store a la dirección de correo electrónico de un grupo de Google
